導(dǎo)語：淺談市場營銷特色專業(yè)建設(shè)實(shí)踐與反思一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：專業(yè)建設(shè)對高等學(xué)校一流本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升至關(guān)重要。高校特別是民辦高校市場營銷特色專業(yè)建設(shè)中要明確專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，構(gòu)建合理的課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系，培育穩(wěn)定的高水平專業(yè)教師隊(duì)伍，完善教學(xué)條件，形成專業(yè)特色，提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：市場營銷；特色專業(yè)；專業(yè)建設(shè)

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為緊密結(jié)合國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量，2018年3月教育部宣布將計(jì)劃建設(shè)1萬個“六卓越一拔尖”國家級一流專業(yè)點(diǎn)和1萬個省級一流專業(yè)點(diǎn)。從2007年《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》（教高[2007]1號）第一批特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的推出至今，國家進(jìn)一步加大了對高等學(xué)校專業(yè)建設(shè)的扶持力度。各高校在特色專業(yè)建設(shè)中均取得了一定的成績。本文以鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院（以下簡稱升達(dá)學(xué)院）為例，對該校省級市場營銷特色專業(yè)建設(shè)實(shí)踐進(jìn)行回顧，以期不斷推進(jìn)該專業(yè)的發(fā)展。

一、市場營銷專業(yè)建設(shè)概況

鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院商學(xué)院（原名市場營銷學(xué)系、商學(xué)系）成立于1993年，市場營銷專業(yè)于1994年開始招生，該專業(yè)在校生887人，教師數(shù)量充足，以中青年為主，結(jié)構(gòu)合理，生師比符合教育部本科教學(xué)合格評估要求。學(xué)生深受用人單位歡迎，就業(yè)率在學(xué)校名列前茅。經(jīng)過二十余年全體師生的努力，該專業(yè)先后擁有了省級精品課程、院級精品課程，并被河南省教育廳評為“河南省省級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)（2012年度）”、“河南省高等學(xué)校專業(yè)綜合改革試點(diǎn)（2013年度）”、“河南省民辦高校品牌專業(yè)（2014年度）”。

二、市場營銷專業(yè)建設(shè)實(shí)踐與探索

（一）明確專業(yè)建設(shè)目標(biāo)與建設(shè)思路

1.明確專業(yè)建設(shè)目標(biāo)

特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo)各個高校會因?qū)I(yè)、院校、地域不同而有所差異，但是經(jīng)過大量調(diào)研論證，大部分高校都強(qiáng)調(diào)建設(shè)成為特色鮮明、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的專業(yè)，培養(yǎng)應(yīng)用型或?qū)I(yè)型技能人才。建設(shè)目標(biāo)明確后，專業(yè)建設(shè)思路和師資建設(shè)、課程體系建設(shè)、實(shí)踐體系建設(shè)、教學(xué)改革建設(shè)及教學(xué)條件建設(shè)就顯得尤為重要。

2.市場營銷專業(yè)建設(shè)思路

結(jié)合校情和專業(yè)特點(diǎn)，市場營銷特色專業(yè)建設(shè)思路用“一二三四五”概括如下：實(shí)現(xiàn)一個目標(biāo)、立足兩大校情、形成三大特色、構(gòu)建四大模塊、實(shí)施五項(xiàng)建設(shè)。例如：實(shí)現(xiàn)一個目標(biāo)。樹立河南商科院校市場營銷特色專業(yè)及品牌專業(yè)的建設(shè)目標(biāo)并爭取實(shí)現(xiàn)。該專業(yè)經(jīng)過二十余年的建設(shè)積累，爭取建設(shè)成為河南商科院校市場營銷特色專業(yè)及品牌專業(yè)，為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)乃至全國輸送高質(zhì)量的市場營銷專業(yè)人才；立足兩大校情。立足鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院是一所建校時間較長的教學(xué)型三本院校的特點(diǎn)，發(fā)揮本校臺資辦學(xué)優(yōu)勢；形成三大特色，即“善策劃、精銷售、能創(chuàng)業(yè)”的特色。“善策劃”是指培養(yǎng)的學(xué)生在了解商業(yè)運(yùn)作的前提下，具有能夠構(gòu)思、撰寫策劃案，并有獨(dú)到的創(chuàng)意和文字表達(dá)能力，圍繞這一能力的培養(yǎng)開設(shè)了《營銷策劃》與《促銷策劃》等課程，同時在不同學(xué)期開展的豐富的第二課堂和專業(yè)策劃大賽為學(xué)生搭建了服務(wù)企業(yè)營銷策劃的平臺。另外銷售業(yè)務(wù)人員崗位是很多學(xué)生的就業(yè)選擇，如何獲得崗位并為企業(yè)創(chuàng)造更多價值，我們培養(yǎng)學(xué)生時突出了“精銷售”的特色。通過《商品學(xué)》、《零售學(xué)》、《推銷與談判》、《國際商務(wù)溝通》等課程開設(shè)，以及第二課堂銷售能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生具備產(chǎn)品介紹、顧客溝通的能力，提高銷售水平，做到“人無我有，人有我精”，所以“精銷售是一個重要特色；“能創(chuàng)業(yè)”是指通過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、《創(chuàng)業(yè)沙盤》、《營銷沙盤實(shí)訓(xùn)》和《財(cái)務(wù)管理》等課程，并結(jié)合我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力?？傊筇厣男纬衫趯W(xué)生提高就業(yè)競爭力。

