導(dǎo)語(yǔ)：項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)踐在廣告設(shè)計(jì)課程中應(yīng)用一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

［摘要］隨著社會(huì)的發(fā)展，市場(chǎng)的變化，采用講授法教學(xué)為主的教導(dǎo)方法較為落后，學(xué)生的作品創(chuàng)意無(wú)深度，無(wú)法適應(yīng)社會(huì)用工需求。廣告設(shè)計(jì)課程作為一門應(yīng)用型學(xué)科，應(yīng)開(kāi)啟項(xiàng)目化實(shí)踐教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作應(yīng)用能力，為進(jìn)一步和社會(huì)企業(yè)對(duì)接做準(zhǔn)備。基于此，就廣告設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐能力的要求出發(fā)，并以此為基礎(chǔ)，談?wù)勴?xiàng)目化教學(xué)實(shí)踐在廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用策略。

［關(guān)鍵詞］廣告設(shè)計(jì)；項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)踐；應(yīng)用

廣告設(shè)計(jì)課程是我校工藝美術(shù)專業(yè)的主干專業(yè)之一，為社會(huì)培養(yǎng)了很多專業(yè)人才。隨著社會(huì)的發(fā)展，市場(chǎng)的變化，采用講授法教學(xué)為主的教導(dǎo)方法較為落后，學(xué)生的作品創(chuàng)意無(wú)深度、千篇一律，無(wú)法適應(yīng)社會(huì)用工需求。因此，我們?cè)诓粩嗾{(diào)整課程結(jié)構(gòu)和探索好的教學(xué)模式。我們發(fā)現(xiàn)通過(guò)項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)踐，設(shè)定教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，用電腦輔助設(shè)計(jì)，校企合作，讓師生雙方邊教、邊學(xué)、邊做，全程構(gòu)建素質(zhì)和技能培養(yǎng)框架，豐富課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高了教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力，能夠更好地和社會(huì)企業(yè)對(duì)接做準(zhǔn)備。下面就如何在廣告設(shè)計(jì)課程中應(yīng)用項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)踐的內(nèi)涵

根據(jù)廣告設(shè)計(jì)的類型，按照學(xué)習(xí)目標(biāo)將課程整合、細(xì)化成若干操作性強(qiáng)的項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)的教學(xué)方法。在完成項(xiàng)目任務(wù)工作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析和解決問(wèn)題的能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。比如，在廣告設(shè)計(jì)課程中，我將教學(xué)內(nèi)容分成：海報(bào)設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等幾個(gè)項(xiàng)目。這些項(xiàng)目還可以細(xì)分出很多小的項(xiàng)目，如海報(bào)設(shè)計(jì)，我們還可以把它分成公益類海報(bào)設(shè)計(jì)、電影海報(bào)設(shè)計(jì)、商業(yè)海報(bào)設(shè)計(jì)等多個(gè)項(xiàng)目。針對(duì)這些項(xiàng)目分別進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生更好地掌握廣告設(shè)計(jì)，提高自己的設(shè)計(jì)能力。

二、項(xiàng)目化實(shí)踐教學(xué)法在廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）明確培養(yǎng)目標(biāo)

中職院校的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)的最終目標(biāo)是通過(guò)基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)專業(yè)軟件操作實(shí)踐，培養(yǎng)可實(shí)現(xiàn)廣告創(chuàng)意視覺(jué)傳達(dá)的平面設(shè)計(jì)人員。其主要定位是大型廣告公司設(shè)計(jì)師助手、小型廣告設(shè)計(jì)單位設(shè)計(jì)師或圖文公司設(shè)計(jì)人員等。那么，我們就要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)使用和熟練掌握常用的設(shè)計(jì)軟件，利用這些軟件進(jìn)行廣告專業(yè)設(shè)計(jì)，解決有關(guān)廣告設(shè)計(jì)方面的問(wèn)題，鍛煉學(xué)生的廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力，成為符合企業(yè)廣告設(shè)計(jì)需求的專業(yè)應(yīng)用型人才。

