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摘要：本文通過對少兒藝術教育工作存在的一些問題的剖析，論述少兒藝術教育的重要性。旨在為少兒藝術教育創(chuàng)造良好的社會文化環(huán)境，使少兒藝術教育事業(yè)在新形勢下健康發(fā)展。

關鍵詞：新形勢；少兒藝術教育；建議

2014年，教育部下發(fā)了《關于推進學校藝術教育發(fā)展的若干意見》，進一步明確了藝術教育在教育事業(yè)中的地位，使越來越多的人們越發(fā)感到藝術教育在少兒成長中的作用。縱觀我國基礎教育發(fā)展的整體水平，藝術教育仍然是教育的薄弱環(huán)節(jié)。人們對藝術教育的認識還有待進一步端正和提高。筆者在群眾藝術館從事少兒藝術培訓工作，有責任、有義務呼吁全社會都來關心少兒藝術教育，并為其創(chuàng)造良好的社會文化環(huán)境，使少兒藝術教育工作在新形勢下健康發(fā)展。

一、應以戰(zhàn)略思維面對少兒藝術教育工作

指出：“中華民族偉大復興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F實。今天的少兒，明天的棟梁，祖國的未來。”“少兒藝術教育、少兒文化事業(yè)是造就人才的千秋大業(yè)。”“教育必須從娃娃抓起。”“十年樹木，百年樹人。”系列重要講話，強調了少兒藝術教育工作的重要性。我們應站在時代的高度，以長遠的戰(zhàn)略思維理念面對少兒藝術教育工作。認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（2010-2020年）》“堅持德育為先，能力為重，全面實施素質教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律，立志為國家、為人民做貢獻的一代新人。藝術教育作為教育的重要組成部分，不僅包括藝術課程教育，而且包括“校園文化”在內的業(yè)余文化活動和校外文化活動。文化（藝術）館，應抓住有利契機，大力開展少兒藝術教育和培訓工作，充分發(fā)揮藝術教育的重要功能。一是審美功能。藝術教育能培養(yǎng)少兒感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的欲望和能力。使正處在成長期的少兒直觀接受美育教育和美的事物。二是教化功能。藝術教育對培養(yǎng)少兒道德情操有著不可替代的作用。使人生觀、價值觀尚未形成的少年兒童，在潛移默化中接受正面教育，產生正能量，直接影響其今后世界觀的形成。三是認知功能。藝術教育可以開闊少年兒童的視野，發(fā)展少兒智力。使渴望求知的少兒，通過藝術教育開發(fā)智力潛能，豐富形象思維，提高邏輯思維能力及更多的了解社會認知世界。所以，藝術教育是美育的中心環(huán)節(jié)、基礎內容和主要途徑，核心是提高人的素質、文明程度和精神境界，促進少兒德智體美全面發(fā)展，綜合素質全面得到提高。這是任何教育途徑所不可替代的。文化（藝術）館、站應主動作為，以高度的社會責任感和擔當精神，全力抓好少兒藝術教育工作。

二、當前少兒藝術教育的現狀

一是少兒藝術教育的指導思想有待進一步端正。當前，一些人錯誤的認為少兒藝術教育就只是學唱歌、跳舞、畫畫。怕孩子“玩樂”多了影響主科成績；另一些人則狹隘的把少兒藝術教育當做日后謀生手段，強制學習，孩子負擔太重。二是少兒藝術教育方法需要進一步改進。少兒藝術教育“成人化”缺少或沒有注重區(qū)別個性化和專業(yè)化的教學。在教育方法上圖簡單、省事，受利益驅動而缺少責任心。三是少兒藝術教育缺少特色。在教學內容上有的追求形式忽略深度和質量；在活動規(guī)模上追求聲勢，忽略活動的經常性和靈活性，缺乏腳踏實地辦出特色、創(chuàng)出品牌的良好實效。四是有的學校藝術教育被忽略或與社會少兒藝術教育脫節(jié)。學校藝術教育與社會藝術教育沒有形成緊密聯系而“單打獨斗”，缺乏教育工作的社會合力。五是少兒藝術教育“市場化”傾向嚴重。社會辦學五花八門，資質參差不齊，有關部門管理機制不健全，在一定程度上存在混亂現象。這些亟待采取措施認真加以解決。

