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摘要：運(yùn)用理論分析法對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行梳理，認(rèn)為快樂(lè)體操是與傳統(tǒng)競(jìng)技體操概念完全不同，快樂(lè)體操教學(xué)趣味性和娛樂(lè)性強(qiáng)，教學(xué)方法靈活和多樣，鍛煉器材具有安全性，打破了傳統(tǒng)體校那種為國(guó)爭(zhēng)光計(jì)劃，以?shī)Z取金牌為目的的理念。其核心是以學(xué)校、俱樂(lè)部發(fā)展為目的，借助政府扶持及社會(huì)媒介的宣傳為導(dǎo)向，旨解決少年兒童、青少年的身體機(jī)能及心理機(jī)能得到健康全面的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：分享運(yùn)動(dòng);快樂(lè)體操;推廣;路徑

1快樂(lè)體操發(fā)展演進(jìn)

快樂(lè)體操是針對(duì)少兒、青少年兒童開(kāi)設(shè)一項(xiàng)新型的體育運(yùn)動(dòng)，有寬敞的優(yōu)質(zhì)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館，還有專業(yè)的教練員輔導(dǎo)，深受小朋友們的喜愛(ài)。其主要特點(diǎn)是通過(guò)一系列游戲方式讓孩子們進(jìn)行體操基礎(chǔ)訓(xùn)練，是對(duì)孩子的平衡感、力量、形體、氣質(zhì)等方面進(jìn)行綜合培養(yǎng)的一項(xiàng)體育活動(dòng)。它將音樂(lè)、舞蹈、體能和形體訓(xùn)練等有機(jī)結(jié)合，通過(guò)多種訓(xùn)練方法讓孩子們?cè)趭蕵?lè)中得到鍛煉，達(dá)到提升智力、增強(qiáng)體質(zhì)、塑造形體、促進(jìn)孩子身心健康的目的。不難看出，快樂(lè)體操正是以健康中國(guó)戰(zhàn)略為出發(fā)點(diǎn)，為我國(guó)為少兒、青少年兒童提供一項(xiàng)優(yōu)質(zhì)的、富有創(chuàng)新性及開(kāi)拓性的體育運(yùn)動(dòng)，是健康中國(guó)的重要基礎(chǔ)和保障。

2國(guó)外快樂(lè)體操發(fā)展現(xiàn)狀

歐美體操大國(guó)將精英教育與大眾教育結(jié)合，讓練習(xí)體操變成一種快樂(lè)的、人人皆可參與的全民風(fēng)潮。在美國(guó)，體操已經(jīng)成為人民大眾的日常生活方式，其年齡跨度范圍廣，且集中在青少年及兒童領(lǐng)域范圍。其中美國(guó)體操協(xié)會(huì)注冊(cè)的俱樂(lè)部有3000~4000家以上，參與人數(shù)高達(dá)4~5千余人。此外，美國(guó)每年參加體操比賽的運(yùn)動(dòng)員大概有10萬(wàn)多人，教練和裁判大概有2900多名。英國(guó)在180前經(jīng)歷了一次較大的教育改革，把體育放到學(xué)校里，當(dāng)時(shí)在英國(guó)被稱為公學(xué)改革，將體育引入學(xué)校，提倡體教結(jié)合，對(duì)孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有著重要的促進(jìn)作用。不難看出，歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)體操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目重視程度及其歷史傳承度極其高，其實(shí)際過(guò)程中真正做到了人人參與、人人盡力、人人享有，將運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)分享其中。

