導(dǎo)語：模具設(shè)計教學(xué)研究與創(chuàng)新能力培養(yǎng)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，為我國模具技術(shù)水平的進一步提升奠定了堅實的基礎(chǔ)。為了在激烈的市場競爭中保持優(yōu)勢地位，強化新時期模具人才培養(yǎng)的力度，已經(jīng)成為模具教學(xué)專業(yè)的首要工作。文章主要就模具設(shè)計教學(xué)研究與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進行了簡單的闡述與分析，希望可以為我國模具設(shè)計教學(xué)方案的改革與創(chuàng)新提供積極的建議。

關(guān)鍵詞：模具設(shè)計;教學(xué);創(chuàng)新能力

高職院校的模具設(shè)計教學(xué)課程，具有實踐性與理論性相對較強的特點。如果從這方面分析的話，模具設(shè)計教學(xué)與模具制造課程之間明顯存在著相應(yīng)的差異。雖然模具制造課程對于課程教學(xué)的理論性要求相對較低，但是其對于課程教學(xué)的實踐性卻提出了更高的要求。一般情況下，模具制造課程教學(xué)，主要是向?qū)W生傳授掌握設(shè)備功能的方法，在實訓(xùn)條件允許的前提下，促進教學(xué)效果的穩(wěn)步提升。但是，模具設(shè)計課程不僅需要進行相應(yīng)的實訓(xùn)，同時對學(xué)生的理論基礎(chǔ)掌握也提出了新的要求，也就是說，必須將理論與實踐緊密地融合在一起，才能促進模具設(shè)計教學(xué)效率與質(zhì)量的有效提升。

一、模具設(shè)計類課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計

（1）教學(xué)內(nèi)容的合理安排。教師在進行模具設(shè)計教學(xué)活動前，必須先向?qū)W生詳細地講述不同成型工藝的特點以及最基本的模具結(jié)構(gòu)和相關(guān)原理。然后再向?qū)W生詳細地講解不同工藝所使用的設(shè)計方法，并以此為基礎(chǔ)同步開展模具設(shè)計實例的分析。就目前各大院校所使用的模具設(shè)計教材而言，與本科院校的教材相比，刪減了其中不利于學(xué)生理解的理論知識，而增加了一些符合模具設(shè)計要求的實際案例。同時在不同模型成型方法以及模具設(shè)計的編排過程中，一般采取的是先講解成型的工藝，然后講解模式設(shè)計的要求，最后才進行模具結(jié)構(gòu)的詳細介紹。由于模具成型工藝中涉及了大量的理論知識，一旦課堂教學(xué)開始就向?qū)W生講解這方面的知識，那么就會使學(xué)生產(chǎn)生厭煩的情緒，所以為了確保教學(xué)效果，教師大多采取先向?qū)W生講解模具結(jié)構(gòu)與原理，然后再學(xué)習(xí)成型工藝的教學(xué)順序，從而達到幫助學(xué)生加深對知識的理解和掌握的目的。另外，在學(xué)生掌握和了解模具結(jié)構(gòu)與原理的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生深入地進行各部分零部件的設(shè)計，才能使學(xué)生更加深刻地理解和掌握相關(guān)的設(shè)計方法。設(shè)計實例分析作為模具設(shè)計教學(xué)的重要組成部分之一，學(xué)生只有通過不斷的實踐，才能真正地了解和掌握整個工藝的流程，掌握模具設(shè)計的技能和技巧。

（2）CAD等相關(guān)知識與模具設(shè)計課程教學(xué)的緊密融合，計算機軟件的廣泛應(yīng)用是確保模具設(shè)計順利進行的關(guān)鍵，所以，教師應(yīng)該將三維CAD/CAM等軟件技術(shù)與模具設(shè)計教學(xué)緊密地融合在一起，才能達到促進模具設(shè)計教學(xué)效率穩(wěn)步提升的目的。就目前而言，隨著三維CAD技術(shù)在各個領(lǐng)域中的推廣和應(yīng)用，理解這一技術(shù)不僅有效地縮短了模具設(shè)計的時間，同時教師在課堂教學(xué)過程中，將UG、Catia等納入到模具設(shè)計教學(xué)中，充分發(fā)揮相關(guān)軟件的功能和優(yōu)勢，促進了學(xué)生模具設(shè)計課程學(xué)習(xí)效率的不斷提升。此外，教師在模具設(shè)計教學(xué)過程中，利用計算機軟件從不同的角度向?qū)W生展示模具的結(jié)構(gòu)與裝拆的過程，并以此為基礎(chǔ)完成工程圖的創(chuàng)建，才能幫助學(xué)生更加深刻地理解和掌握模具的結(jié)構(gòu)和設(shè)計要領(lǐng)。

