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【摘要】分析了近年來榆林市中職教育發展中存在的問題，提出了相應的對策與建議。

【關鍵詞】影響；中職；教育；發展；問題；對策

近年來，榆林市各中職學校從實際出發，積極調整辦學思路，在學校基礎設施建設、辦學條件改善、招生規模擴大、教育教學改革、學生技能培養、實行聯合辦學等方面取得了長足的進步和發展，但在社會需求日益旺盛的新形勢下，與發達地區相比仍有較大差距，發展滯后，存在一些亟待解決的問題與困難。

一、我市中職教育發展存在的幾個主要問題

1專業設置、課程設置、教學內容、教學方法手段、技能培養等方面沒有突破性改革。

在專業設置上，有些中職學校只對一些熱門專業情有獨鐘，浪費了有限的教育資源。部分學校根本不具備開辦某專業的條件，人為地設置一些沒有半點相關硬件配套建設的專業。部分學校只注重怎樣招到學生，至于如何保證所招學生在規定時間內學有所獲、學有所長、是否能對口就業就不管了。所開設的專業課程教學內容跟不上時代的發展、社會的需要。

2生源素質下降。

20世紀90年代末，高等教育迅猛發展，隨之而來的是大部分初中畢業生進入普通高中學習，進入中職學校學習成為許多學生的無奈選擇，只有分數極低、升學無望的學生才會考慮就讀中職學校。因此，生源數量不斷萎縮，生源質量不斷下降。

3師資隊伍建設困難較多。

由于中職學校專業設置應緊跟市場，適應市場經濟的需要發展。學校經常需要招聘相關專業教師，但目前學校的人事編制管理與學校的發展不能同步調配，所需要的青年教師、專業教師進不來。往往是新專業舊教師，只好逼得一些原中、老年教師實行轉型轉崗培訓。

4實習實訓條件落后。

我市中職教育原有教學設備陳舊，近幾年新開設專業教學設備、實訓設備，幾乎為零。校外實訓基地少，靠學校的力量難以建立。實習實訓條件制約了學生技能的訓練提高。

5辦學經費嚴重不足。

政府對中職教育的投資只是人頭經費，投入不足。由于資金嚴重不足，基礎實施建設、實習實訓基地建設、設備更新、教師進修培訓、專業設置調整等問題無法得到解決。

6學生就業質量不高，學生到企業實習困難重重。

目前，各職業學校校長及相關人員到處無目標地盲目聯系，缺乏政府統一協調，很難得到企業、用人單位的理解和支持，致使學生到企業實習困難重重、就業質量不高。

二、發展我市中職教育的對策與建議

1堅持以人為本的思想，明確職業教育的方向。

職業教育是就業教育，必須要堅持以服務為宗旨，以就業為導向，面向社會、面向市場辦學的方向。我市職業教育的發展，要立足榆林經濟建設和社會發展實際，應確立“為榆林經濟建設和社會發展服務，為農民子女就業服務”的辦學指導思想，努力培養“有道德、有文化、有技能”的中級技能型新型勞動者。

2重視學生實踐技能的培養，創新思維、創新體制、創新管理，實現創新發展。

根據市場需求和學生就業特點，學校教學活動要與生產實踐、社會服務、技術推廣等緊密結合，要加快以技能培養為主的教學體系建設，合理調整理論教學和實驗實訓課程比例，以提高技能為目標，強化職業技能訓練。實施“2+1”或“1+1+1”教學模式，規范學生實習實訓，做到統一組織、統一安排、統一管理，保證學生有一年時間能到企業參加實踐鍛煉。要根據企業對技能型人才的需求，積極開展訂單培養，大力推行校企合作、工學結合的人才培養模式，提高學生的就業和創業能力。

3加強“雙師型”教師隊伍建設。

優化教師隊伍是提高中職教育教學質量的重要途徑。要積極開展以骨干教師為重點的全員培訓，特別要針對我市經濟結構調整、高新技術產業發展、傳統產業技術更新改造的實際，對教師進行生產、經營、服務、管理一線的新知識、新技術、新工藝、新方法的培訓；要打破師資引進障礙，深化人事制度改革，積極推進聘任制，促進人才合理流動；要拓寬中職學校教師來源渠道，優化教師隊伍。

4引導企業積極支持關心職業教育的發展。

職業教育是企業技能型人才需求的基地。企業參與人才培養是實現職業教育培養目標的有效手段，也是職業教育實施人才培養的內在需求。企業投身到職業教育的發展中，一方面，可以建立自己的特色人才隊伍；另一方面，可以依托學校專業人才集聚的智力和人才優勢，不斷進行技術改造和技術創新，從而有力提升企業競爭力，使企業得到可持續發展。

5加大政府資金投入。

市財政用于教育的投入要充分考慮對中職教育的支持，改變或部分改變目前各學校自籌經費、自謀生存的辦學模式和發展模式。要不斷增加對中職教育的經費投入，在基礎設施建設、實習實訓基地建設、設備更新、教師進修培訓、專業設置調整等方面給予投資。

6打通中職生就業通道。

政府要通過規范就業準入和職業資格證書制度，提高企業對職校學生的認知度，為學生就業、求職打開通道。建議政府在招商引資的過程中，在給投資方優惠條件的同時，應將優先解決我市職校學生就業問題作為一個條件，以增加職校學生就業的機會。