導(dǎo)語(yǔ)：勞動(dòng)教育如何融入學(xué)校德育教育一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：當(dāng)今社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快，各種先進(jìn)的自動(dòng)電子設(shè)備、完美周到的服務(wù)也成為社會(huì)屢見(jiàn)不鮮的常態(tài)。對(duì)于現(xiàn)在人才濟(jì)濟(jì)、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)初壓力大的社會(huì)而言，中職生本來(lái)就不占優(yōu)勢(shì)，懶惰思想一旦形成，無(wú)疑會(huì)對(duì)他們的將來(lái)就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況雪上加霜，因此，在新時(shí)代，將勞動(dòng)教育融入中等職業(yè)學(xué)校德育勢(shì)在必行。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代勞動(dòng)教育；中職學(xué)校；勞動(dòng)價(jià)值觀

一、問(wèn)題的提出

中職學(xué)校的學(xué)生大約15、6歲，但是他們的勞動(dòng)能力、勞動(dòng)態(tài)度往往令很多老師瞠目結(jié)舌。很多中職一年級(jí)的新生，掃地掃得不干凈，黑板擦完之后還有白色的粉筆印，更不用說(shuō)擦玻璃了，根本就不知道怎么擦。問(wèn)其原因，竟然說(shuō)家里有“掃地機(jī)器人”、在學(xué)校的時(shí)候不用擦玻璃等等。在班會(huì)課對(duì)一年級(jí)新生所帶班級(jí)的49名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，在家自己洗衣服的學(xué)生有23名占47％，經(jīng)常幫助父母下地干活的只有4人占8％，在家做刷碗、做飯、拖地這些家務(wù)的同學(xué)也非常少，有的學(xué)生甚至自己的內(nèi)衣褲都不管洗。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分中職生勞動(dòng)意識(shí)淡薄，勞動(dòng)能力不強(qiáng)，主要有三個(gè)方面的原因。

（一）家庭的原因

如今，很多家長(zhǎng)將孩子的學(xué)習(xí)作為家中的頭等大事，孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間不能被占用。現(xiàn)在的生活條件比以前有了質(zhì)的飛躍，家里的孩子也少了，很多家長(zhǎng)都把重心轉(zhuǎn)移到了孩子身上。什么家務(wù)活大人都搶著干，對(duì)孩子噓寒問(wèn)暖，甚至網(wǎng)友對(duì)這種現(xiàn)象還發(fā)明了一名詞叫“奶奶冷”，也有的家長(zhǎng)嘗試讓孩子做一些勞動(dòng)，但是看見(jiàn)孩子做事要么磨磨蹭蹭、要么勞動(dòng)成果達(dá)不到預(yù)期效果，家長(zhǎng)就索性自己干。孩子的勞動(dòng)能力沒(méi)有得到鍛煉，卻讓他們養(yǎng)成了只要磨蹭或者干不好就不用干了的竊喜心理。另外，孩子的勞動(dòng)觀念意識(shí)也和家長(zhǎng)的引導(dǎo)有關(guān)。很多家長(zhǎng)給自己的孩子鎖定的職業(yè)有醫(yī)生、公務(wù)員、工程師、研究員等等，認(rèn)為這些職業(yè)有出息，如果哪個(gè)小孩子“童言無(wú)忌”，希望自己將來(lái)想成為超市收銀員、木匠，就會(huì)遭到大人的嘲諷、批評(píng)，認(rèn)為這是沒(méi)出息、沒(méi)理想的表現(xiàn)。這些現(xiàn)狀都會(huì)讓很多學(xué)生或多或少地鄙視勞動(dòng)，認(rèn)為學(xué)習(xí)的主要目的是“不勞動(dòng)”，勞動(dòng)對(duì)于他們而言就是“低等的”。對(duì)本校的1151名學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于勞動(dòng)的問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對(duì)于勞模的認(rèn)識(shí)還是處于“遠(yuǎn)古”時(shí)代，對(duì)于焦裕祿、王進(jìn)喜這樣的宣傳力度比較大、時(shí)間比較久的勞模也只是知道名字，具體的實(shí)例一問(wèn)三不知，更別提時(shí)任祥、唐春蘭等勞模了（參見(jiàn)圖1）。

