導語：新媒體環(huán)境下藝術設計專業(yè)課程設置一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、新媒體環(huán)境下藝術設計人才需求的變化

媒體大環(huán)境的變化，給藝術設計人才提出了新的技能要求，要不斷探索，充分利用數字技術，創(chuàng)新藝術設計的形式和手法，掌握基本的電腦操作技巧軟件及網絡應用技術，并注意完善各項技能在作品中的適用性。藝術設計專業(yè)是多學科綜合的應用型藝術學科，新媒體技術應用于專業(yè)設計軟件課程的教學是發(fā)展趨勢。學院應該整合數字媒體、動畫以及移動傳媒網絡等業(yè)界公司的資源，創(chuàng)新教學，探索在高科技和數字化背景下，藝術、科技、人文等學科交叉式人才培養(yǎng)架構，使藝術設計教育突破以往的局限，也使畢業(yè)生在團隊合作、實踐能力、新媒體觀念上有著更為突出的優(yōu)勢。

二、新媒體環(huán)境下藝術設計專業(yè)課程設置的新思路

（一）創(chuàng)新藝術設計理論教學體系，合理設置新媒體課程，課程體系優(yōu)化與完善。新媒體藝術設計信息量大，交互性強、表現形式豐富，所以傳統(tǒng)藝術設計理論體系需要增加、創(chuàng)新、融合新媒體內容，根據其信息傳播的形式、媒介以及傳播的復合性、學科的綜合性、技術的數字化等特征來完善提高這一新興學科。根據新媒體環(huán)境下藝術的交互性特點，課程設置要具有開放性、多層次、動態(tài)性等特點。如何對新媒體藝術設計課程進行合理設置，可以根據師資力量和教學條件的狀況不同，選擇進行集中式教學或融合式教學：在有師資力量和技術條件支持的情況，選擇集中式教學模式，在藝術設計專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中單獨增設專門的新媒體的相關課程，在相對充裕的教學時間里向學生講授新媒體理論及技能，課程設置上要有新的課程以適應新媒體數字時代，除原有的廣告、包裝平面設計等，影視動畫、影視包裝、網絡廣告設計、多媒體交互藝術等課程也應加入到課程設置，類似網絡多媒體在很多院校都已形成了獨立的相對完善的學科；如果師資力量或教學條件有限，可以在原有設計課程中增加相關新媒體的內容，進行融合式教學，融入式教學的優(yōu)點是教學安排靈活，實用性強且節(jié)約教育資源：如電腦輔助設計課程中加入軟件新功能的講解或增加動畫類新軟件；廣告設計課可增加如影視廣告設計制作、游戲廣告設計制作、網絡廣告設計制作等；廣告策劃課可以增加新媒體廣告的策劃與創(chuàng)意，如網絡廣告、移動媒體廣告、戶外視頻廣告等。

（二）引入行業(yè)標準的項目，構建新的實踐教學模式。作為一門應用性、操作性強的學科，必須通過強化實踐教學來鍛煉學生的操作能力，提高學生新媒體技能與技巧。當課程進入高年級階段，學生掌握了較完整的新媒體知識，并能操作相關應用和后期制作軟件，可以在課堂內導入與市場接軌的實踐項目，這樣能讓學生加深對新媒體的特點和優(yōu)勢了解，并在完整的設計流程和團隊合作中培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)。成立新媒體工作室，鼓勵學生結合專業(yè)，從自身所長與興趣出發(fā)，積極參與工作室的實踐活動，學生有大量的機會參與到實際項目的開發(fā)與制作中，引導學生形成腳踏實地的務實作風，提升學生的就業(yè)競爭力。近些年，國內各種有關數字媒體的設計大賽很多，為藝術設計教學提供了豐富的素材和項目，教師可以規(guī)劃切實可行的設計題目，將具體的教學過程與大賽設計內容相結合，把設計大賽的題目融入設計教學過程，把設計理論知識和設計方法導入鮮活的設計實踐，調動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性投身設計創(chuàng)作。在這樣一個師生互動、教學相長的過程中，不但可以提升教師的設計教學水平，更重要的是讓學生親身參與和體驗真實的設計過程，必將極大地提升學生的專業(yè)能力，為將來獨立進行設計創(chuàng)作打下良好的基礎。

三、充分整合校內外資源，深化產學研一體化教育

新媒體藝術設計是一門綜合性學科，人才培養(yǎng)方案修訂時應該注意培養(yǎng)學生綜合思維和整體觀念。高校發(fā)揮專業(yè)學科設置齊全的優(yōu)勢，整合校內相關學科資源，建立各學科之間的交流和資源共享、優(yōu)勢互補的教學體系，尤其要重視計算機、網絡、媒體專業(yè)資源的整合利用。學院專定期邀請國內新媒體行業(yè)的資深人士、專家進行講學、交流活動，學生參與各種各樣的媒體理論研討及創(chuàng)作實踐活動，充分表達自己與眾不同的想法，讓學生能了解業(yè)界最新動態(tài)和發(fā)展趨勢；學校還可與新媒體制作公司或相關行業(yè)部門建立合作關系，組織學生或專業(yè)教師參觀學習，對整個行業(yè)有一個概念的認識。同時，建立固定的實訓基地，利用寒暑假，派送學生或專業(yè)教師到新媒體行業(yè)相關企業(yè)學習，參與實際案例的操作。

四、結語

新媒體的出現已經改變了藝術設計的思維模式、設計模式、傳播模式以及欣賞模式，新媒體藝術正在成為現代生活中不可或缺的內容,新媒體形態(tài)特點是藝術設計發(fā)展的新契機，因此積極探索藝術設計教育的發(fā)展路徑，據市場變化與人才需求方向及時調整人才培養(yǎng)思路，更新專業(yè)課程設置，探索理論教學與實踐教學相結合的培養(yǎng)模式，使之適應文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展的需要，已經成為藝術設計教育者面臨的迫切課題。

作者:馮苒苒 單位:海南經貿職業(yè)技術學院