導(dǎo)語(yǔ)：淺談三生教育學(xué)生資助工作一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

［摘要］資助育人工作是高職院校思想政治教育中的重要組成部分，踐行“生命、生存、生活”教育理念，有助于創(chuàng)新助學(xué)工作機(jī)制、加強(qiáng)助學(xué)工作的育人功能。

［關(guān)鍵詞］三生教育；高職；資助；育人

近年來(lái)，國(guó)家越來(lái)越重視家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的教育問(wèn)題，高職院校作為高等教育的主要組成部分，其資助育人水平對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才起著重要作用。資助育人工作是學(xué)校立德樹(shù)人工作中的重要組成部分，以廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院資助育人工作為例，旨在探索以三生教育為主線的高職院校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助育人之路。

一、三生教育主線下的資助育人理念

所謂三生教育，就是通過(guò)教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，樹(shù)立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認(rèn)知和行為過(guò)程。也就是通過(guò)整合學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的力量，激發(fā)學(xué)生的主體認(rèn)知和行為實(shí)踐。最終達(dá)到幫助學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的目標(biāo)過(guò)程。從根本上講，三生教育是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，以建設(shè)現(xiàn)代教育價(jià)值體系為目標(biāo)的本真事業(yè)[1]。廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于廣東廣州，在校生超過(guò)一萬(wàn)五千人，生源超過(guò)70%來(lái)自粵東西北經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，全校有接近30%的學(xué)生是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。自2014年以來(lái)，我校學(xué)生工作以三生教育為主線，以促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)、成才為著眼點(diǎn)，以新的視角和新的理念探索出了一些好的育人辦法與舉措，成為我校立德樹(shù)人、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的思想理念的核心。助學(xué)服務(wù)工作是高校思想政治教育工作的重要組成部分，近年來(lái)學(xué)校構(gòu)建以核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，以生命、生存、生活為重點(diǎn)的資助育人教育管理服務(wù)體系，在三生教育理念的指導(dǎo)下，助學(xué)工作取得了顯著的成效。

二、在“生命、生存、生活”理念下踐行資助育人工作

（一）積極提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，認(rèn)真宣傳落實(shí)資助政策。為了做好資助育人工作，學(xué)校全體助學(xué)工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件以及助學(xué)工作全部流程及各個(gè)階段的具體操作，并在工作中落實(shí)到每一項(xiàng)工作的細(xì)節(jié)，保證工作的高度精準(zhǔn)。在平時(shí)的日常工作中，專兼職輔導(dǎo)員經(jīng)常深入班級(jí)、深入宿舍，了解困難學(xué)生的實(shí)際情況，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心，積極為學(xué)生的成才創(chuàng)造條件。通過(guò)廣泛的宣傳，使學(xué)生了解了國(guó)家的資助政策，深入學(xué)生中，掌握了第一手資料，為資助工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）重視方式方法，將助學(xué)工作做細(xì)做實(shí)。為了保證學(xué)院各項(xiàng)資助工作能順利、有序地進(jìn)行，學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定了《廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助辦法》等一系列規(guī)章制度，把助學(xué)貸款工作全程化、勤工助學(xué)管理人性化、獎(jiǎng)助學(xué)金管理規(guī)范化，將資助工作規(guī)范化、制度化，為服務(wù)學(xué)生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則，制訂了《廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院三金評(píng)審工作實(shí)施方案》明確了獎(jiǎng)勵(lì)和資助對(duì)象及申請(qǐng)條件與要求、名額分配、評(píng)審程序和時(shí)間安排等，不僅最大限度地保證了評(píng)審結(jié)果的客觀公正，避免了人情因素，而且直觀方便、易于操作、明確了責(zé)任、規(guī)范了管理行為。規(guī)范的制度、合適的方法是做好資助工作的基礎(chǔ)，通過(guò)不斷探索實(shí)踐，學(xué)校近年來(lái)畢業(yè)生貸款結(jié)清率、貸款學(xué)生到期還本結(jié)清率、年度扣息結(jié)清率均位于全省高職院校前列。（三）開(kāi)展助學(xué)活動(dòng)，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。助學(xué)工作在資助學(xué)生的同時(shí)也要教育、培養(yǎng)他們成人，應(yīng)把“助學(xué)•筑夢(mèng)•鑄人”的理念，融入學(xué)生日常生活中，在思想、學(xué)習(xí)和生活中關(guān)心他們，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)、成才。學(xué)校近三年來(lái)通過(guò)組織受資助學(xué)生參加貸款知識(shí)競(jìng)賽、感恩演講比賽、誠(chéng)信演講比賽、助學(xué)征文比賽、誠(chéng)信還貸座談會(huì)、志愿服務(wù)等活動(dòng)，有效地提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)和貸款還貸率。

三、新形勢(shì)下如何更好運(yùn)用三生教育理念做好資助育人工作

（一）加強(qiáng)主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)。通過(guò)主題班會(huì)、主題教育月等活動(dòng)提高經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平，解決學(xué)生由于家庭經(jīng)濟(jì)困難帶來(lái)的自卑、憂慮等困擾，讓困難學(xué)子樹(shù)立自信心、學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，從而成為誠(chéng)信守實(shí)、懂得感恩、奉獻(xiàn)的向上、向善的青年。（二）深入了解三生的內(nèi)涵，積極開(kāi)展助學(xué)活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展助學(xué)活動(dòng)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)、生存的能力，讓學(xué)生在參與活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)生命的精彩、感悟生活的美妙、領(lǐng)會(huì)生存的技能。同時(shí)，通過(guò)助學(xué)活動(dòng)提升學(xué)生自我調(diào)節(jié)能力、人際溝通能力、心理抗壓能力等職業(yè)能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)生存。（三）加強(qiáng)職業(yè)技能培養(yǎng)，提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。高職院校著重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能，資助育人工作應(yīng)踐行“生命、生存、生活”理念，通過(guò)勤工助學(xué)等渠道提升學(xué)生實(shí)踐能力和專業(yè)技能。以機(jī)電大講壇為平臺(tái)，邀請(qǐng)校內(nèi)外專家、優(yōu)秀校友為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生帶來(lái)以職業(yè)生涯規(guī)劃、社交禮儀、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、求職技巧等為主題的專題講座，從而進(jìn)一步提升困難學(xué)子的職業(yè)素養(yǎng)。

總之，通過(guò)踐行三生教育理念，在資助育人過(guò)程中讓家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生熱愛(ài)生命、懂得生活、學(xué)會(huì)生存，這是素質(zhì)教育在思想政治教育實(shí)踐過(guò)程中的有效育人途徑。

作者:陳岸斌 單位:廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

羅崇敏.全面實(shí)施“三生教育”建設(shè)現(xiàn)代教育價(jià)值體系［J］.昆明學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（1）：1-5.