（二）學(xué)校原因

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)：1．大多數(shù)中職學(xué)校與當(dāng)?shù)氐拈_(kāi)發(fā)區(qū)企業(yè)有合作關(guān)系，大部分的中職生會(huì)在當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)頂崗實(shí)習(xí)，因此，為了提高就業(yè)率，中職學(xué)校就會(huì)根據(jù)企業(yè)的需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。很多教師就把重點(diǎn)放在了抓學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、提高專業(yè)技能的培訓(xùn)上，認(rèn)為職業(yè)教育就是就業(yè)教育，忽視了學(xué)生品德的教育。2．學(xué)校過(guò)度地依賴企業(yè)。有人認(rèn)為，中職生與高中生不同，只要掌握了一定的專業(yè)技能就可以了，畢業(yè)就進(jìn)入企業(yè)工作。企業(yè)有規(guī)章制度，學(xué)生上崗后，就會(huì)遵守工作條約，而條約的內(nèi)容肯定非常全面，學(xué)生們只要日益習(xí)慣就可以了。3．將勞動(dòng)作為懲罰措施。很多教師認(rèn)為這種措施不但懲罰了學(xué)生，而且還能使班級(jí)受益，并對(duì)其他學(xué)生產(chǎn)生震懾作用。4．一部分中職學(xué)校還秉承著傳統(tǒng)的德育教育方式，上課模式古板，形式單一，不符合當(dāng)下思想意識(shí)超前的中職生。

（三）社會(huì)原因

在日常生活中，掃地有“掃地機(jī)器人”，洗碗有“洗碗機(jī)”，吃飯可以“點(diǎn)外賣”等等。智能化充斥著我們的生活。很多學(xué)生認(rèn)為，動(dòng)動(dòng)手指就可以做到的事情，為什么還要自己費(fèi)時(shí)費(fèi)力做，而且效果不見(jiàn)得好，完全多此一舉、沒(méi)有必要。另外，有的企業(yè)需要高質(zhì)量的技術(shù)型的人才，專注于培養(yǎng)對(duì)中職生所理解的“體力”勞動(dòng)者的需求量不大，打擊了一部分的學(xué)生。

二、新時(shí)代勞動(dòng)教育融入中等職業(yè)學(xué)校德育策略

（一）全面落實(shí)勞動(dòng)教育的制度

現(xiàn)在的教育提倡學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，勞動(dòng)教育是基礎(chǔ)，因此，中職學(xué)校要全面落實(shí)勞動(dòng)教育的制度。1．校內(nèi)健全制度中職學(xué)校應(yīng)制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃和措施，建立健全制度，把勞動(dòng)教育列入教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)，增加中職生在學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐的時(shí)間，而且在假期期間也要布置勞動(dòng)實(shí)踐作業(yè)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期或?qū)W年，學(xué)校可以安排學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)活校與校之間的技能大賽，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。學(xué)校從經(jīng)費(fèi)、物質(zhì)等方面予以保障，使勞動(dòng)教育逐步制度化，規(guī)范化。在2019年，“丹佛斯杯通武廊職業(yè)技能大賽”在武清、廊坊、香河、北京四個(gè)中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行，學(xué)生在汽修、電焊、電梯維修、演講等方面的專業(yè)技能，受到了很多企業(yè)的重視和歡迎，極大地鼓舞了學(xué)生，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的專業(yè)技能。2．校外拓寬渠道在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，中職學(xué)校要努力為學(xué)生挖缺適合中職生生存和發(fā)展的渠道，為中職生謀取更多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，學(xué)校應(yīng)該動(dòng)員社會(huì)各界（其中包括家庭）對(duì)中職生勞動(dòng)教育的理解、支持和配合。在與企業(yè)的合作中，學(xué)校應(yīng)做好企業(yè)的工作，以便于企業(yè)對(duì)學(xué)校在技術(shù)方面、勞動(dòng)制度方面的支持與指導(dǎo)。在實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的時(shí)間觀念，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，加強(qiáng)考核制度，獎(jiǎng)懲分明，以保證勞動(dòng)教育的有效實(shí)施，這樣不但創(chuàng)造出良好的勞動(dòng)教育的氛圍和條件，同時(shí)也增加了勞動(dòng)教育的途徑。

