導(dǎo)語：芻議現(xiàn)代教育技術(shù)在政治教學(xué)的運(yùn)用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】在素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展的今天，政治課堂教學(xué)的方式多種多樣，但每一種教學(xué)手段都是為了能夠讓學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，政治教師要真正的把學(xué)生放到課堂的主體，通過現(xiàn)代教育技術(shù)，來減少學(xué)生對(duì)政治大量背誦知識(shí)的枯燥感，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，堅(jiān)持做到創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，導(dǎo)入課堂主題；虛擬情境展示，現(xiàn)實(shí)生活體驗(yàn)；烘托課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生情感這三大方面，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代教育技術(shù)；政治教學(xué)；應(yīng)用

進(jìn)入二十一世紀(jì)，科技對(duì)我們的生活影響越來越普遍化，并且有逐步拓展的趨勢(shì)，尤其是近年來現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)于教育教學(xué)的影響越來越明顯化。在新課改背景下，政治教學(xué)急需調(diào)整，改變過去單一被動(dòng)方式教學(xué)手段，現(xiàn)代教育技術(shù)的出現(xiàn)正好給了政治教學(xué)改變的契機(jī)，現(xiàn)代教育技術(shù)在政治教學(xué)中的應(yīng)用備受矚目，下面就具體地闡述一下現(xiàn)代教育技術(shù)在政治教學(xué)中的應(yīng)用范疇：

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，導(dǎo)入課堂主題

現(xiàn)代教育技術(shù)，是利用現(xiàn)代科技進(jìn)行教育改革的一項(xiàng)偉大的進(jìn)程，其具有具體化、形象化和生動(dòng)化進(jìn)行教學(xué)的特點(diǎn)深受現(xiàn)代教學(xué)歡迎，不管是教師還是學(xué)生都很樂意接受，可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣之后導(dǎo)入課堂的主題。計(jì)算機(jī)和多媒體設(shè)備聯(lián)合使用，借助網(wǎng)絡(luò)資源，一首美妙的歌曲，一幅動(dòng)人的畫卷，一個(gè)剪短的視頻，利用聽覺和視覺盛宴給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再引入教學(xué)主題，這樣會(huì)有事倍功半的效果，可以集中學(xué)生的注意力和提高興趣。在進(jìn)行環(huán)境保護(hù)，保持環(huán)境衛(wèi)生的教學(xué)中，就可以結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，給學(xué)生播放一段錄像，景色優(yōu)美的山水，整齊干凈的街道，鳥獸蟲魚，花草樹木，山川河流，一切都是那么的美好，然后再進(jìn)行一段視頻播放河流慢慢的被污染，花草蟲魚都被污染致死，樹木被砍伐，鳥獸山林沒有了，還可以在屏幕上顯示出幾個(gè)標(biāo)語，“鳥兒只能飛翔沒有了家，魚兒花草都沒有了往日的芬芳馥郁”，通過前后視頻的對(duì)比，引入學(xué)生本節(jié)課的教學(xué)課堂主題，保持環(huán)境衛(wèi)生，這樣情況下，學(xué)生就可以通過視覺聽覺等刺激吸引學(xué)生，形象具體的展示了本課的主題，也不會(huì)有枯燥乏味的感覺。

二、虛擬情境展示，現(xiàn)實(shí)生活體驗(yàn)

許多時(shí)候進(jìn)行政治教學(xué)的時(shí)候會(huì)受到很多因素的限制，時(shí)間空間等因素，課堂教學(xué)的內(nèi)容需要學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作訓(xùn)練才可以開展，情境教學(xué)很重要，但是因?yàn)榻虒W(xué)的時(shí)間較少，空間受到課堂地點(diǎn)的限制，所以學(xué)生只能在課堂上進(jìn)行教學(xué)分析，不能夠?qū)嵉氐娜?shí)踐課堂講述的內(nèi)容，教學(xué)的效果較差，而且教學(xué)的方式還很單一，現(xiàn)代教育技術(shù)可以很好的解決這一難題，創(chuàng)造一個(gè)情境虛擬現(xiàn)實(shí)，給予學(xué)生課堂教學(xué)真實(shí)的體驗(yàn)，讓學(xué)生在虛擬現(xiàn)實(shí)世界中理解和學(xué)習(xí)政治。就像在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教學(xué)的時(shí)候，很多時(shí)候課本教材有實(shí)際訓(xùn)練操作這個(gè)要求，就像生命安全教育這一主題的課堂課堂，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地的訓(xùn)練指導(dǎo)教學(xué)，但是課堂只有短短的幾十分鐘，可能安排的時(shí)間都來不及就下課了，地點(diǎn)也是在課堂內(nèi)教學(xué)受到了限制，可是結(jié)合多媒體技術(shù)和投影技術(shù)的應(yīng)用，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容給予學(xué)生現(xiàn)實(shí)虛擬世界的真實(shí)體驗(yàn)，比如，火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候要怎樣做低頭捂鼻子彎腰出去，地震中要找到堅(jiān)實(shí)的立體支撐躲避，還要在聽到警報(bào)的第一時(shí)間在學(xué)校的情況下聽從指揮不要慌亂，有序進(jìn)行逃離。

三、烘托課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生情感

情感是政治教學(xué)的重要體現(xiàn)，最好的教育就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科情感，政治是思想品德為基礎(chǔ)進(jìn)行的教育，所以要想進(jìn)行政治教學(xué)必須要培養(yǎng)學(xué)生的政治情感，除了教師有教學(xué)的政治情感之外，學(xué)生每個(gè)人也需要培養(yǎng)政治情感，這才是政治教學(xué)的重要目標(biāo)和最終的目的，政治也是眾多學(xué)科中培養(yǎng)學(xué)生情感的重要一門學(xué)科，進(jìn)行的是學(xué)生內(nèi)在修養(yǎng)的教育，在課堂上要做到烘托課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生情感，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用可以很好的滿足這一要求。在孝敬父母為主題的課堂中，可以通過給學(xué)生播放紀(jì)錄片。和實(shí)際的拍攝，讓學(xué)生可以近距離的了解父母的艱辛，以及父母為了自己做出的付出，還可以進(jìn)行實(shí)地采訪記錄尤其是一些特殊的家庭，要讓孩子們感受到父母撫養(yǎng)自己不容易，這樣就可以讓學(xué)生更好的進(jìn)行理解這份情感，還可以通過班級(jí)內(nèi)學(xué)生家庭情況實(shí)錄，在課堂展示，結(jié)合多媒體投影技術(shù)等應(yīng)用，讓學(xué)生在課堂有個(gè)很好的氛圍，可以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的情感價(jià)值觀，這樣學(xué)生就能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行政治情感培養(yǎng)了，這就是結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)烘托課堂氛圍，體驗(yàn)情感進(jìn)行政治教學(xué)。

綜上所述，在現(xiàn)當(dāng)代教育模式的大背景下，政治教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，要堅(jiān)持做到以上幾大方面，不斷提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，減少他們心中對(duì)政治的畏懼感和厭惡感，在促進(jìn)教師自身教學(xué)水平提高的同時(shí)，也讓學(xué)生的政治學(xué)習(xí)生活得以升華！

參考文獻(xiàn)：

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[2]譚寶銘.走出課堂“零思維”——政治課堂教學(xué)模式創(chuàng)新探索[J].讀與寫(教育教學(xué)刊),2016(09).

作者:何偉 單位:重慶市渝北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校