3快樂(lè)體操教學(xué)訓(xùn)練原則

從競(jìng)技體育理論視角出發(fā)，以運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)為切入點(diǎn)對(duì)快樂(lè)體操教學(xué)訓(xùn)練遵循原則進(jìn)行分析，快樂(lè)體操訓(xùn)練是體操專業(yè)運(yùn)動(dòng)員重要橋梁，它承載著體操項(xiàng)目源泉，是以業(yè)余學(xué)校、俱樂(lè)部為培養(yǎng)根基，旨鍛煉孩子心智、體質(zhì)、智力等全面發(fā)展的重要階段。教學(xué)訓(xùn)練原則主要分為兩類：第一類主要以常規(guī)性、通用性一般教學(xué)訓(xùn)練原則，其中包括普及性原則、體教結(jié)合性原則、全面發(fā)展性原則；第二類主要是指訓(xùn)練中特有的訓(xùn)練原則，其中包括合理區(qū)別對(duì)待原則、藝術(shù)性原則、周期性、階段性、系統(tǒng)性等原則，它反映著訓(xùn)練刺激與有機(jī)體的反應(yīng)及各種訓(xùn)練內(nèi)容與方法內(nèi)在規(guī)律。3.1普及性原則。體操是為人類發(fā)展而創(chuàng)造的身體體育運(yùn)動(dòng)，其精髓是人類獲得身體價(jià)值本質(zhì)體系，應(yīng)該人人享有、普及大眾，體操有競(jìng)技也有互助和仁愛(ài)，有競(jìng)賽也有娛樂(lè)休閑，有訓(xùn)練也有健身，有健康也有交流和友誼?？鞓?lè)體操是培養(yǎng)少年兒童體質(zhì)健康水平最積極的方式，是各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。其特征是通過(guò)特有體操鍛煉效果，挖掘有潛質(zhì)的少年體操運(yùn)動(dòng)員，為將來(lái)成為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員打好基礎(chǔ)。然而，分享少兒體操快樂(lè)是普及少兒體操的核心過(guò)程，是政府與社會(huì)的共同責(zé)任，政府應(yīng)建立完善的服務(wù)體系，為廣大少兒體操參與人群和參與機(jī)構(gòu)提供服務(wù)保障平臺(tái)，由政府主導(dǎo)將學(xué)校、家庭、社會(huì)三方有機(jī)結(jié)合，各負(fù)其責(zé)承擔(dān)好各自的角色，激勵(lì)更多家庭和社會(huì)人群參與進(jìn)來(lái)。3.2體教結(jié)合性原則。“體教結(jié)合”作為解決運(yùn)動(dòng)員后顧之憂的主要途徑在我國(guó)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)后背人才培養(yǎng)中具有舉足輕重的作用。應(yīng)由各級(jí)政府、教育部門、專業(yè)教師、教練員大力宣傳和推廣、打破傳統(tǒng)，把新穎的教學(xué)途徑和作用傳遞給學(xué)校，通過(guò)學(xué)習(xí)新穎體操技能改善少年兒童體質(zhì)健康、增強(qiáng)大腦發(fā)育，同時(shí)又結(jié)合學(xué)校文化教育，使少年兒童在掌握技能同時(shí)也不落下文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓社會(huì)各界對(duì)體操有新的審視和改觀，使體操運(yùn)動(dòng)真正植根于廣大群眾。