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一、加強培養學生思想政治素養

在素質教育背景下，高校人才培養工作已被提出新的更高要求，專業學生學習文化知識與技能的同時，還要具備較高的思想政治素養。隨之，高校必須根據新時期人才培養具體要求，客觀分析存在的問題，科學開展教育管理工作，充分發揮其多樣化作用，加強學生思想政治教育，在無形中不斷強化學生思想政治意識，培養思想政治素養。1.樹立正確“三觀”，更加關注國家大事。在文化全球化浪潮中，各類不良思潮不斷涌向，而大學生社會閱歷較少，加上其他各方面因素影響，極易受到不良思潮的影響，形成錯誤的思想觀念、價值觀，崇尚享樂主義、拜金主義等，不利于他們的全面發展，導致人才培養質量不高。在人才培養過程中，高校教育管理工作合理化開展利于對專業學生進行針對性思想政治教育，不斷提高他們是非判斷能力，正確看待各類社會現象，逐漸樹立正確的“三觀”，擁有正確的價值取向，具備較高的思想政治素養，促使他們學習專業課程知識與技能的同時，更好地成長成才。同時，在多方面因素作用下，大學生就業壓力大幅度增加，部分學生將所有精力都放在學業上，對國家大事缺乏正確的認識，對國內外大事的關心程度也較低。但在新形勢下，作為祖國的未來，大學生具備扎實理論知識，較高專業技能遠遠不夠，擁有大局意識，國際化視角等也至關重要，這也是實現中華民族偉大復興不可忽視的關鍵性方面。在這一背景下，高校在人才培養過程中，必須將教育管理工作落到實處，而思想政治教育是其必不可少的關鍵性內容，要從不同角度入手科學開展思想政治教育工作。教育管理工作的開展利于改變思想政治教育現狀，將思想政治教育工作落到實處，在思想政治教育過程中積極引導學生，使其更加關注國家大事，樹立遠大的理想抱負，認真學習專業知識，不斷提高自身綜合素質，為建設社會主義和諧社會貢獻自己微薄之力。在此過程中，高校要根據當下大學生思想政治教育具體要求，采用多樣化措施加大思想政治教育力度，積極引導各專業學生，全面、客觀了解當下國家大事，準確把握國內外動態變化形勢，多關注社會焦點與熱點問題，多關心國計民生，對發生的各方面國家大事有正確的認識，逐漸樹立正確的“三觀”。同時，指導學生根據自身各方面能力，做好職業生涯規劃，有效提高自身綜合素養，具備較高的思想政治素養，為提高教育管理工作實效性提供有利保障。2.正確看待政治問題。作為特殊群體之一，大學生大都不具有豐富的生活經驗，對某些社會“熱點、難點、焦點”問題缺乏正確的認識。特別是國際沖突問題，大都只是根據網絡上流傳的數據信息去看待這些政治問題，而網絡相關信息混雜，具有不客觀性以及片面性。就國際沖突來說，并不是短時間形成的，受到多方面因素影響，必須站在客觀的角度，從不同角度入手客觀分析并進行合理化處理，避免國家利益受損。在人才培養過程中，教育管理方面的思想政治教育工作的開展利于引導學生站在全局的角度，堅持實事求是的原則，正確判斷網絡中各類政治問題方面的信息，學會客觀看待復雜化的政治問題，避免形成錯誤思想觀念。在思想政治教育過程中，高校要客觀分析大學生興趣愛好、個性特征、認知水平等，采用適宜的方法，對學生進行針對性的“思想、政治”教育，開展多樣化的思想政治教育實踐活動，引導各專業學生積極、主動參與其中，在親身實踐中優化利用所掌握的專業知識以及技能，隨時了解當下社會熱點、焦點問題，國內外形勢等，不斷提高他們觀察能力、判斷能力、分析能力、解決問題能力等，學會辯證地看待政治問題，逐漸樹立正確的政治觀。