三、關于進一步抓好少兒藝術教育工作的幾點建議

（一）明確指導思想，遵循教育宗旨

少年兒童藝術教育的根本目的和指導思想是：提高廣大少兒的綜合素質，為培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)接班人奠定良好基礎。少兒藝術教育要從全面培養(yǎng)少兒的綜合素質出發(fā)。不僅要通過藝術教育給予少兒以音樂、美術等方面的技能知識，更要重視的是通過藝術教育培養(yǎng)少兒的良好品德。寓愛國主義、革命傳統(tǒng)、文明禮貌等方面的教育于教學和各種活動之中，培養(yǎng)少兒從小就要心中有他人、有集體、有祖國的思想情感和不怕困難、勇于創(chuàng)造、團結友愛等良好品德，為“百年樹人”打下良好基礎。

（二）改進教學方法，開展“個性化”教育

少兒藝術教育必須有利于少兒身心的健康發(fā)展，符合少兒生理、心理發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律。我們需要的是與社會主義精神文明相適應，為少兒所喜愛，并易于接受的藝術教育。它要有民族的、時代的特色，和符合不同年齡段少兒的心理特征和審美能力發(fā)展的特點。改進教學方法，克服“成人化”的作法，注重“個性化”的教育。同時開展活動要適量，避免給少兒造成過重負擔，影響正常的教學秩序。

（三）處理好普及與提高的關系，實施學校教育與社會教育相結合

少兒藝術教育要正確處理普及和提高的關系。學校要嚴格按教學大綱要求，科學合理安排藝術教育課時。充分利用課外活動時間開展藝術教育活動。校外教育機構和文化等有關部門在開展陣地性的藝術教育活動的同時，還要為學校開展活動提供有利條件。既要對多數有各種藝術興趣的少兒加以輔導做好普及工作，又要對少數有藝術特長的少兒加強培養(yǎng)做好提高的工作。開展課外、校外藝術教育活動是加強少兒藝術教育一個重要途徑。文化部門和校外教育機構要積極配合學校在校內的藝術教育活動，抽出一定力量走進校園進行輔導，送文化藝術到學校。組織藝術表演，美術采風和音樂欣賞等活動。實行校內校外聯手，形成對少兒藝術教育的強大合力。

（四）藝術教育要講求實效，辦出特色

少兒藝術教育必須從實際情況出發(fā)，因地制宜，扎扎實實。提倡以開展經常性、群眾性的小型、分散、靈活多樣的活動為主，避免追求形式上的轟轟烈烈，不講實效的傾向。要根據本地不同民族、不同區(qū)域、不同特長和不同文化條件，充分發(fā)揮優(yōu)勢，充分利用現有的人力物力，搞出自己的特色，取得更好的教育效果和社會效益。

（五）加強市場化管理，創(chuàng)造健康的少兒藝術教育環(huán)境

新形勢下，少兒藝術教育工作在一定范圍內形成了藝術培訓業(yè)的文化市場，滿足了一些少兒學習藝術的需要。但也有一些現象，擾亂了培訓業(yè)的正常發(fā)展。因此，加強對少兒藝術培訓業(yè)的市場管理勢在必行。建議對社會上從事少兒藝術培訓的師資實行培訓考核的“市場準入制度”，對民辦的少兒藝術培訓單位實行規(guī)范化、標準化、常態(tài)化管理，為少兒藝術教育事業(yè)創(chuàng)造健康的社會文化環(huán)境。

少兒是祖國的明天。相信，在各級政府及文教主管部門的高度重視下，在全社會的關注下，定能為少兒藝術教育創(chuàng)造良好的社會文化氛圍，少兒藝術教育事業(yè)定能在新形勢下健康發(fā)展。

作者:李麗 單位:營口市群眾藝術館