（3）理論教學(xué)與實踐教學(xué)的相互認同。實踐教學(xué)不僅是課程教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，同時還是模具設(shè)計沖壓工藝的重要組成部分之一，所以，在進行模具拆裝實訓(xùn)教學(xué)時，必須將其作為實踐教學(xué)的基礎(chǔ)。學(xué)生通過模具拆裝實訓(xùn)后，不僅掌握和了解了模具的結(jié)構(gòu)特點，同時還掌握了模具拆卸與裝配的步驟，促進了其實踐操作能力的有效提升。由于識讀模具裝配圖對于初學(xué)模具設(shè)計的學(xué)生而言，具有較大的難度，假如教師只是簡單地通過理論講解的話，學(xué)生是無法深刻地認識識圖模具裝配圖的，但是如果在教學(xué)過程中，通過對實體的觀察，學(xué)生不僅可以更加快速地識讀模具圖，同時還學(xué)會了繪制模具圖的方法。

二、模具設(shè)計課程創(chuàng)新教學(xué)改革方式

模具設(shè)計課程教學(xué)質(zhì)量的提高與教學(xué)內(nèi)容的合理安排以及所應(yīng)用的教學(xué)方法之間存在著密不可分的聯(lián)系。經(jīng)過長期的實踐應(yīng)用發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段模具教學(xué)課程中不僅廣泛地采用了項目教學(xué)法、案例教學(xué)法等先進的教學(xué)方法，而且這些教學(xué)方法在實踐應(yīng)用的過程中，已經(jīng)取得了非常顯著的效果。為了順利地完成模具設(shè)計教學(xué)的模式改革與創(chuàng)新，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該充分發(fā)揮模具設(shè)計課程的特點，將講授法與案例教學(xué)法緊密地結(jié)合在一起，一方面向?qū)W生講授模具設(shè)計的理論知識，一方面利用案例教學(xué)法，分析實際的設(shè)計實例，緊緊圍繞教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，掌握最基本的模具設(shè)計方法。如果條件允許的話，教師在課堂教學(xué)過程中，還可以采用啟發(fā)式教學(xué)的方式，引導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)問題的思考，才能將學(xué)生學(xué)習(xí)模具設(shè)計課程的積極性和主動性充分調(diào)動起來。此外，在進行模具設(shè)計實訓(xùn)教學(xué)時，教師應(yīng)該及時地向?qū)W生提供優(yōu)秀的實訓(xùn)指導(dǎo)書，同時在學(xué)生的實訓(xùn)過程中，給予正確的指導(dǎo)，要求學(xué)生通過親自動手實驗，掌握模具設(shè)計的方法，實訓(xùn)指導(dǎo)書應(yīng)該由專業(yè)任課教師以教材、實驗條件以及學(xué)生的實際情況等為基礎(chǔ)進行編寫，同時還應(yīng)確保實訓(xùn)指導(dǎo)書的規(guī)范性和針對性，才能發(fā)揮出其輔助學(xué)生完成模具設(shè)計實訓(xùn)的積極作用。由于不同模具類型所使用的設(shè)備以及操作方法等各方面都存在一定的差異，所以教師在編寫實訓(xùn)指導(dǎo)書時，必須盡可能地進行內(nèi)容的簡化，同時確保其可以對學(xué)生的實訓(xùn)操作進行有效的指導(dǎo)，才能促進學(xué)生實訓(xùn)效率的穩(wěn)步提升。另外，不同的學(xué)生不僅思維方式存在一定的差異，而且其在實驗過程中所提出的問題也有很大的差異，這就要求教師必須在實訓(xùn)過程中，耐心地解答學(xué)生提出的問題，同時積極引導(dǎo)，才能將其創(chuàng)造性思維最大限度發(fā)揮出來。經(jīng)過這樣的學(xué)習(xí)過程，不僅有助于幫助學(xué)生加深對理論知識的理解和掌握，同時對于學(xué)生創(chuàng)新性思維能力的培養(yǎng)以及基本操作技能的掌握都有著極為重要的意義。為了促進模具設(shè)計課程教學(xué)效率與質(zhì)量的全面提升，教師在教學(xué)過程中，必須根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，采取切實可行的教學(xué)方法，才能在幫助學(xué)生加深對知識的理解和掌握的基礎(chǔ)上，促進學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效提升。另外，教師在進行模具設(shè)計課程教學(xué)時，應(yīng)該加強學(xué)生日常學(xué)習(xí)成績考核的力度，積極引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，為其后期的學(xué)習(xí)與工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

總而言之，為了培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需求的高素質(zhì)綜合型模具設(shè)計專業(yè)人才，教師在模具設(shè)計課程教學(xué)時，不僅要幫助學(xué)生掌握豐富的理論知識，同時還應(yīng)將模具設(shè)計等操作技能傳授給學(xué)生。為了確保這一目標的順利實現(xiàn)，教師不僅要求設(shè)計出符合學(xué)生特點的模具設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，同時還應(yīng)在教學(xué)過程中，合理地進行教學(xué)內(nèi)容的安排，充分將中國式實踐與理論教學(xué)緊密結(jié)合，積極進行教學(xué)方法的創(chuàng)新與改革，才能在幫助學(xué)生掌握模具設(shè)計操作技能的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與獨立思維能力的目的，為其后期走上模具設(shè)計工作崗位做好充分的準備。

參考文獻：

[1]武娜.模具設(shè)計教學(xué)研究與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].技術(shù)與市場,2017,24(9):363.

[2]胡東升.模具設(shè)計教學(xué)研究與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].科技風(fēng),2017(2):180.

作者:韓佳 單位:陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院