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【摘要】民間舞蹈是一種極具歷史色彩、人文色彩的藝術形式，在高校舞蹈教學中的融入，不僅能豐富高校舞蹈教學內容，還能實施更好的人文素質教育。但是民間舞蹈在高校舞蹈課堂上的教學應用還不夠充分，還需要制定更加科學的教學方案。對此，將結合高校民間舞蹈教學的實際以及存在的現實問題，就民間舞蹈與高校舞蹈教學的融合發展策略進行探討。

【關鍵詞】民間舞蹈；舞蹈教學；融合發展

民間舞蹈在高校舞蹈教學中應用，會受到很多因素的影響，其時代價值和教育功能的實現，也需要高校制定更加完善的融合發展策略。民間舞蹈由于受到地理位置、經濟發展等因素的影響，一些地區的民間舞蹈已經失傳或不完整，也有一些偏遠地帶的民間舞蹈被完整地保留了下來。將民間舞蹈與高校舞蹈教學進行融合，就需要在充分了解民間舞蹈文化底蘊與藝術特征的基礎上，加強對相關文獻記錄的收集，為民間舞蹈與高校舞蹈教學的融合提供一定的理論依據，這樣民間舞蹈在高校舞蹈教學中的價值和功能才能最大化的發揮出來，為民間舞蹈的傳承培養更多的高素質人才。

一、我國高校民間舞蹈教學發展中存在的問題

（一）未能充分認識到民間舞蹈的教學價值和文化內涵。民間舞蹈是在我國歷史長期發展中得以形成的，所以能夠很好的體現我國的文化特色，擁有豐富的文化內涵，很多是具有民族特色和區域特色的。但是在將其融入到高校舞蹈教學體系的過程中，很多高校只是引入了民間舞蹈的技術動作，對于深層次的歷史沉淀、文化內涵等方面的教學卻相對忽視，這實際上降低了民間舞蹈的教學價值，也影響了學生對民間舞蹈的全面認知和理解，很難達到理想的教學效果，會影響學生綜合素質的全面培育。（二）教學方式不完善。整體而言，我國有些高校現階段的高校舞蹈教學形式，主要還是采取傳統手段和訓練途徑，這已經很難滿足學生舞蹈綜合素養培養的現實需要，也很難對民間舞蹈的藝術魅力和文化內涵進行全面的教學滲透。例如高校教師在進行舞蹈教學時，還是以舞蹈動作的標準性、規范性為主，對于舞蹈文化的教學內容只是占有很少的時間，尤其是民間舞蹈的教學內容，由于本身所占課時較少，所以教學內容很多地方都是一帶而過，無法幫助學生全面學習民間舞蹈的文化內涵和藝術特色，在民間舞蹈的表演過程中也就很難進行特色化的表演，也很難表現出自己的內在氣質，最終影響了民間舞蹈的教學高度和深度。（三）民間舞蹈教材的創編與選擇不合理。要想在高校舞蹈課堂上對民間舞蹈進行系統有效的教學，就需要有科學的教材作為支撐，這是民間舞蹈教學得以順利開展的重要基礎。但是，有的高校在開展民間舞蹈教學時，并沒有專門的教材可供選擇，自己沒有創編具有地方特色的民間舞蹈教材，一昧參考或照搬其他學校的教材內容顯然是不合理的。因此。民間舞蹈教材的缺失以及創編選擇上的不合理，已經成為影響高校民間舞蹈教學質量的重要因素。（四）民間舞蹈教學中情感教育的缺失。舞蹈不僅僅是一種運動技巧和藝術，還是情感表達的藝術。每一個民間舞蹈項目，都代表著中華民族的歷史文化和風俗特色，有著每個民族和民間群眾表達情感的獨特方式。因此，在民間舞蹈的教學中，不僅要開展民間舞蹈技術動作等方面的常規教學，還應當增加情感教育方面的內容，加強情感教育的滲透，這樣大學生對民間舞蹈可以樹立起更加積極的情感，才能更好地體驗民間舞蹈文化的藝術內涵和寓意，確保民間舞蹈教學的全面性和有效性。