（二）把勞動(dòng)教育融入到課堂教學(xué)中

中職學(xué)校大部分為住宿制，大多數(shù)學(xué)生在校的時(shí)間比較長(zhǎng)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、練習(xí)專業(yè)技能占用的時(shí)間也較多。德育課每周所占課時(shí)較少，有時(shí)并不能充分地將德育教育傳播給學(xué)生。因此，教師可以勞動(dòng)教育融入到課堂教學(xué)中。1．課堂灌輸中職學(xué)校每周都有德育課，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，在這個(gè)過(guò)程中提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師不要照本宣科，毫無(wú)感情色彩地閱讀各種條例，應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中增加多種教學(xué)方式。例如教師可以利用多媒體播放視頻、音頻或者通過(guò)講故事的興衰等刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，提高勞動(dòng)教育教學(xué)的效率。有的教師認(rèn)為，勞動(dòng)教育融入在德育課、實(shí)踐課中可以比較好地滲透，但是在語(yǔ)數(shù)英等基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)中，融入的難度有些大。其實(shí)只要教師抓住學(xué)科的特點(diǎn)，同樣可以無(wú)時(shí)不刻地滲透勞動(dòng)教育。例如，語(yǔ)文學(xué)科在學(xué)習(xí)《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》時(shí)，教師可以為學(xué)生們播放先進(jìn)典型的勞模實(shí)例，將勞模的默默奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的精神傳遞給學(xué)生；數(shù)學(xué)學(xué)科在學(xué)習(xí)《橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程》時(shí)，教師可以讓學(xué)生自己動(dòng)手做橢圓，在不斷地實(shí)踐過(guò)程中調(diào)動(dòng)學(xué)生的動(dòng)手能力等等。這就是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的勞動(dòng)教育。2．課下滲透正是由于中職生的大部分時(shí)間都在學(xué)校，因此學(xué)校的人文環(huán)境也能潛移默化地影響學(xué)生。學(xué)校可以利用板報(bào)、廣播等形式進(jìn)行勞動(dòng)教育，讓學(xué)生在良好的氛圍中成長(zhǎng)。并對(duì)體力或腦力勞動(dòng)表現(xiàn)突出的學(xué)生，進(jìn)行表彰，為學(xué)生樹(shù)立“勞動(dòng)光榮”的思想意識(shí)。

（三）培養(yǎng)中職生的勞動(dòng)能力及習(xí)慣

大多數(shù)中職生進(jìn)入中職學(xué)校，一般為住宿制，因此需要合理安排日常的學(xué)習(xí)生活。日常學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的培養(yǎng)。在新生入學(xué)后，班主任、教師等通過(guò)觀察將學(xué)生進(jìn)行分組。組長(zhǎng)可以針對(duì)組員的特點(diǎn)再進(jìn)行詳細(xì)分工。合理的班級(jí)、宿舍的管理制度，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和責(zé)任意識(shí)，形成良好的班風(fēng)。另外，教師要從細(xì)節(jié)抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。教師可以通過(guò)示范，教會(huì)學(xué)生掃地、擦黑板、擦玻璃等日常勞動(dòng)，保持教室、宿舍的衛(wèi)生。并要求學(xué)生自己洗衣服、刷餐具、整理自己的課桌、學(xué)習(xí)生活用品等日常生活勞動(dòng)等。重視學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。教室、宿舍的衛(wèi)生每天由專人檢查，每個(gè)細(xì)節(jié)都要求非常嚴(yán)格。初始階段，學(xué)生非常不適應(yīng)，但是當(dāng)這種行為常態(tài)化，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了非常好的勞動(dòng)習(xí)慣。總之，在新時(shí)代背景下，迎著我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100年的時(shí)代新風(fēng)，中職學(xué)校充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，將勞動(dòng)教育融入德育教育，二者有機(jī)地結(jié)合，對(duì)中職生的發(fā)展是非常有益處的。勞動(dòng)教育融入德育教育，根據(jù)中職生的不同，每個(gè)學(xué)生的接收程度也有所不同，達(dá)到的預(yù)期效果也不同。在進(jìn)行德育教育時(shí)，要堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生為本，不唯長(zhǎng)篇理論是從。要充分認(rèn)識(shí)教師的不可替代性，教師在教育教學(xué)中，用充足的耐心與愛(ài)心，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，熱愛(ài)勞動(dòng)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，積極投身到我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)中。

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作者：黃海鵬 單位：天津市武清區(qū)職業(yè)教育中心