導(dǎo)語(yǔ)：摸索直觀教學(xué)在授課和復(fù)習(xí)的應(yīng)用一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：思想品德教學(xué)由以前單一的思想性逐步轉(zhuǎn)向具有社會(huì)性、綜合性、實(shí)踐性，教學(xué)由死記硬背不斷推向素質(zhì)教育。目前，加強(qiáng)思想品德有效教育成為思想品德教師的重要課題，直觀教學(xué)是思想品德教師不可缺少的手段。

關(guān)鍵詞：直觀教學(xué)思想品德

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，思想品德教學(xué)的要求也在不斷的提高。思想品德教學(xué)由以前單一的思想性逐步轉(zhuǎn)向具有社會(huì)性、綜合性、實(shí)踐性，教學(xué)由死記硬背不斷推向素質(zhì)教育。目前，加強(qiáng)思想品德有效教育成為思想品德教師的重要課題，直觀教學(xué)是思想品德教師不可缺少的手段。

直觀教學(xué)是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)教師最常用方法，就是在教學(xué)過(guò)程中將文字符號(hào)轉(zhuǎn)化為可供學(xué)生聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)直接感知的信息的方法。它能將繁雜的教學(xué)內(nèi)容快捷地轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單明了的教學(xué)信息。常用方法的有板書(shū)、圖畫(huà)、表格、幻燈、錄像、多媒體等。直觀教學(xué)有利學(xué)生明確知識(shí)點(diǎn)、把握重難點(diǎn)、掌握知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，能大大地增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。但是這種傳統(tǒng)的、有效的直觀教學(xué)方法往往被思想品德教師所忽視。筆者在十多年的思想品德教學(xué)中非常重視這種教學(xué)方法，使用得得心應(yīng)手，頗有心得，也收到了良好的教學(xué)效果。以下是筆者在教學(xué)中的感受與大家一塊分享。

首先，直觀教學(xué)在新授課中的應(yīng)用。

《發(fā)展科技振興教育》是九年級(jí)第三單元內(nèi)容，在新授課時(shí)筆者采用多媒體導(dǎo)入，用多媒體把我國(guó)21世紀(jì)的科技成果展示在學(xué)生面前,讓學(xué)生感受到我國(guó)“神舟7號(hào)”太空行走、“嫦娥”實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的壯舉。一下子振奮了學(xué)生激起了學(xué)生濃厚的興趣,使之產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望。使整個(gè)課堂在熱烈主動(dòng)中進(jìn)行，收到良好的教學(xué)效果。

其次，直觀教學(xué)在復(fù)習(xí)課中的運(yùn)用。

思想品德復(fù)習(xí)具有很強(qiáng)的綜合性，邏輯性，有經(jīng)驗(yàn)的教師通過(guò)板書(shū)，可以將思想品德內(nèi)容有機(jī)的聯(lián)系在一起，各知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系也清晰可見(jiàn)，零散的知識(shí)點(diǎn)在學(xué)生的腦海中在不是一盤“散沙”。如九年級(jí)第二單元《關(guān)注自然關(guān)愛(ài)人類》的板書(shū)如下：

通過(guò)本單元內(nèi)容的板書(shū)，顯示了直觀教學(xué)的幾大優(yōu)勢(shì)。

①直觀教學(xué)能詳細(xì)的歸納教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)了知識(shí)點(diǎn)的完整性。如：板書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)“生態(tài)危機(jī)的原因”、“我國(guó)人口的特點(diǎn)”、“可持續(xù)發(fā)展的含義及要求”等。

②直觀教學(xué)能讓學(xué)生清楚的知道知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在關(guān)系，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。本單元的板書(shū)中：利用了大量的“箭頭”、“直線”、“大括號(hào)”等符號(hào)，這些符號(hào)表示出了知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。如“我國(guó)人口的基本特點(diǎn)←——→計(jì)劃生育”它明確的表示了我國(guó)計(jì)劃生育的國(guó)策是根據(jù)人口特點(diǎn)來(lái)制定的。這一國(guó)策又是解決我國(guó)人口問(wèn)題的唯一正確的方法。看到面對(duì)壞境壓力，應(yīng)該走科學(xué)發(fā)展之路，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，就要堅(jiān)持計(jì)劃生育、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。使我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)與人口資源壞境相協(xié)調(diào)發(fā)展。這個(gè)的板書(shū)具有很強(qiáng)的邏輯性，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題解決能力。

③直觀教學(xué)有利于學(xué)生明確重難點(diǎn)，如：板書(shū)中的“走科學(xué)發(fā)展之路”、“可持續(xù)發(fā)展”、“三個(gè)基本國(guó)策”等。這些重難點(diǎn)內(nèi)容在板書(shū)中具有明確的體現(xiàn)。

教學(xué)有法而不定法，只有我們思想品德教師不斷的加強(qiáng)探索和研究直觀教學(xué)將會(huì)為思想品德教育教學(xué)提供更大的幫助，極大的增強(qiáng)思想品德教學(xué)的有效性。