（二）采用模擬形式提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

廣告設(shè)計(jì)學(xué)科的實(shí)踐性比較強(qiáng)，學(xué)生除了必須熟知相關(guān)理論性知識(shí)之外，還必須持續(xù)地積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這樣才能真正做到學(xué)以致用。我們把廣告設(shè)計(jì)類型項(xiàng)目化之后，采用模擬廣告公司設(shè)計(jì)流程的方式進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。通過(guò)模擬廣告公司的實(shí)際操作過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與探究式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生綜合設(shè)計(jì)能力的發(fā)展。每一次的任務(wù)制定不同的實(shí)施方案，引進(jìn)全新教學(xué)理念，提高學(xué)生的積極性和參與性，營(yíng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境。學(xué)生進(jìn)行不同項(xiàng)目的實(shí)踐，分層次教學(xué)，分層次評(píng)價(jià)，提高教學(xué)效果。

（三）校企合作，發(fā)展學(xué)生綜合能力

我們學(xué)校與很多企業(yè)有合作關(guān)系，有廣告公司、室內(nèi)設(shè)計(jì)公司、婚紗攝影公司等，并建立了一定數(shù)量的實(shí)踐基地。企業(yè)中很多人具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、寬廣的國(guó)際視野、優(yōu)秀的設(shè)計(jì)才能和高尚的品質(zhì)等，在行業(yè)中具有較大的影響力和較高的知名度。除了課堂上的理論知識(shí)之外，他們還能夠傳授學(xué)生一些較為實(shí)用的專業(yè)技能。我們帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂、走進(jìn)市場(chǎng)，不斷探索、學(xué)習(xí)、搜集、歸納和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，而這些經(jīng)驗(yàn)也只能通過(guò)實(shí)踐獲得。全面提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力，讓學(xué)生更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求的變化。

（四）采取新媒體化的互動(dòng)教學(xué)形式

現(xiàn)在已經(jīng)是新媒體時(shí)代，新媒體時(shí)代下的廣告設(shè)計(jì)教學(xué)必須滿足各種傳播平臺(tái)和媒體的要求，使學(xué)生設(shè)計(jì)的作品具備良好的互動(dòng)性，能夠從多方面適應(yīng)廣大客戶的需求。如，我們的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)中有一個(gè)非常重要的項(xiàng)目就是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，我們針對(duì)這方面給學(xué)生加以培養(yǎng)，以便學(xué)生充分了解各種新媒體的特征，使學(xué)生設(shè)計(jì)新媒體廣告的水平和作品質(zhì)量得到明顯提高。今年學(xué)校的畢業(yè)設(shè)計(jì)展上，不僅有平面的廣告、書(shū)籍、包裝等設(shè)計(jì)展覽，還有媒體播放類的畢業(yè)設(shè)計(jì)展出。并且還增加了微信投票等新媒體的互動(dòng)項(xiàng)目，使得畢業(yè)設(shè)計(jì)好看又好玩。來(lái)參觀的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)、本校教職工等均給出了非常高的評(píng)價(jià)。學(xué)生通過(guò)這種新型的項(xiàng)目化設(shè)計(jì)方式，不僅鍛煉了自己的能力，還讓學(xué)生更加熱愛(ài)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)。

總之，廣告設(shè)計(jì)是一個(gè)實(shí)踐應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)，“項(xiàng)目化實(shí)踐教學(xué)法”是一種有效提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的教學(xué)模式。所以，職業(yè)院校應(yīng)該更多地考慮如何才能系統(tǒng)地在專業(yè)教學(xué)過(guò)程中融入一定的項(xiàng)目化實(shí)踐環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用間的轉(zhuǎn)換。加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠深入地掌握知識(shí)，把這些知識(shí)廣泛地遷移到學(xué)習(xí)新知的過(guò)程中，使學(xué)習(xí)活動(dòng)更輕松。

參考文獻(xiàn)：

［1］胡江偉，劉春俠.新媒體背景下廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)改革與思考：以藝術(shù)設(shè)計(jì)類課程為例［J］.傳播與版權(quán)，2014（11）.

［2］馬景鳳.高職廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)工作室教學(xué)模式探索與實(shí)踐［J］.美術(shù)教育研究，2013（13）.

作者:金文瑛 單位:常熟高新園中等專業(yè)學(xué)校