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一、幼兒文明禮儀教育現狀

隨著教育改革的不斷深入，學前教育越來越受到國家和社會的關注，幼兒文明禮儀現狀和幼兒園文明禮儀教育情況更多受到家長的重視，成為人們談論的熱點。但是幼兒文明禮儀教育現狀卻不容樂觀，主要表現為：①很多幼兒都是獨生子女，是家里人的掌中寶，在家庭中有著極大的話語權;②家長存在輕禮儀重智力教育的情況，導致幼兒從小養成了自私、無理等多種不良意識;③受家長個人行為影響，很多幼兒在潛移默化中接受了不良教育，不能明確是非。

二、如何在幼兒一日生活中滲透文明禮儀教育

1.開展多種多樣的教學活動，將禮儀滲透到幼兒園生活中。（1）在集體教學活動中滲透禮儀知識。在集體教學過程中，教師應督促幼兒養成良好的學習習慣。教師要為幼兒創設安靜有序的學習環境,讓幼兒學會傾聽，回答問題前要舉手示意,不在班級大喊大叫，輕輕翻動圖書、擺弄學具、整理圖書。良好的學習習慣可有效幫助幼兒理清學習思路，幫助其集中注意力。（2）在主題活動中開展多樣禮儀教育。教師可以借助禮儀主題活動開展禮儀教育，告訴幼兒為什么要這么做，讓文明禮儀入耳入心.激發幼兒情感共鳴。同時，可每天安排15分鐘左右的時間誦讀弟子規、三字經等，每周安排一節禮儀課,通過講故事、創設情境、文明禮朗誦賽等多種活動，充實幼兒禮儀教育內容。每天通過微信群將孔融讓梨等禮儀故事推送給家長,讓幼兒收聽;每周開展故事大王比賽，使幼兒接受多種形式的文明禮儀教育。（3）開展接待活動讓幼兒做社會小標兵。在文明禮儀教育中，教師可以每周從班級選出四名社會小標兵，每天早上都由小標兵及小標兵家長帶上紅領巾站崗，向其他小朋友、老師、家長問好。在下午離園時，也由小標兵及家長站崗，向離園的小朋友、教師、家長說再見。在此過程中，教師應當規范幼兒、家長、教師之間的問候禮儀，使其成為固定模式，進而更好地實現幼兒禮儀的引導、強化。（4）開展游戲活動鞏固禮儀行為。游戲活動是幼兒園開展教育的基本形式，也是幼兒最喜歡的學習方式。在游戲活動中滲透文明禮儀教育，可以使幼兒在輕松愉悅的氛圍中接受文明禮儀教育，鞏固文明禮儀教育成果。比如，在角色扮演活動中，能使幼兒學會說話時用禮貌用語，學會耐心傾聽別人講話,買零食要排隊等等。（5）在區域活動中體現文明行為。教師可以通過角色區、益智區等多種區域活動，培養幼兒的協作、謙讓等良好品質。在區域活動開展過程中，教師應當要求幼兒應用禮貌用語與同學對話［在需要幫助和給同伴造成影響時，知道如何應用禮貌用語；在整理區域物品時做到輕拿輕放，愛護公物；在和同伴交流時，盡可能地放低聲音，不影響其他伙伴。不同的區域活動對幼兒有著不同的教育目的，同樣可以形成幼兒不同的文明行為習慣。2.將文明禮儀滲透至幼兒園環境創設中，潛移默化地影響幼兒。（1）在幼兒園各個角落都能顯示出文明禮儀教育。在環境創設時設計文明禮儀故事、中國傳統文化、傳統經典、傳統節日為主要內容的主題墻，讓幼兒在長期的環境熏陶下完成文明禮儀學習，認識到仁、義、禮、智、信，知道以愛的方式對待萬物。（2）依據幼兒年齡特點，合理設計文化活動。除了要明確文明禮儀教育的重要性外,還要充分考慮幼兒的個人需求，保障文化活動的趣味性,真正做到寓教于樂,使幼兒在輕松愉悅的氛圍下完成文明禮儀學習。比如,可以開展弟子規背誦比賽、文明禮儀成語接龍等等，讓幼兒在知識積累中感受文明禮儀教育。（3）積極開展家長工作，指導家長構建良好家庭環境。家庭、學校是幼兒生活的主要構成部分，因此，家長要提升自身文化素養，在生活中做到謹言慎行，在文明禮儀方面做好孩子的引路人。

總而言之，文明禮儀教育對于幼兒的終身發展有著重要意義。在幼兒一日生活的各個環節中滲透文明禮儀教育，讓幼兒從小受到文明禮儀的熏陶，是幼兒園工作的重要內容,我們要認真加以落實，為幼兒成長奠定基礎。

作者:王立飛