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一、舞蹈能夠提高學生的道德修養，培養學生的道德意識和道德感知

高尚的人格、高雅的情操、豐富的精神世界是舞蹈藝術追求的終極目標。舞蹈對于培養人的道德意識和心理特征具有重要的作用，它能幫助人們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進情感特征和意志特征的形成和發展。通過舞蹈教育可以幫助學生陶冶情操，加強對真善美的認知。舞蹈教育通過優美的旋律、優美的舞蹈動作組合，塑造出美好的形象，對學生產生潛移默化的影響，使學生在平時的訓練和表演中受到美的熏陶。同時，舞蹈還可幫助學生塑造良好的儀態。通過學習民間舞蹈，可以讓學生感知中國傳統文化的博大精深，增強對我國文化的認同感。舞蹈可以培養學生吃苦耐勞的精神。舞蹈本身就是對人意志的考驗，在舞蹈訓練過程中，學生要有不怕苦、不怕累的精神。同時，長時間訓練一項動作會讓學生感到厭煩，克服這種厭煩情緒也是對學生意志的一種磨煉。舞蹈能夠培養學生的團隊合作精神和人際交往能力。舞蹈是一種集模仿、訓練、排練、演出于一體的教育活動，要求學生在行動上要嚴格劃一，要有“一榮俱榮，一損俱損”的集體觀念，有助于使學生克服散漫、拖拉的壞習慣，培養嚴格的紀律觀念，有助于形成團隊意識和團結合作能力。當今社會，獨生子女居多，他們個性突出，缺乏團隊意識和團隊精神，通過學習舞蹈，能夠有效幫助他們克服這些壞習慣，和集體保持高度一致，同時也能夠塑造出良好的個性。

二、舞蹈能夠增加學生的知識積累，提高人的智力水平

目前，各大中小院校都開設了舞蹈課，舞蹈作為一門藝術，受到了人們的普遍重視。舞蹈本身就具有很豐富的知識和教育內容，對學生開展舞蹈教學，可以傳授給他們專業的舞蹈知識。舞蹈教學不僅使中國傳統的舞蹈知識得到了傳承，而且還能使和舞蹈相關的其他知識內容得到傳承和發揚。比如：通過民間舞蹈的教學，不僅使學生學習到舞蹈方面的知識，還使學生學習到中華民族的自然、歷史、人文、地理等知識，在提高他們欣賞能力的同時，也增加了知識積累，拓寬了知識面，促進了他們大腦的發育，提高了他們的認知能力。同時，通過學習舞蹈，還可以集中學生的注意力，培養他們集中學習一項技能的能力，心理學上認為，注意是心理活動的凝聚和志向，要學習一項技能，沒有注意力就無法專注精神，結果事倍功半。在教學過程中，孩子通過模仿可以集中注意力，提高記憶力和觀察能力。中國人常說，大腦越用越靈活，通過學習和排練舞蹈，可以鍛煉人四肢的協調能力，促進人中樞神經及大腦皮層產生興奮狀態，改善神經系統的靈活性，增強大腦的分析能力和機體對環境的適應能力。學生在做出各種舞蹈動作時，他們的神經系統直接支配身體，同時身體中的神經也會將這種刺激傳入大腦，使大腦的反應更加靈活。特別是當舞蹈和音樂配合時，就會對神經系統產生更加強烈的刺激，從而更加有效地改善大腦神經系統對機體的調節作用，使學生的大腦更加靈活，智力水平進一步提高。

三、舞蹈能夠增強人的體質，提高學生的身體素質

舞蹈與體育在增強人的體質方面作用是一樣的。學生通過學習舞蹈意識，可以塑造良好的體型，特別是形體訓練課，能夠幫助學生塑造完美的身材，增強學生的自信心。同時，通過科學的舞蹈訓練，有助于增強學生身體各部位的協調性，促進骨骼發育，增進食欲，提高他們的身體素質。同時，接受過舞蹈訓練的孩子一般都樂觀自信、積極向上，這會為他們以后的待人接物打下良好的基礎。

四、舞蹈能夠增強學生對美的感知，培養學生的審美能力

舞蹈集音樂與動作于一身，舞蹈離不開音樂，音樂與舞蹈相配合，才能充分釋放舞蹈的美感。在對學生進行舞蹈教學的過程中，通過播放音樂，可以充分調動學生的聽覺和視覺，使他們置身于一個賞心悅目的世界，優美的音樂配上優美的舞姿，能夠陶冶學生的情操，使學生在不知不覺中受到美的教育。同時，通過舞蹈的學習，還可以培養學生對美的感知，提高他們的審美意識和能力。

五、能夠發揮學生的想象，培養學生的創新能力

同志說：“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”在舞蹈教學過程中，學生積極參與模仿、訓練、排練和演出的每一個過程，從中獲得感受、體驗、鑒賞舞蹈的美的經驗，同時，通過學習舞蹈，學生還要充分發揮自己的想象力，根據所學的知識，自己去編排舞蹈，從而使自身的創新意識和創新能力得到培養，為將來的發展打下堅實的基礎。

作者:朱文萍 單位:焦作市職業技術學校

參考文獻：

[1]王偉.舞蹈意識在少兒素質教育中的作用[J].吉林省教育學院學報，2012(4).

[2]夏旭.淺談舞蹈欣賞在藝術教育中的地位[J].吉林教育，2011(19).