導語：高校校園環境美化設計初探一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：高校校園是師生學習、休息、交流的人文活動場所，新建高校校園搞好環境美化設計對于增強校園功能有著重要作用。新建高校校園通過植物景觀、地面景觀、小品景觀、水景觀、夜花園等校園環境美化設計，建設美麗校園，達到環境育人目的。

關鍵詞：高校校園；環境設計；美化；新建

高校校園是師生學習、休息、交流的人文活動場所，校園環境與大學生人格塑造存在著密切聯系。新建高校校園一般面積較大，校園建筑整潔美觀，如果在校園環境設計上能創造出良好、富有個性的校園景觀，就會給人賞心悅目的感覺，使人在不知不覺中受到感染，對教育者和受教育者起到陶冶情操、凈化心靈的作用。可以通過設計植物景觀、地面景觀、小品景觀、水景觀、夜花園等，美化校園環境，為師生創造良好的人文、自然環境，使校園環境集學習、活動、休閑功能于一體。

1植物景觀設計

植物是綠化景觀設計中最主要的存在因素，也是使整體的綠化景觀更加和諧、美觀的必要條件，不同的植物可以營造出不同的意境。一要色彩相宜，植物配植時所選擇配植植物的顏色應該與整個校園的環境相適應，讓人視覺上有舒服感，感情上有親切感。比如在安靜休息區域，應選擇色彩淡雅的植物，以綠色喬木為主，利用較高的樹木圍合成相對封閉或半封閉的空間，給師生提供一個安靜的休息交流場所。在開敞的廣場，植物色彩可以豐富多彩以適應環境氣氛，可以多種一些花色艷麗的植物或彩葉植物造景。北方地區可栽植金鐘花、西府海棠、紫薇、紅楓、石楠等。二要季相相宜，不同植物的生長習性和生長期不同，要利用其各自的花期，做到季季有景可賞。在北方地區應做到三季有花、四季常青，要有常綠的植物，如雪松、白皮松、麥冬、沿階草等，配植春花、夏花和秋花的樹種和草花。三要層次相宜，要體現景觀的層次感，上層為大喬木，中層為小喬木或大灌木，下層為小灌木或草坪、地被等，形成兼具生態功能和觀賞價值的植物景觀[1]。

2地面景觀設計

校園里的道路不同于一般的城市道路，它除了交通功能外，本身又是一種造景要素。道路和廣場要通過鋪裝材料的形狀、質感、色彩、尺度等的精心設計，形成不同的地面景觀，給人以美的享受。校園內不同的空間應選用不同的鋪裝形式，以產生不同的視覺效果。校園主路和大型活動場地，宜采用簡潔統一的材料鋪裝，可以單種材質和單種色調直縫鋪裝，或稍加變化做成工字縫、席紋縫等。集中的廣場和景觀主路，要考慮景觀的觀賞性，可在統一的基調上，采用幾何線條或簡潔圖案形成變化，或在完全一致的鋪裝面上，用色彩或質感的細微差異來增添變化與趣味，如同一色系的深淺變化，同種材質的毛面與光面的變化。對于安靜休息區，鋪裝色彩宜淡，采用自然為主的材質，形成自然樸素的風格，如冰紋路、卵石路等。地面景觀的營造離不開鋪裝圖案的設計，圖案設計要堅持統一協調的原則，構圖繁簡適度。至少應有一種鋪裝材料占主導地位，它能與附屬材料在視覺上形成對比和變化，起到統領空間的作用。占主導地位的材料可以貫穿于不同區域，以便建立統一性和多樣性[2]。在北方地區鋪裝設計時，要特別注意防滑，冬季寒冷冰雪交加，選擇鋪裝材料時，拋光的石材只能做小面積的鋪裝，或者作為其他材料的點狀或局部條形裝飾出現。對石材的防滑處理可以在表面進行鑿毛或者燒毛、拉道等。

