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【摘要】幼兒園中的學生年齡層次較小、心智也正處于飛速發展時期，其性格都比較好動活潑，所以相對而言幼兒的教育和管理都比較困難。但是由于幼兒的心智尚未成熟，思維能力還在發育，所以他們對于學習具有非常強烈的好奇心和興趣，所以幼兒園要抓住了幼兒的特點，并根據幼兒的各種特征采取有效的教學方法和對策，來提高幼兒園的教育質量。本文就結合我園的教育特色以及游戲化課程，具體分析如何提高教育質量。

【關鍵詞】幼兒教育;游戲化課程;教育特色

隨著社會經濟的不斷發展，人們對于幼兒教育的關注越來越高，幼兒教育是我國教育的重要組成部分，是人走向學校的第一個階段。現如今我國的幼兒園數量和規模都在不斷擴大和提升，幼兒園的學習條件和教育手段也在不斷的進步改革，但是就目前而言，很多幼兒園的教育還是存在一些問題，比如幼兒教師專業素養較低、教育方法單一等。這些問題都會在很大程度上影響幼兒的教育效果，因此，我園應該結合幼兒教育現狀，對教育模式進行創新改革。我園的幼兒教育是以我園特色以及游戲化課程為主，以下就詳細分析如何以我園特色以及游戲化課程來提高幼兒教育質量。

一、利用兒歌教育培養幼兒養成良好的文明習慣

幼兒具有鮮明的性格特點，他們對于新鮮的事物都會十分好奇，并且尤其喜歡模仿自己感興趣的東西，比如幼兒很喜歡模仿教師的教學行為舉止、幼兒也很喜歡模仿大人的一舉一動。我園就針對幼兒的這一特點，利用兒歌教學來培養幼兒養成良好的文明行為習慣。我們都知道很多兒歌中都具有大量的文明禮儀知識，而幼兒對動聽活潑的音樂又非常感興趣，所以通過學習兒歌，讓幼兒了解其中的文明禮儀，幼兒也會模仿其中的文明行為，進而養成良好的習慣。以下就具體分析如何利用兒歌培養幼兒養成良好的文明行為習慣。案例一：好寶寶歌見了老師問聲好，見了同伴問聲早。公共車上讓座位，過馬路時幫老小。學會心虛懂禮貌，人人夸我好寶寶。這是一首幼兒兒歌，在歌詞中可以明顯看出兒歌的意義就是引導幼兒學會做一名好寶寶，要懂禮貌、要文明、要樂于助人等，兒歌就是教師最直觀形象的教材，因此教師可以充分利用兒歌，來對幼兒進行引導教育。在幼兒園中很多幼兒見到老師和家長都不會禮貌的問候，在日常生活中也不懂得要和同學互幫互助。這很大一部分原因是因為幼兒的心智尚未成熟，他們對于良好的習慣并沒有認知，而好寶寶歌就可以非常形象的讓幼兒認識到什么叫懂禮貌、什么叫樂于助人。因此，教師在進行好寶寶歌教學時，要對每一句歌詞進行詳細的分析，對于歌詞中表現的文明行為習慣，要組織幼兒進行角色扮演，真實體驗如何做一個好寶寶。教師兒歌教學完成后，在日常的教學活動中也要經常組織學生演唱兒歌，使得兒歌中的文明禮儀知識在幼兒的心中得到鞏固。

二、通過游戲化課程促進幼兒全面發展

幼兒教育相比少年教育而言，要更加靈活，如果一味的對幼兒說教，那么教育效果只會適得其反。在幼兒教育中游戲教學方法就可以有效的提高教學效果和質量，其原因是因為幼兒的性格非常好動活潑，而游戲又是幼兒最感興趣的活動，所以通過將游戲與課堂結合，可以有效的提高幼兒的學習興趣。另外，在游戲的過程中，幼兒的心理、思維能力、智力等各方面都會得到發展。以下是游戲化課程的具體案例分析。案例二：幼兒園的游戲化課程不應該僅限于幼兒園內，可以嘗試走出幼兒園，組織幼兒進行戶外游戲，戶外游戲不僅可以培養幼兒的獨立能力，也可以使幼兒感受到童趣。現如今城市中大部分幼兒都很少進行戶外活動，缺乏應有的童趣，也阻礙了幼兒的全面發展。幼兒園應該重視幼兒的全面培養，比如幼兒園可以組織學生到大棚中采摘草莓西瓜等，幼兒在采摘的過程中，不僅直觀的認識到了各種果蔬是如何生長的，也可以鍛煉幼兒的動手能力等。在幼兒采摘過程中，教師要詳細的為幼兒講解農民伯伯的辛苦，要引導幼兒明白粒粒皆辛苦。案例三：除了采摘活動，教師還可以組織幼兒在課堂中進行手工制作小游戲，比如剪紙、折紙、編織等，手工制作可以有效的培養幼兒的興趣愛好，也能提高幼兒的自主動手能力。對于一些比較難的手工制作，教師可以組織幼兒以小組的形式完成制作，小組的形式也可以培養幼兒的團結友愛意識。

三、結束語

幼兒園的幼兒教育主要任務就是促進幼兒身心獲得健康成長，為進入小學階段做好準備。對于幼兒而言，在幼兒園獲得了良好的培養和教育，也能為日后生活、學習等方面打下良好的基礎。我園對于幼兒教育十分重視，在教育模式上也積極創新改革，我園利用兒歌教學培養幼兒養成良好的文明習慣，通過游戲化課堂促進學生得到全方面的發展。總而言之，以我園特色以及游戲化課程為主幼兒教育，有效的提高了幼兒的學習效果，促進幼兒身心健康發展。

作者:宋麗 單位:盱眙縣維橋鄉中心幼兒園

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