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校園規(guī)劃的地域性

城市作為我們現(xiàn)代生活的載體，既是當(dāng)代規(guī)劃實踐不可回避的條件約束，又常常是規(guī)劃設(shè)計的起點(diǎn)。如何處理大學(xué)校園的規(guī)劃設(shè)計與周邊城市的自然、人文環(huán)境之間的關(guān)系，從而體現(xiàn)大學(xué)校園的地域性特征成為一大難題。圖1自然山水風(fēng)景圖2岳麓書院1獨(dú)特的“開放性”湖南大學(xué)所處地理環(huán)境十分特殊，場地毗鄰岳麓山風(fēng)景區(qū)，視覺敏感度比較高，校園建筑結(jié)合周圍地形，或沿山坡、或站路緣、總體形態(tài)堪稱“納于大麓，藏之名山”[2]，以一種開放的態(tài)度迎接外來的游客。新的校園規(guī)劃將這種開放性發(fā)揮到極致，校園沒有設(shè)置圍墻和校門，校園建筑以一種隱藏的策略，與城市的市政交通、游客行人、周邊的樹木花草，形成了以廣場、運(yùn)動場、綠地以及周圍岳麓山脈為一體的開放性校區(qū)。校園的開放性在一定程度上反映了整個城市的態(tài)度、開放與包容。2軸線的變異自古以來，湖南大學(xué)就貫有一條明顯的古文脈作為校園的主軸線。在新時期的建設(shè)中，負(fù)責(zé)整個校園規(guī)劃的劉敦楨和柳士英兩位前輩在規(guī)劃過程中，沒有刻意延用軸線，反而力圖弱化軸線的作用。采用新的同心圓規(guī)劃思想，即以體育活動區(qū)、教學(xué)區(qū)、學(xué)生活動區(qū)、教職工活動區(qū)層層由內(nèi)向外呈放射狀展開。與此同時，對舊的文脈保持著最大的尊重。這種模式使得對稱感被削弱的同時大大提升了校園的開放與自由度，與整個城市向往開放與自由的精神相得益彰。3空間序列的轉(zhuǎn)變湖南大學(xué)在原有軸線的基礎(chǔ)上，隨著教學(xué)建筑規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)校向南不斷擴(kuò)建。故使原中心區(qū)不斷南移，形成了另外一條軸線，這條軸線上集中了各大學(xué)校的教學(xué)實驗樓，形成新的校區(qū)。新老校區(qū)結(jié)合兩條軸線展開,既相互隔離又相互交融，兩條軸線在運(yùn)動場處發(fā)生空間扭轉(zhuǎn)，形成全新的空間序列[3]。這條新軸線不僅與岳麓山平行，而且直抵天馬山,使得整個校園在山脈之間顯得更加豐富、富有活力。

校園建筑的地域性

校園建筑是一個校園、一個城市地域性特征最具體的表現(xiàn)，也是影響人們感受與體驗的最直接的形式。校園建筑應(yīng)當(dāng)有其美學(xué)完整性，并充分表現(xiàn)時代特征，傳承城市的地域性。在設(shè)計中我們常常關(guān)注建筑體現(xiàn)地域性的手法，不是對傳統(tǒng)的可以模仿，不是符號的簡單拼貼，而是用現(xiàn)代的技術(shù)、現(xiàn)代的材料來塑造具有地域性的建筑界面。巴黎美術(shù)學(xué)院教授德•昆西曾在19世紀(jì)《建筑百科辭典》中提出:“‘類型’不意味著事物形象的抄襲和完美的模仿,而是意味著某一因素的觀念,這種觀念本身即是形成‘模型’的法則……反之,類型則是人們據(jù)此能夠劃出種種絕不能相似的作品的概念。因此可以發(fā)現(xiàn),類型所模擬的總是情感和精神所認(rèn)可的事物[4]。”看似抽象的“類型”隱含著物體與物體之間最本質(zhì)的聯(lián)系與共同點(diǎn)。而“轉(zhuǎn)換”則是在“類型”前提下的變化,即在深層結(jié)構(gòu)相似或不變的情況下，表現(xiàn)結(jié)構(gòu)進(jìn)行變化。人們往往對這種不同形式下具有的相同本質(zhì)與內(nèi)涵的形象會產(chǎn)生審美經(jīng)驗，在建筑的外在表現(xiàn)形式中體會到生命和活力，產(chǎn)生地域性的判斷與向往。岳麓書院的建筑以黑白色調(diào)為主，大多為明清建構(gòu)，整體布局采用中軸對稱、層層深進(jìn)的院落形式（圖2。地域性的校園建筑不是要完全依附于傳統(tǒng)文脈，將原有符號照搬照抄，而是將同一類型下的形式進(jìn)行變化，利用拆分、重組、變形、重置等手段進(jìn)行物體的“有機(jī)更新”。如湖南大學(xué)的綜合教學(xué)樓，不再是傳統(tǒng)圍合封閉的院落式，而是以一種開放、外向、流動的入口空間將環(huán)境與建筑界限模糊化，通過變化豐富的大臺階將處于不同標(biāo)高上的內(nèi)部功能與外界聯(lián)系起來，將內(nèi)外環(huán)境有機(jī)融合。教學(xué)樓的內(nèi)部空間設(shè)計則來源于傳統(tǒng)的院落符號，并賦予新的結(jié)構(gòu)形式，通過大臺階、連橋、平臺等形式營造了內(nèi)向、安靜的庭院空間。湖南大學(xué)生物學(xué)院樓毗臨原有建筑科技館，設(shè)計上沒有將科技館的建筑元素拿來拼貼，也沒有簡單的符號復(fù)制，而是采用大片的玻璃幕墻作為建筑的外立面。這種明顯的現(xiàn)代風(fēng)格大氣卻不張揚(yáng)，將旁邊科技館的面貌投射在新的建筑中，達(dá)成了新老建筑的融合統(tǒng)一。二者一實一虛，一正一反，隱掩在綠叢之中。

結(jié)語——地域性的思考

大學(xué)校園規(guī)劃與建筑設(shè)計應(yīng)反映城市的地域性特色,是當(dāng)今學(xué)界所達(dá)成的共識。而對地域性的表達(dá)與探索,不應(yīng)停留在建筑的形式上,更要從文化上進(jìn)行更深層次的分析。湖南大學(xué)不僅擁有岳麓書院深厚的歷史、前輩留下的經(jīng)典建筑、更是承載著整個城市開放、包容、大氣、自由的城市精神。筆者認(rèn)為應(yīng)抓住地域性這個核心,利用科學(xué)的分析方法,提煉深層的空間秩序結(jié)構(gòu)，從而使地域性的城市形成良好的生長態(tài)勢,促成城市地域性的延續(xù)和進(jìn)化[5]。

本文作者：畢磊工作單位：秦皇島市規(guī)劃設(shè)計研究院