3小品景觀設計

校園中小品景觀包括建筑類、雕塑類、戶外家具類。建筑類小品如大門、亭、廊、花架等，能點綴校園內部景色，協調周邊環境，豐富校園的文化氣息。雕塑類小品能體現校園的文化特色，給學生精神上的共鳴。戶外家具類小品如座椅、垃圾箱、花池等，不僅為師生提供良好的休憩和交流場所，還能提升校園的整體環境品質。校園的小品設計要以校園文化為指導思想，體現校園物質文化和精神文化，小品所包含的深層的文化寓意能潛移默化地影響學生的心靈，塑造學生的個性。例如南京師范大學隨園校區的尊孔亭，亭內孔子的塑像，傳達了中國傳統的尊師重教的主題，很符合師范類院校的特色。雕塑類小品的設計，要能體現不同高校自己的人文底蘊與傳統，在表現手法上，抽象與具象均可，真正的藝術是雅俗共賞的。具象化的作品多放于室外大環境中，某些有特色的雕塑類小品能讓師生產生強烈的共鳴。如河北政法職業學院的標志性雕塑“灋”，“灋”是一種與刑法有關的神獸，據說是一種獨角獸，一說像羊，一說像牛，一說像鹿，它“性知有罪，有罪觸，無罪則不觸”，體現法的精髓。戶外家具類小品要考慮實用性，功能第一，其次才是觀賞性。座椅類小品設置應根據人流的分布和停留的地點合理布置。在比較窄的小路上不適合設置座椅，因為會影響師生的通行，而在廣場、水域的周邊可相應多設置一些，既不影響交通，又能促進人與人之間的交流互動。

4水景觀設計

水是一個環境中最為活躍、最具魅力的景觀要素之一，人類具有親水的天性。在校園環境美化設計中，水景必不可少。本著節約原則，要盡量減少后期耗費資源較多的水景，如噴泉、壁泉等動態水景。可以選用靜態水景，如淺水湖、水池等。靜態水體能創造出平靜、安寧、靜謐的氛圍，并能反射天光云影和周圍景物形成倒影。水景宜小不宜大，便于師生親近水面，方便養護管理。例如河北政法職業學院的毓秀湖，面積約3000m2，最深處不到0.9m，岸邊是斜坡的形式，采用鵝卵石護坡，湖周圍有沿湖小徑一條，湖的一側有半圓形廣場，廣場邊緣臨湖設有座椅和亭子，無風天氣時水中樓宇、垂柳、白云清晰可見，微風中毓秀湖會呈現出動態的變化，微風激起的漣漪使水面波光粼粼、樹影搖曳，別具一番情趣。

5夜花園設計

校園是個特殊的環境，是學生的主要活動空間，特別對于高校的學生，相比高中的學習壓力大大減少，他們睡得晚，喜歡夜生活。因此在校園環境設計時，建造夜花園很有必要。夜花園獨有的安靜、神秘、浪漫的氛圍，逐漸成為美化夜晚景觀的重要形式。夜花園設計注重對嗅覺的把握，因而植物選擇上要重視芳香植物的應用。芳香植物是兼有藥用植物和天然香料植物共有屬性的植物類群，不但能美化香化環境，還有保健、凈化空氣、殺菌消毒、驅除蚊蠅等作用。北方地區可用的芳香植物有：丁香、紫羅蘭、玫瑰、薄荷、薰衣草、二月蘭、晚香玉以及杏花、桃花等果樹類、松柏類等。紫羅蘭香和玫瑰香可以給人爽朗和愉快的感覺，薄荷香對人的想象力有良好的促進作用。建造夜花園還應注意選擇種植顏色鮮艷有亮度的植物，如白色系或黃色系的花，如玉簪、月見草等。夜花園設計應注意創造靜謐的氛圍，使學生夜晚在花園中活動時能獲得生理上的舒適感。這就要求夜花園外圍應采取一定的隔離措施，進行防風、降噪，選擇種植喬木或高籬的方式能有效改變風向、減弱風速，還有助于花園中植物的芳香持久地凝結在空氣中。夜花園照明設計應突出對植物的照明，對于比較低矮的小面積花叢，可用倒立的蘑菇形庭院燈從上而下照射；對面積較大的花壇和花池可用投光燈對主要觀賞面進行照射；對于草坪或地被，可用低矮的草坪燈向四周照射；對于夜花園中道路的照明，宜用低功率的庭院燈，安裝在3～5m高的燈柱上，柱距20～30m效果較好。

6結語

人與環境是相互作用的，新建高校校園應通過科學合理進行植物景觀、地面景觀、小品景觀、水景觀、夜花園等校園環境美化設計，為師生創造一個宜人的外部活動、休憩空間，減輕師生課業的壓力，放松心情，使師生工作、學習更愉快、舒適，對教育者和受教育者起到陶冶情操、凈化心靈的作用，從而達到環境育人目的。

參考文獻

[1]焦會玲.河北省城市街頭綠地植物配置原則及模式[J].技術與市場，2016（12）

[2]郭春華.園林工程[M].北京：化學工業出版社，2011

作者:焦會玲 王俊玲 單位:河北政法職業學院