3.3合理區(qū)別對(duì)待原則。快樂(lè)體操區(qū)別對(duì)待原則是指在訓(xùn)練過(guò)程中，必須根據(jù)孩子個(gè)人特征來(lái)設(shè)定訓(xùn)練任務(wù)、內(nèi)容、方法和手段等。由于先天遺傳及人與人之間個(gè)體差異有所不同，快樂(lè)體操應(yīng)結(jié)合不同年齡、身體機(jī)能、身體形態(tài)、身高等差異進(jìn)行合理的區(qū)分，根據(jù)孩子不同特點(diǎn)來(lái)制定訓(xùn)練內(nèi)容、要求、方法、手段、進(jìn)度等評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。因此，快樂(lè)體操訓(xùn)練過(guò)程中教練員應(yīng)從孩子的實(shí)際出發(fā)，因人而異、區(qū)別對(duì)待，將按照個(gè)人身體特征設(shè)計(jì)相應(yīng)的訓(xùn)練框架，尤其在身體素質(zhì)方面注意區(qū)別對(duì)待，結(jié)合個(gè)人情況安排不同訓(xùn)練負(fù)荷強(qiáng)度，充分地發(fā)揮個(gè)體優(yōu)勢(shì)，為孩子長(zhǎng)期的職業(yè)生涯做好重要鋪墊。3.4藝術(shù)性原則。藝術(shù)性原則在快樂(lè)體操訓(xùn)練過(guò)程中極為重要，藝術(shù)性好與壞直接影響孩子形象、氣質(zhì)發(fā)展。體操是一項(xiàng)力與美、多功能、全方位的表演性項(xiàng)目，對(duì)孩子體操意識(shí)、審美意識(shí)、藝術(shù)表現(xiàn)性評(píng)判要求極高，孩子在學(xué)習(xí)技巧以及身體素質(zhì)完成動(dòng)作時(shí)，身體形態(tài)、動(dòng)作幅度、動(dòng)作力度和身體伸展、節(jié)奏變化都是提升孩子藝術(shù)氣質(zhì)、形象、樂(lè)觀的直接標(biāo)準(zhǔn)。因此，體操藝術(shù)性必須從少年兒童開(kāi)始抓起，通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練使孩子由內(nèi)在的氣質(zhì)延伸至外在藝術(shù)表現(xiàn)形式，二者完美融合，突出個(gè)人風(fēng)格和展現(xiàn)獨(dú)特個(gè)人魅力高度統(tǒng)一。3.5全面發(fā)展原則。快樂(lè)體操全面發(fā)展原則是指在訓(xùn)練過(guò)程中，要充分考慮各方面的因素，使孩子在心理、身體、能力、智力等各個(gè)方面全面發(fā)展。從快樂(lè)體操多功能訓(xùn)練來(lái)看，要注意以興趣培養(yǎng)、身體素質(zhì)、技術(shù)技巧和心理之間的協(xié)調(diào)關(guān)系處理。從孩子成長(zhǎng)發(fā)育出發(fā)，要遵循少年兒童身體發(fā)育的規(guī)律，使少年兒童心理健康、身體健康、智力開(kāi)發(fā)得到均衡發(fā)展，使運(yùn)動(dòng)員成為有技術(shù)、有文化、有道德、高水平、高智商的全面性人才。