二、民間舞蹈與高校舞蹈教學的融合發展策略

（一）重新審視民間舞蹈的時代價值和教學影響。在高校的舞蹈教學課堂上，有些民間舞蹈在之所以沒有有效的融入進去，一個很重要的原因就是因為沒有充分認識到其教學價值和文化內涵，對其舞蹈教學的積極影響沒有進行充分的發掘。首先，高校要認識到民間舞蹈是我國民族文化元素的重要組成，經歷了幾千年的歷史發展，各個地區、各個民族形成了獨具特色的文化，這些文化對于民間舞蹈的發展有著顯著的推動作用，也體現了其時代價值和積極影響；其次，民間舞蹈中很多的傳統文化元素，是可以有效融入高校舞蹈課堂并開展文化教育的，能夠有效增強大學生的文化認同感、自豪感，實現優秀傳承文化的有效繼承和發展；再次，對于民間舞蹈中的地域文化特色，是高校進行舞蹈特色課程建設的重要資源，也是推動高校舞蹈教學特色化的重要力量，所以需要引起高校舞蹈教育者的高度重視。（二）創新與改善民間舞蹈的教學方法。要想真正實現民間舞蹈與高校舞蹈教學的融合，教學方法發揮著非常關鍵的作用。首先，高校要盡可能地選擇高效的舞蹈教學方法，既要重視舞蹈技術動作的教學，也要重視理論知識內容的教學，所以要做到傳統教學方法與多媒體教學方法的有機融合，拓寬學生的舞蹈學習思維。其次，要保證舞蹈教學方法的層次性、多樣性，對因材施教的教育理念進行很好的貫徹和落實，這樣才能尊重每個學生的個性差異，讓每個學生在民間舞蹈課堂上都能學有所獲、學有所長；再次，在民間舞蹈教學上要重視實踐。性教學方法的選擇，鼓勵學生深入民間進行舞蹈資源的調研，也要鼓勵學生在舞臺上進行民間舞蹈的表演，這樣有助于更加全面地感知民間舞蹈的藝術魅力，成為全面型的舞蹈人才。（三）豐富高校民間舞蹈教學的教材內容科學的教材是進行民間舞蹈教學的基礎，為了實現民間舞蹈與高校舞蹈教學的融合，必須要有豐富教材，為舞蹈教學提供可靠的保障。首先，舞蹈教材的創編和選擇要做到實踐與理論相結合，并有效結合我國當前民間舞蹈的發展形勢，讓民間舞蹈的表演轉化為教材中的理論；其次，在教材的創編過程中，要認真提煉民間舞蹈的核心元素，這是民間舞蹈之所以能夠形成一種獨立的舞蹈種類，主要是因為其核心元素與其他舞蹈形式不同，具有強烈的民間藝術色彩，表演時的肢體動作、運動規律有著非常明顯的特色；再次，民間舞蹈教育要盡可能的實現與國際舞蹈教育理念的接軌，這是因為民間舞蹈不僅是民族的，也是世界的，優秀的民間舞蹈不僅要在高校舞蹈課堂上培養更多優秀的傳承人，還要盡可能走向世界舞臺，這樣才能更好地展示民間舞蹈的藝術魅力，提高其在國際舞蹈領域的藝術地位。（四）重視民間舞蹈教學中的情感教育。高校開展民間舞蹈教學的最終目的，就是要培養一批合格的舞蹈表演人才，為民間舞蹈的傳承、傳播與發展做出貢獻。那么，對于一名合格的民間舞蹈人才來說，必須要要對民間舞蹈的外在形式和藝術內涵要著全面的認知，能夠積極的學習情感和傳承意愿。對此，高校在民間舞蹈的教學中，有積極安排情感教育方面的內容，重視情感教育的滲透，提高學生對民間舞蹈的審美能力、鑒賞能力，對民間舞蹈的學習形成積極的情感，這樣才能有效參與到民間舞蹈的傳播和傳承工作中來。

三、結語

總之，民間舞蹈與高校舞蹈教學的融合發展，需要有時代思維、系統思維和整合思維，要把民間舞蹈作為高校舞蹈教學中不可或缺的重要組成，正確審視其中積極的文化內涵和藝術元素，并創編和選擇科學的教材，創新民間舞蹈的教學方法，這樣才能創造民間舞蹈教學的新氣象，促進民間舞蹈與高校舞蹈教學的有效融合與發展。

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作者:左瓊 單位:晉中學院音樂學院