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［摘要］隨著職高教育的不斷發展，現代教育技術已經被越來越多地應用到了職高數學教學中，對于促進職高數學教學工作的未來發展具有重要影響。但是當前現代教育技術在職高數學教學中應用現狀并不理想，相應的教學問題仍然存在?；谶@種背景，對現代教育技術在職高數學教學中的應用進行了分析和探討，以期能為相應人員提供一定的借鑒和參考。

［關鍵詞］現代教育技術；職高；數學教學

信息時代的不斷發展，也促進了現代教育技術的發展，使教學活動以及教學觀念發生了轉變。數學是應用現代教育技術運用的最早、最廣泛的學科，在未來的職高數學教學中，還應進一步促進對現代教育技術的應用和發展，進一步提高教學質量和效率，更好地促進職高數學教學工作的未來發展。

一、制定合理的職高數學教學目標

新課程理念要求在職高數學教學過程中不斷培養學生的數學能力、創新精神、科學素養以及思維能力等，促進學生的綜合發展，培養具有一定能力的職業技術人才。所以在職高數學教學過程中，應注意制定合理的教學目標，利用現代教育技術輔助職高數學教學工作，促進學生的智力因素以及非智力因素的發展，提高職高教育質量和效率。現代教育技術在職高數學教學中的應用，不能脫離數學教學而過分強調教育技術，而是應以新課程職高數學教學目標為教學核心，以學生的學習需求以及教師教學需要為指導，選擇適合的教學手段和教學方式。所以在實際教學過程中，現代教育技術應為實現教學目標、滿足學生的學習需求服務，確保教學手段與教學目的關系的協調，而不能為了方便教學，過于突出現代教育技術。

二、合理處理現代教育技術與教師講授之間的關系

在職高數學過程中，現代教育技術的應用能夠有效激發學生的學習興趣，提高課堂教學質量和教學效率。同時，應用現代教育技術還能夠為學生創設一個輕松、愉快的教學情境，幫助學生進行自主、合作、探究學習，激發學生的學習積極性和主動性，對促進學生的全面發展具有重要作用。但是在職高數學教學過程中，教師應注重處理好現代教育技術與教師講授之間的關系，在教學過程中不能過于依賴現代教育技術，忽視了教師講授的重要作用以及課堂師生互動。在課堂教學過程中，學生是課堂教學的主體，而教師是學生學習的引路人，在數學教學過程中，適當地進行師生互動，能夠有效提高課堂教學效率。所以教師要控制好對現代教育技術的應用，處理好現代教育技術與教師講授的協調關系，在與學生的互動交流中傳授知識，提高學生的知識能力和綜合素養。

三、保障情感交流與知識傳授關系的協調

師生互動是職高數學教學活動中不可缺少的教學環節，師生之間的教學互動不僅是知識講授過程，同時也是教師和學生的情感講授過程。但在課堂教學活動中，現代教育技術雖然能夠輔助教師進行課堂教學活動的展開，但是卻無法幫助教師向學生進行情感傳遞。所以教師在應用現代教育技術進行數學教學工作時，應注確保處理好情感交流與知識傳授關系的協調。在實際的課堂教學中，教師應控制好現代教育技術的使用時間和使用頻率，還要合理選擇現代教育技術的使用時機以及使用方式，既要突出學生在教學活動中的主體地位，又要注重與學生之間的情感交流，激發學生的學習熱情，將自己的情感體驗傳達給學生，以增強學生的情感體驗，從而對學生進行教學內容的引導，增強學生的學習體驗，提高課堂教學效率和質量。

四、提高職高數學教師隊伍的綜合素質

教師隊伍的綜合素質是影響職高數學教學質量的因素之一，職高應注重強化教師隊伍建設，以提高職高數學教學質量。一方面，職高應積極引進國內外的先進人才擴充教師隊伍，從而提高教師隊伍的綜合素質水平。同時，先進教學人才能夠為職高帶來先進的教學觀念和教學方法，有利于提高職高數學教學質量和效率，促進職高數學教學工作的未來發展。另一方面，強化對教師隊伍的教育和培訓，不斷提高教師隊伍專業知識和教學水平，從而提高教學質量和效率。還應強化對教師的職業素養教育，強化教師的職業道德，是職高數學教師能夠科學的進行職高數學教學與現代教育技術的融合，合理完成職高數學教學工作。

科技的發展推動了現代教育技術的不斷發展，促進了現代教育技術在職高數學教學中的應用和發展。面對當前職高數學教學過程中存在的各種問題，相應人員應制定合理的職高數學教學目標、合理處理現代教育技術與教師講授之間的關系、保障情感交流與知識傳授關系的協調，并提高職高數學教師隊伍的綜合素質，促進現代教育技術在職高數學教學中的合理應用，推動職高數學教學工作的未來發展。

參考文獻：

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作者:喻敏 單位:重慶市涪陵第一職業中學校