4我國(guó)快樂(lè)體操推廣路徑

推廣普及快樂(lè)體操是建設(shè)健康中國(guó)的基本目的，以少年兒童及青少年的身體和成長(zhǎng)為兩個(gè)著力點(diǎn)，做好可持續(xù)性健康服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)更高水平的技能運(yùn)用。更要惠及兒童成長(zhǎng)趣味性，不斷完善制度、擴(kuò)展服務(wù)、提高質(zhì)量，使少年兒童及青少年真正體驗(yàn)到體操的快樂(lè)性、開(kāi)放性、實(shí)用性。全面覆蓋快樂(lè)體操生命周期，針對(duì)不同年齡階段的兒童發(fā)現(xiàn)其自身的主要問(wèn)題，并找到合適服務(wù)項(xiàng)目，做出評(píng)價(jià)與考量。通過(guò)政府管理機(jī)制對(duì)快樂(lè)體操實(shí)施監(jiān)管，提供多項(xiàng)便利的服務(wù)場(chǎng)所及保障工作，引起職能部門對(duì)快樂(lè)體操組織的重視，對(duì)外多進(jìn)行交流并創(chuàng)造與民合作的機(jī)會(huì)，形成有利于快樂(lè)體操事業(yè)快速發(fā)展的路徑體系。4.1建立以政府為主導(dǎo)的推廣模式。政府?dāng)M定政策，加強(qiáng)服務(wù)保障；提供各種公共物品與服務(wù)，解決與協(xié)調(diào)團(tuán)體沖突，維持競(jìng)爭(zhēng)，保護(hù)自然資源，確定個(gè)人獲得商品和服務(wù)的最低條件以及保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定。而這些職能在組織培訓(xùn)、賽事和項(xiàng)目推廣上也都有所體現(xiàn)，例如對(duì)賽事資金的引進(jìn)與投入、賽事的新聞、網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳、組織協(xié)調(diào)等各項(xiàng)的工作，以及其他相關(guān)工作的規(guī)制和監(jiān)督等。4.2構(gòu)建學(xué)校、俱樂(lè)部、家庭三位一體化。學(xué)校教育是連結(jié)家庭和俱樂(lè)部發(fā)展的重要橋梁，是可持續(xù)發(fā)展重要保障，學(xué)校教育是秉承傳統(tǒng)教學(xué)模式，規(guī)范化、科學(xué)化的代表。普及俱樂(lè)部的發(fā)展是推動(dòng)快樂(lè)體操事業(yè)重要樞紐，其特點(diǎn)在于它與學(xué)校教育有所不同，它不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，隨時(shí)隨地可享受多元化課程服務(wù)，且具有專業(yè)場(chǎng)館及教師團(tuán)隊(duì)可多人或一對(duì)一進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)，為孩子和家長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)便利條件。家庭教育是學(xué)校教育和俱樂(lè)部教育更為重要過(guò)程，家庭的和諧是促進(jìn)孩子健康重要保障，增強(qiáng)家長(zhǎng)的體育鍛煉意識(shí)可以更好地為青少年兒童樹(shù)立良好的“榜樣”。作為“榜樣”家長(zhǎng)一定要有正確的體育意識(shí)，把體育鍛煉合理地安排在家庭生活時(shí)間表上，堅(jiān)持經(jīng)常性地、持之以恒地進(jìn)行身體鍛煉，這不僅能改善一家人的身心健康，更能提高一個(gè)家庭的生活質(zhì)量，促進(jìn)體質(zhì)增長(zhǎng)和身心健康的良性發(fā)展。4.3加強(qiáng)多元化賽事體系，上升品牌戰(zhàn)略。推動(dòng)我國(guó)快樂(lè)體操賽事，應(yīng)明確賽事目標(biāo)：以培養(yǎng)少年兒童、青少年體質(zhì)健康為宗旨，圍繞著少年兒童、青少年賽事特征、體制、機(jī)制內(nèi)容、功能和效益設(shè)定目標(biāo)。再則，核定賽事層次：主要以賽事普及為重要平臺(tái)，依據(jù)其價(jià)值定位和制定目標(biāo)，根據(jù)錦標(biāo)型、達(dá)標(biāo)型、普及型等不同賽事的不同特點(diǎn)，分別提升賽事影響力，把快樂(lè)體操賽事納入城市發(fā)展圈，借助不同城市文化打造成全民熱愛(ài)、全民消費(fèi)旅游戰(zhàn)略。4.4構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳。媒體是有效的推廣工具，不同的傳播媒體能夠帶來(lái)不同的傳播效果，對(duì)大眾群體的影響程度也不盡相同。大眾媒體的發(fā)展也越來(lái)越專業(yè)化和多樣化，其中包括平面媒體、廣播媒體、電視媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體以及戶外媒體等，每種媒體也都有著各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，要根據(jù)具體情況進(jìn)行選擇。媒體用在體育運(yùn)動(dòng)的最強(qiáng)大表現(xiàn)莫過(guò)于對(duì)賽事的電視轉(zhuǎn)播，對(duì)其影響的深度和廣度非常深刻。賽事轉(zhuǎn)播可以將現(xiàn)場(chǎng)比賽同步至世界各地，充分發(fā)揮賽事的時(shí)效性。

5結(jié)語(yǔ)

體育作為運(yùn)動(dòng)一種重要途徑，分享體育運(yùn)動(dòng)也是促使人類健康快樂(lè)一種重要手段。分享運(yùn)動(dòng)鼻祖胡小明認(rèn)為，“分享運(yùn)動(dòng)”的觀念，使中國(guó)體育進(jìn)入以人為本的軌道運(yùn)行——以人的身心健康發(fā)展為本，以提高所有人的生活質(zhì)量為本，以人人都應(yīng)該享有身體運(yùn)動(dòng)權(quán)利為本，中國(guó)體育的未來(lái)運(yùn)行，將遵從這一宗旨。他強(qiáng)調(diào)分享運(yùn)動(dòng)是以人為本，是以健康為本，其道理是，人的健康在于運(yùn)動(dòng)、在于與人分享，從健身到健心、分享到快樂(lè)是根本目的。

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作者:汪俊偉 單位:武漢體育學(xué)院