二、提高文學素養

在經濟發展的浪潮中，不同層次社會大眾的生活方式、行為習慣等有了質的轉變，大學生也不例外，快餐文化成為他們關注的焦點，對文學修養缺乏正確的認識，不注重自身文學素養的提高，不具有豐富的精神世界，極易被社會生活中各類不良文化侵蝕，被社會上的“銅臭氣息”所感染，不利于他么日后在平凡的工作崗位上更好地發光發熱。在素質教育背景下，大學生文學素養提高已成為人才培養過程中不可忽視的重要方面，是促進大學生全面發展，提高中華民族整體素質的重要保障。在人才培養過程中，高校教育管理工作的開展利于將提高學生文學素養工作落到實處，加大培養力度，促使各專業學生具有較高的文學素養，避免大學生群體中出現文學冷漠這一現象。高?？梢愿鶕粘８鞣矫媲闆r，加強教育管理，開展多樣化的教育管理工作，科學開設文學素養提高相關課程，促使學生在文學作品欣賞中全面、深入地了解中華民族幾千年歷史、國家各方面發展現狀等，促使專業學生獲取深刻的體驗，學習先輩身上良好的品質，不斷提高自身的文學素養。同時，高校要借助所開展的教育管理工作，多層次提高學生文學素養，逐漸塑造健全的人格，擁有積極、向上的生活態度，提高學生多方面能力，比如表達能力、想象力等，不斷提高他們綜合實踐能力。學生文學素養培養也利于將教育管理工作落到實處，最大化提高教育管理在這方面的效率質量，從而為提高人才培養質量提供有利保障，有效將素質教育理念落到實處。

三、提高綜合實踐能力

在新課標背景下，提高專業學生綜合實踐能力尤為重要，是學生將所學課程理論知識應用到實踐中，不斷提高自身實踐操作能力的關鍵點，也是新時期人才培養要求之一，這就需要充分發揮教育管理工作的多樣化作用。高校要堅持具體問題具體分析的原則，綜合主客觀影響因素的基礎上，客觀分析專業學生已有的實踐能力，優化調整教育管理內容，優化完善教育管理方法，將一系列教育管理工作落到實處。高校要根據各專業情況，結合新時期人才培養具體要求，優化完善相關實訓設備設施，便于各專業學生在教學實踐中將掌握的理論知識學“活”，構建全新的知識管理體系。高校要多和相關行業企業合作，借助企業多樣化優勢，大力建設校外實訓實習基地，便于學生在真實崗位上全方位了解崗位要求、特點、任務等，清楚當下不同行業以及領域企業生產模式、運作模式，準確把握自身優缺點，做好職業生涯規劃，多角度不斷提高他們綜合實踐能力，不斷提高市場競爭力，使其畢業之后順利走上工作崗位，更好地參與到和諧社會建設過程中，不斷加快和諧社會建設步伐，將新時期人才培養理念順利落到實處。

四、做好就業指導工作

從某種意義上說，就業指導工作是高校教育管理工作開展中的關鍵點，也是確保各專業學生順利就業的關鍵點。同時，在多方面主客觀因素作用下，部分高校學生對就業缺乏正確的認識，盲目選擇職業崗位，不利于他們順利就業，也不利于他們日后在平凡工作崗位上充分展現自身多方面的價值，出現人力資源浪費現象。針對這種情況，在人才培養方面，高校必須多層次科學開展教育管理工作，加大教育管理力度，科學調整就業指導內容，采用多樣化的就業指導方法，根據學生具體情況，對其進行有針對性的就業指導，有效提高教育管理效率以及質量。在此過程中，高校要對教育管理工作人員提出針對性要求，高度重視教育管理過程中的就業指導工作，多融入到學生群體中，全方位了解各專業學生就業方面具體情況，根據存在的問題，進行針對性就業指導，使其樹立正確的就業觀、擇業觀，堅持“先就業、后擇業”的原則，順利就業。教育管理工作人員要開展不同類型的就業指導活動，引導各專業學生積極、主動參與其中，在親身實踐中正確認識自己，不斷探索適合自己的工作崗位。教育管理工作人員要借助專題講座等，引導學生全面、深入了解當下就業形勢，客觀把握當下不同領域、行業在人才方面的客觀要求，以及不同崗位的人才需求情況，強化自身憂患意識，有效提高自身綜合素養。

五、結語

總而言之，在新形勢下，高校必須正確看待人才培養、教育管理工作，要樹立全新的人才培養理念，以學生為中心，做好教育管理工作，確保人才培養目標順利實現。在日常管理中，高校要客觀分析人才培養方面存在的問題，充分發揮教育管理工作作用，加強學生思想政治教育，提高學生文學素養，做好就業指導工作等。以此，有效提高人才培養質量，培養大批高素質專業人才，有效填補社會市場空缺，促進不同行業與領域持續發展，加快和諧社會建設步伐。

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作者:趙海俠 單位:遼寧廣播電視大學鳳城學院