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［摘要］近年來，建筑行業的快速發展，也帶動了當今室內設計產業的蓬勃發展。在室內設計專業中，許多高職院校學生在進行畢業創作時，往往是以個人意志來完成創作，在此過程中，教師會給出具體的指導意見，但缺乏相應的創作標準和展示方向，如何更好的對畢業創作作品進行多維度展示，也已成為室內設計專業在畢業創作考核中需要解決的重要問題。鑒于此，本文便對職業院校室內設計多維度的畢業創作模式進行深入的探究與梳理，更好地為專業發展服務。

［關鍵詞］室內設計；多維度；畢業創作；創作模式

隨著當代社會的發展，人們的生活水平得到了顯著提高，與此同時，人們對室內環境的審美質感也提出了更高要求，室內設計能夠為人們營造一個舒適、健康的生活空間，這也使室內設計被越來越多的人所認可。為了培養更多的室內設計專業人才，各個院校紛紛開設室內設計專業課程，而在室內設計專業人才培養中，需要對學生的畢業設計作品進行評價，其目的在于通過展示學生的畢業設計作品，以此掌握學生對專業的學習情況。不過，由于學生在畢業創作中缺乏對創作標準與展示方向的認知，導致學生的畢業設計作品在評價過程中往往缺少的展示內容，而這就需要在室內設計專業中探尋一種更加科學的多維度畢業創作模式。為此，以下便對室內設計專業多維度的畢業創作模式進行探討。

1項目調研本土化及前期方案實踐

為了探尋更加多維度的室內設計專業畢業創作模式，筆者在2017年3月至2017年9月，對寧夏大學、北方民族大學、寧夏職業技術學院及銀川能源學院等多所院校的環境藝術設計和室內設計專業畢業創作模式進行了調研，通過調研了解到，這幾所院校在室內設計專業中的畢業創作模式有特點但也缺少設計框架和展示內容，團隊成員通過整理分享調研心得，并結合企業工作實踐，最終確定項目實踐過程。首先是由教師來指導項目研究方向，從企業實踐的角度幫助團隊成員對畢業設計的重要意義有一個系統性的認知，由學生對與題目相關的資料進行收集，并在課下對本地區新建樓盤進行實地調研，對建筑工程中的室內裝飾方案有一個充分的了解，將具體的畢業設計思路匯報給教師，再由教師對畢業創作的思路是否具有創新性、是否已經“執行過”、調研資料是否充分、是否具有代表性等進行評價，在初步審核后確定具體設計內容，最終將目標鎖定為吳忠市碧桂園的室內設計項目。然后教師會結合畢業設計主題的設計框架及具體內容，根據成員的特長對具體任務進行分配，團隊成員按照小組的方式來分解戶型，并對具體的創作內容進行實踐，以此繪制出畢業創作作品的草圖。在草圖繪制時，考慮到團隊成員并不具備豐富的工作經驗，因此在落實設計任務前期，需學生對大量的設計草圖進行繪制，使學生在繪制草圖過程中對戶型結構有一個更加深入的理解，并將現下主流的審美特點及創新創意融入到畢業創作之中，然后按照自己的設計想法來對畢業創作作品的草圖進行手繪，由教師對學生的手繪草圖進行復審，以此判斷學生的繪圖技法是否符合審美要求、草圖繪制是否滿足規范要求，并對最終的戶型風格及實踐整體性進行確定。這樣，在對碧桂園工程的建筑草圖進行繪制后，可確定最終的畢業創作風格，并為畢業創作的后續開展提供了一個明確的方向，確定了畢業創作中需要進行表現的技法以及要應用的制圖規定，從而使學生能夠順利完成畢業創作作品。

2中期項目建設方案制定與實踐

在建筑行業中，室內設計需要明確具體的創作主題和設計風格，并梳理創作要求，以此明確建筑室內空間的具體設計思路。在此過程中，按照具體流程來對項目的施工平面圖、三維效果圖及具體的設計說明等進行創作，使室內空間的創作思路及專業水準等能夠從多視角進行展現。為了使畢業設計作品能夠獲得最佳的展示效果，室內設計專業學生在進行畢業創作時，還要從平面施工圖、三維效果圖、VR實景制作、材料及施工工藝等方面進行入手，使創作內容能夠得到多層面和多維度的展示，無論是從項目研究的維度還是教師與企業考評人才的標準，都是很好的展示過程。在創作過程中，通過團隊成員共同商議，以此確定項目中期的創作計劃及具體任務，然后交由各個組來對相應的設計任務進行完成，確保專業中的相關教學內容能夠呈現在畢業設計作品之中，這樣也有助于對學生的核心課程的實踐能力進行考察，從而使學生在后續就業中能夠讓用人單位對其專業能力有一個更加深入的了解。

3后期項目建設終結及評價

項目實踐后期，團隊成員將過程中的實踐成果總結梳理，有代表性的作品進行裝裱展示，對施工預算、施工材料匯總表與大家分享，并在畢業答辯中完成匯報，在過程中表現優秀的團隊成員進行表彰。應用與實踐多維度的室內設計專業畢業創作模式，能夠使室內設計專業的教學拓展性大大提升，并能夠使室內設計專業能夠將具體的室內工程項目和行業專家評價聯系起來，進而使室內設計專業所具有的專業維度得以被充分挖掘，使學生能夠更加深入的理解室內設計的學習意義，進而有效彌補了以往畢業創作模式所反映的短板，為室內設計專業的畢業創作明確了具體的展示標準與創作標準，從而為室內設計專業教學提供了一種科學且維度更多的畢業創作途徑，具有極高的推廣價值。

4結語

我國建筑工程產業的蓬勃發展，使室內設計正被越來越多人所接受和歡迎，在室內設計專業的畢業創作模式中，針對學生在畢業創作中缺乏必要的創作標準與展示標準等問題，本文提出一種多維度的室內設計專業畢業創作模式，在提高學生的主觀能動性的同時，也能幫助教師對學生的畢業設計作品進行更加多維度的展示與評價。

參考文獻

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作者:吳欣鑫 單位:寧夏民族職業技術學院藝術設計系