導(dǎo)語：新課改下數(shù)學(xué)教學(xué)的素質(zhì)教育研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1激勵(lì)學(xué)生們培養(yǎng)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，可以這么說，將同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣激勵(lì)出來將是數(shù)學(xué)教學(xué)前進(jìn)的直接目標(biāo)，更是數(shù)學(xué)教學(xué)匯總素質(zhì)教育的一筆財(cái)富"一般的說，在引入新知識(shí)的時(shí)候，老師應(yīng)根據(jù)知識(shí)的類型設(shè)立不同的情境和目標(biāo)，把他們想要了解學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)引導(dǎo)到課堂中，對(duì)于新知識(shí)產(chǎn)生了好奇心理，把他們想要去探索問題的想法激發(fā)出來，從好奇中產(chǎn)生對(duì)于問題強(qiáng)烈追尋為什么的欲望，如此的一系列引導(dǎo)就會(huì)使學(xué)生們興趣勃勃的接受數(shù)學(xué)新知識(shí)"還可以利用數(shù)學(xué)模型抓住學(xué)生們的學(xué)習(xí)注意力，例如各種教學(xué)模具和圖畫等，這些直觀的教學(xué)模型都可以引起他們的興趣"還有，對(duì)于長度的問題上我們可以讓學(xué)生們自己動(dòng)手測量桌子的長度，椅子的高度和自己的身高等的問題，這些自己親手動(dòng)手得出的勞動(dòng)成果可以充分引導(dǎo)同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，而且在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，更加快樂沒有負(fù)擔(dān)的接受知識(shí)才能真正令他們覺得數(shù)學(xué)是一門在我們生活中很重要的一門科學(xué)"課上的功課做足了"那么課后的練習(xí)也應(yīng)該積極讓學(xué)生們跟上并鞏固，課后練習(xí)更是同學(xué)們及時(shí)掌握問題、培養(yǎng)智力的又一途徑，這就要求教師在課后題的內(nèi)容上盡量做到面對(duì)全體、難易度有層次的發(fā)展和課后題種類多樣，這樣才能使全體同學(xué)們激勵(lì)學(xué)習(xí)興趣"。

2老師應(yīng)注意提高自身素質(zhì)

數(shù)學(xué)教學(xué)中首先教師應(yīng)該提高自身的素質(zhì)，在新課程背景下數(shù)學(xué)教學(xué)的素質(zhì)教育應(yīng)該面向全體同學(xué)，讓學(xué)生們從各個(gè)方面全面發(fā)展素質(zhì)教育，充分理解數(shù)學(xué)教學(xué)中素質(zhì)教育的理念，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展模式，改變傳統(tǒng)授課的方式，轉(zhuǎn)變教育理念，這樣才能發(fā)展好改革的這一偉大任務(wù)"在數(shù)學(xué)教學(xué)中注重的培養(yǎng)適合時(shí)代要求的綜合型人才，首要目標(biāo)就是要求學(xué)生們具備良好的品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力"從前人的發(fā)展模式到現(xiàn)如今國內(nèi)外的變化方向，一個(gè)不變的真理就是素質(zhì)教育一直都是國家綜合競爭力的中心，要想國家興旺，全民具備更高的素質(zhì)就要不斷的培養(yǎng)學(xué)生們的素質(zhì)教育，才能在未來國家發(fā)展中占據(jù)有利的位置"我們都知道，數(shù)學(xué)作為最早時(shí)期發(fā)展下來的強(qiáng)大的理論學(xué)科有它巨大的吸引力，它驅(qū)使著人們不斷去發(fā)掘它的奧秘，培養(yǎng)人們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力和思想內(nèi)涵"作為一門藝術(shù)學(xué)科，教師應(yīng)該不斷去培養(yǎng)自身的素質(zhì)，才能使學(xué)生們更加深刻的去認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，發(fā)揮數(shù)學(xué)強(qiáng)大的功能性"

3發(fā)展字生的王導(dǎo)地位

教學(xué)中的教和學(xué)是數(shù)學(xué)教育中不可或缺的兩大內(nèi)容，那么教師在這兩個(gè)方面中起到了教的主導(dǎo)作用，學(xué)生的學(xué)才是數(shù)學(xué)的主導(dǎo)"新課程教育背景下數(shù)學(xué)教學(xué)要面向全體學(xué)生，教育過程中使每一個(gè)學(xué)生都得到最大的能力發(fā)揮"教師要使每一個(gè)學(xué)生們都建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信息，承擔(dān)著培養(yǎng)個(gè)別能力較低的同學(xué)的數(shù)學(xué)，更加有目標(biāo)的去工作，不要歧視成績地下的學(xué)生，鼓勵(lì)他們并幫助他們尋找解決的辦法和彌補(bǔ)措施，激勵(lì)他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心"在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，更要根據(jù)不同年齡段的學(xué)生的自身特點(diǎn)需要，展現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)地位，引導(dǎo)他們積極的參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來，利用數(shù)學(xué)模型讓他們眼腦結(jié)合，培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)的能力，成為自己是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的小主人的目標(biāo)"學(xué)生的主導(dǎo)地位正確的豎立起來，才能更加良好的引導(dǎo)他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的積極心理，只有參與到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中才能使學(xué)生們的素質(zhì)得到全面的發(fā)揮"。

4將數(shù)學(xué)的理論結(jié)合到實(shí)際中去，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力

在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我們要注意不能讓學(xué)生們生硬的去記憶數(shù)學(xué)的一些理論，這種不能從實(shí)際根本上理解數(shù)學(xué)的核心思想永遠(yuǎn)也不能讓學(xué)生們學(xué)好數(shù)學(xué)"把數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)同生活實(shí)際結(jié)合起來，提出實(shí)際問題，讓學(xué)生們感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性"課堂上吸收了新知識(shí)后，老師還要列舉實(shí)際的生活問題，化抽象為形象，這樣才能讓他們更好的理解數(shù)學(xué)的理論，從而解決生活中遇到的實(shí)際問題"其實(shí)，生活中數(shù)學(xué)時(shí)刻的圍繞在我們的周圍，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)根本離不開我們?nèi)粘８鞣N知識(shí)的具體應(yīng)用，這就要求我們一定要密切的聯(lián)系生活實(shí)際，形成良好的數(shù)學(xué)思想，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際，才是我們學(xué)習(xí)的真正意義"因此，教師在授課的時(shí)候應(yīng)該盡量讓學(xué)生們?nèi)フ页錾钪械臄?shù)學(xué)案例，鍛煉他們的數(shù)學(xué)解決問題的能力，才能加強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力"。

5結(jié)論

總之，新課程改革背景下，數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該促使學(xué)生們努力積極地探索數(shù)學(xué)的各種問題，將素質(zhì)教育融入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)新時(shí)期人才的綜合素質(zhì)，為了我們的國家更加興旺發(fā)達(dá)而努力"。

本文作者:何立清工作單位:海南師范大學(xué)