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綜述是對某一方面的專題收集很多情報材料后經概括剖析而寫成的一種學術論文，它是科學文獻的一種。綜述是反映當時某一領域中某分支學科或重要專題的最新進展、學術見地和主張的它往往能反映出有關問題的新動態、新趨勢、新水平、新原理和新技術等等。本文給我們總結了綜述編撰的一些留意事項：

①通過收集文獻材料進程，可進一步熟悉科學文獻的查找辦法和材料的堆集辦法；在查找的進程中同時也擴展了知識面；

②查找文獻材料、寫綜述是科研選題及進行科研的第一步，因而學習綜述的編撰也是為往后科研活動打基礎的進程；

③通過總述的寫作進程，能進步概括、剖析、概括才能，有利于獨立作業才能和科研才能的進步；

④綜述選題規模廣，標題可大可小，可難可易。關于畢業設計的課題總述，則要結合課題的性質進行書寫。綜述與“讀書陳述”、“文獻溫習”、“研討進展”等有類似的地方，它們都是從某一方面的專題研討論文或陳述中概括出來的。但是，綜述既不象“讀書陳述”、“文獻溫習”那樣，單純把一級文獻客觀地概括陳述，也不象“研討進展”那樣只講科學進程，其特色是“綜”，“綜”是要求對文獻材料進行概括剖析、概括收拾，使材料更精練清晰、更有邏輯層次；“述”就是要求對概括收拾后的文獻進行比較專門的、全面的、深化的、體系的論說。總歸，綜述是作者對某一方面問題的歷史背景、前人作業、爭論焦點、研討現狀和發展前景等內容進行談論的科學性論文。寫綜述一般通過以下幾個階段：即選題，收集閱覽文獻材料、擬定提綱（包含概括、收拾、剖析）和成文。一、選題和收集閱覽文獻編撰綜述一般出于某種需求，如為某學術會議的專題、從事某項科研、為某方面堆集文獻材料等等，所以，綜述的選題，作者一般是清晰的，不象科研課題選題那么困難。綜述選題規模廣，標題可大可小，大到一個領域、一個學科，小到一種算法、一個辦法、一個理論，可根據自己的需求而定。選定標題后，則要圍繞標題進行收集與文題有關的文獻。關于收集文獻的有關辦法，能夠如看專著、年鑒法、閱覽法、滾雪球法、檢索法等等，在此不述。收集文獻要求越全越好，因而最常用的辦法是用檢索法。收集好與文題有關的參考文獻后，就要對這些參考文獻進行閱覽、概括、收拾，怎么從這些文獻中選出具有代表性、科學性和可靠性大的單篇研討文獻十分重要，從某種意義上講，所閱覽和挑選的文獻的質量凹凸，直接影響綜述的水平。因而在閱覽文獻時，要寫好“讀書筆記”、“讀書心得”和做好“文獻摘抄卡片”。有自己的言語寫下閱覽時得到的啟示、領會和主意，將文獻的精華摘抄下來，不僅為編撰總述時供給有用的材料，并且關于練習自己的表達才能，閱覽水平都有優點，特別是將文獻收拾成文獻摘抄卡片，對編撰總述極為有利。

留意事項：

因為綜述的特色，致使它的寫作既不同于“讀書筆記”“讀書陳述”，也不同于一般的科研論文。因而，在編撰綜述時應留意以下幾個問題：

1.收集文獻應盡量全。把握全面、很多的文獻材料是寫好總述的條件，不然，隨意收集一點材料就著手編撰是不可能寫出好多總述的，乃至寫出的文章底子不成為總述。

2.留意引證文獻的代表性、可靠性和科學性。在收集到的文獻中可能出現觀念相同，有的文獻在可靠性及科學性方面存在著差異，因而在引證文獻時應留意選用代表性、可靠性和科學性較好的文獻。

3.引證文獻要忠實文獻內容。因為綜述有作者自己的談論剖析，因而在編撰時應辨明作者的觀念和文獻的內容，不能篡改文獻的內容。

4.參考文獻不能省掉。有的科研論文能夠將參考文獻省掉，但綜述絕對不能省掉，并且應是文中引證過的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱覽過的文獻材料。總歸，一篇好的綜述，應有較完好的文獻材料，有談論剖析，并能精確地反映主題內容。