導語：本科院校市場營銷專業創新創業教育研究一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：市場營銷是一門應用性、實踐性很強的專業。市場營銷專業培養的人才應該是具有創新精神、實踐能力、創業魄力的高素質的專業人才。應用型本科院校市場營銷專業應積極推進創新創業教育。本文基于應用型本科院校創新創業教育的現狀、存在的問題及其成因，提出以下措施提升應用型本科院校市場營銷專業創新創業教育的水平。

關鍵詞：市場營銷專業;創新創業教育

目前我國正處于“經濟轉型”中。由于人口紅利消失、資源枯竭等原因，傳統的資源驅動經濟正面臨很多問題，經濟發展方式迫切要求從“資源驅動”階段向“創新驅動”階段轉變。創新驅動主要依賴于人力資本，資源驅動主要依賴于自然資源。“經濟轉型”的實質就是向全面提升的人員素質及創新管理的轉變。這一切的轉變都離不開高等教育對創新創業型人才的培養。

一、創新創業教育辨析

在“創新創業教育”新概念中，創新與創業是“共生關系”。“創新”后面加上了“創業”，實質就是規定了“創新”的應用屬性，是以“創業”為指向的“創新”，是重在應用的“創新”，目的是促進創新成果的市場化、商業化；“創業”前面加上了“創新”，實質就是指明了“創業”的方向性，是創新型“創業”，機會型“創業”，是高增長的“創業”，提高了“創業”的層次和水平。“創新創業教育”既包涵了“創新教育”和“創業教育”的內涵，又不與二者簡單地相加，是綜合性、系統性的教育。其實質是以創新為基礎的創業，支持創新者去創業，使創新創業成為驅動經濟社會發展的引擎。

二、我國創新創業教育現狀

我國創業教育理念的萌芽,始于1999年1月公布的《面向21世紀教育振興行動計劃》,隨后開始引起越來越多的關注。目前的創新創業教育主要集中于以下幾個方面:①國外創新、創業教育理論介紹和開展我國創新、創業教育事業的呼吁；②從“創新”、“創業”的內涵及創新創業教育的目的和功能出發,探討創新創業教育；③從“創業教育”與“創新教育”、“就業教育”、“擇業教育”、“素質教育”等概念的區別與聯系來理解“創新創業教育”；④對“創新創業教育”的教學手段、教學內容、教學途徑、教學目的和教學評價的原則性探討；⑤對創新創業教育實踐體系進行理論性的原則探討。然而，我國創新創業教育仍處在剛剛起步階段，容易孤立地看待高等學校的創新創業教育。依然存在以下問題和不足，需要我們在研究過程中不斷地反思。①對創新驅動的研究主要是圍繞需求結構、產業投入結構和要素投入結構展開，需要理論上的進一步開拓與豐富。②對高校創新創業教育與創新驅動密切關系的關注與重視不夠，沒有很好地圍繞創新驅動進行設計與規劃。③對創業教育、創新教育和創新創業教育的內涵沒有做出充分的辨析。④沒有構建出與政府、學校、社會相結合的創新創業體系與管理機制等。這些方面都需要深入、透徹的分析。只有正確選取行之有效的方法，才能最終提高創新創業教育功效。

三、應用型本科院校市場營銷專業創新創業教育現狀

應用型本科院校是以應用學科為主要支撐，主要開設應用類本科專業，以培養應用型人才為辦學定位的本科院校，有別于學術性、研究型大學。市場營銷是一門應用性、實踐性很強的專業，也是應用型本科院校學科建設的主要對象。市場營銷專業培養的人才應該是具有創新精神、實踐能力、創業魄力的高素質的專業人才。因此很多應用型本科院校市場營銷專業在積極引入創新創業教育。然而我國市場營銷專業的創新創業教育起步較晚，目前存在以下問題：①在傳統教育觀念影響下，學生自主創業意愿不強，創業項目的轉化落地率較低，學校創新創業工作的功利色彩較濃；②應用型本科院校影響力不足，無法吸引優質社會資源與學生創業項目的有效對接；③我國創新創業教育的氛圍剛剛形成。創新創業教育作為一項長期的教育工程，應用型本科院校在課程資源、教材資源、隊伍資源和社會資源缺乏有效地整合，無法形成發展的合力。

四、提升應用型本科院校市場營銷專業創新

創業教育水平的措施基于應用型本科院校創新創業教育的現狀、存在的問題及其成因，可以采用以下措施提升應用型本科院校市場營銷專業創新創業教育的水平。1）明確應用型本科院校市場營銷專業創新創業教育的定位。①應用型高校與研究型高校教育辦學定位的異同；②應用型本科院校創新創業教育的定位；③應用型本科院校市場營銷專業創新創業教育人才培養定位。2）轉變應用型本科院校創新創業教育的觀念。①分析應用型本科院校傳統創業教育觀念存在的問題及成因；②經濟轉型背景下創新創業教育觀念的提出及分析；③轉變應用型本科院校市場營銷專業創新創業教育觀念。3）構建應用型本科院校市場營銷專業創新創業教育的雙平臺。①構建應用型本科院校市場營銷專業創新創業的課程教育平臺；②構建應用型本科院校市場營銷專業創新創業的社會實踐平臺。4）從教育資源、手段、方式及策略著手提升應用型本科院校市場營銷專業創新創業教育的水平。①整合應用型本科院校市場營銷專業創新創業教育的資源；②改進應用型本科院校市場營銷專業創新創業教育的手段；③豐富應用型本科院校市場營銷專業創新創業教育的方式；④完善應用型本科院校市場營銷專業創新創業教育的策略。

作者:吳升 單位:湖南涉外經濟學院管理學院

參考文獻:

[1]李偉銘,黎春燕,杜曉華.我國高校創業教育十年:演進、問題與體系建設[J].教育研究.2013(06):34-36

[2]黃兆信,王志強.論高校創業教育與專業教育的融合[J].教育研究.2013(12):15-19

[3]韋進.適應與超越之間:大學生創業教育[J].中國高研究.2014(4):21-25

[3]楊曉慧.創業教育的價值取向、知識結構與實施策略教育研究[J].教育研究.2012(9):43-45

[4]孟祥霞,黃文軍.美國創業教育發展及其對我國創業教育的啟示[J].中國高考研究.2012(10):11-14

[5]黃兆信,郭麗瑩.高校創業教育課程體系構建的核心問題[J].教育發展研究.2012(19):32-36