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隨著中國高等教育的普及，每一年各類高校招生的人數在不斷增加，在人數增加的同時為了保障教育教學質量，每個本科畢業生在畢業時，必須完成一篇畢業論文，然后由于教師人數有限，學生比較多，造成每個畢業設計指導教師一般都會指導多名學生，因此對于應用型高校的計算機專業而言，如何為每一個學生選擇一個適合學生自身水平的、具有一定實際應用價值和創新性的題目，似乎是困擾畢業設計指導教師和學生的一個難題。

1畢業設計選題存在的問題

目前，應用型本科計算機專業的學生，其畢業設計的時間大概為6個月，在這前4個月中需要完成論文選題、開題以及論文初稿，后2個月實習工作中需要完成論文的后續相關工作。對于本科生而言，由于原來沒有相關的實踐經歷，一般存在專業知識缺乏、不懂論文的撰寫方法等問題，此外，還存在時間緊迫、任務重等問題，因此畢業論文的選題就顯得非常重要，如果題目太簡單，就很難達到畢業設計的要求，題目太難，論文難以如期完成。從本校計算機專業的畢業設計題目來看，這些問題如下：1.1題目雷同或類似，不能全面考察學生的綜合能力。學生人數太多，在選擇畢業設計題目方面，一般由指導老師出題，因此一般存在題目的雷同和相似，例如，每年學生的題目都是設計茶葉銷售網站、二手書銷售網站、鮮花銷售網站等，這些題目看似不同，但是所有方法基本相同，因此，很難比較好地考察學生的論文水平。1.2題目老舊，跟不上計算機技術發展水平。畢業設計指導老師比較少，平常教學任務繁重，并且年紀大的老師比較多，在選擇題目上面會存在題目陳舊，跟不上時代的現象，例如“教務管理系統”“考勤系統”“宿舍管理系統”等，這些題目每年都有大量學生做，造成大家相互抄襲的情況。1.3題目理論性比較強，難度比較大。部分畢業設計指導老師沒有經驗，另外沒有和學生認真溝通，因此給學生選一些理論性比較深的題目，比如，基于AI的最短路徑尋找，基于深度學習的圖像識別、人臉識別等題目通常會應用一些算法，對于沒有進行過相關理論學習的本科生來說要完成這樣的畢業設計困難比較大。1.4題目難易程度不一致，與學生能力水平不符。學院學生整體水平稍微偏低，其專業知識的掌握程度和實踐動手能力差異比較大，因此在題目選擇時盡量選擇題目難度適中，并且具有一定實用價值的，另外要跟學生掌握的能力相匹配。

2畢業設計選題的原則

2.1符合專業要求，具有實用價值。畢業設計題目在選取時應該是跟計算機課程相關的題目，盡量不要跟隨大流，選一些非常新穎的技術，比如，大數據交通分析，基于云計算的工業物聯網設計等，此外要盡量貼近應用型本科的學生培養目標，題目盡量實用，最好能與學生畢業實習的工作崗位相關工作一致，這樣能更好地完成論文相關工作。2.2指導老師選取為主，學生自主選題為輔。首先讓學生根據自己的專業水平自主選擇合適的題目，然后讓老師審核，此外指導老師也根據實際情況選取部分題目供學生選擇，在這種模式，可避免老師選的題目學生很難完成等情況，可有效完成畢業設計相關工作。2.3堅持創新能力和實踐能力的培養。畢業設計相當一次時間比較長的課程設計，其能有效檢驗學生的專業技術，論文寫作等各方面的能力，題目的選取必須貼近實際，最好能夠應用到日常生活中，并在此基礎上注重題目的創新性，這樣讓學生在設計中能夠創新性地將自己所完成的工作應用于實際生活中，這將是一項有意義的事情，比如。新生報到管理系統，學生素質拓展管理系統，校園交友系統等這些都是具有一定價值的題目。

3結束語

本科生畢業設計作為綜合考察學生四年學習成果，培養學生實踐動手能力的重要一環，在高校培養計劃中占有十分重要的地位。畢業設計的選題工作作為畢業設計工作的第一步也是十分重要的一步。對于應用型本科計算機專業的指導教師而言，畢業設計選題時應該充分聽取學生意見，并遵循選題的實用性和創新性，只有這樣才能較好地完成畢業論文設計。

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作者:王意 單位:廣東科技學院計算機學院