（二）構(gòu)建合理的課程體系，注重推進(jìn)教學(xué)改革

課程體系的構(gòu)建是實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)目標(biāo)的關(guān)鍵一環(huán)，也是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)。根據(jù)環(huán)環(huán)相扣的課程設(shè)置使學(xué)生具備相應(yīng)的專業(yè)能力。要避免個別高校在專業(yè)建設(shè)中過多借鑒其他高校人才培養(yǎng)方案的做法。這種“拿來主義”，忽略了地方經(jīng)濟(jì)與該高校實(shí)際情況的特殊性，將會導(dǎo)致專業(yè)建設(shè)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。因此課程體系構(gòu)建時要根據(jù)本校實(shí)際情況擬定，通識課程、專業(yè)課程和專業(yè)選修課程的廣度、深度及連續(xù)性、前沿性問題，理論課和實(shí)踐課占學(xué)時比例、學(xué)期分布問題就顯得尤為重要。例如：升達(dá)學(xué)院市場營銷專業(yè)建設(shè)課程體系構(gòu)建中，明確市場營銷通識能力模塊，如開設(shè)《市場營銷學(xué)》、《市場調(diào)查與預(yù)測》等，在專業(yè)能力培養(yǎng)方面，開設(shè)突出銷售能力的《推銷與談判》、《商品學(xué)》、《零售學(xué)》、《網(wǎng)絡(luò)營銷》、《國際商務(wù)溝通》等。開設(shè)突出策劃能力培養(yǎng)的《營銷策劃實(shí)務(wù)》、《促銷策劃》、《品牌策劃》及《行業(yè)營銷專題》等。開設(shè)突出創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的《管理學(xué)》、《財(cái)務(wù)管理》、《經(jīng)濟(jì)法》、《營銷沙盤實(shí)訓(xùn)》、《創(chuàng)業(yè)沙盤實(shí)訓(xùn)》、《專業(yè)實(shí)習(xí)》等。教學(xué)改革逐步推進(jìn)。近三年，本專業(yè)校級教改立項(xiàng)增加，圍繞課程改革、教法改革、項(xiàng)目教學(xué)和翻轉(zhuǎn)式課堂的實(shí)踐探索增加，研究成果初步顯現(xiàn)。這種探索在課堂上取得了良好的反應(yīng)。同時教學(xué)條件不斷完善，新建設(shè)的綜合實(shí)訓(xùn)大樓提供了較理想的軟硬件結(jié)合、富于變化的教學(xué)空間，為課程改革提供了必要的空間。

（三）完善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，注重隊(duì)伍建設(shè)的連續(xù)性

經(jīng)過長期的師資隊(duì)伍建設(shè)，2017-2018學(xué)年該校市場營銷專業(yè)在職稱結(jié)構(gòu)方面教授、副教授、講師、助教數(shù)量占比依次為：17：33：33：17，總體分布呈現(xiàn)紡錘形，兩頭小，中間大。同理老、中、青年齡占比依次為11：33：56，結(jié)構(gòu)比較合理。專業(yè)建設(shè)離不開師資。師資隊(duì)伍建設(shè)關(guān)鍵在于選拔與持續(xù)培養(yǎng)。隊(duì)伍要有生命力，就必須有源頭活水。因此師資的招聘、選拔是關(guān)鍵，有好苗子才有好隊(duì)伍。在專業(yè)基礎(chǔ)大體相同情況下，師德好，進(jìn)取心強(qiáng)，有責(zé)任感的年輕教師總會脫穎而出。持續(xù)培養(yǎng)在高校特別是民辦高校是個難題。老師需要終身學(xué)習(xí)，在學(xué)校轉(zhuǎn)型大背景下，如何根據(jù)學(xué)校定位，對教師因材施教并制定個性化培養(yǎng)方案，對一個學(xué)校來說是個新課題。需要學(xué)校層面高度重視并專業(yè)化實(shí)施教師能力提升，從而讓專業(yè)師資隊(duì)伍永葆活力。

（四）注重教學(xué)條件建設(shè)的必要性與適度性

教學(xué)條件是實(shí)踐教學(xué)體系形成中重要的一環(huán)。一方面為提高學(xué)生應(yīng)用能力，人才培養(yǎng)方案涉及到的實(shí)踐課程需要場地、軟件、儀器和設(shè)備來實(shí)現(xiàn)，另一方面教學(xué)條件建設(shè)在普通高?；巨k學(xué)條件和本科教學(xué)評估中有明確的規(guī)定，如教學(xué)儀器、設(shè)備投入，圖書資料等。特別是在設(shè)備方面，生均設(shè)備值不得低于3000元[1]，因此目前各高校對教學(xué)條件都很重視。通過構(gòu)建虛擬現(xiàn)實(shí)的場景，使學(xué)生在相關(guān)場景下模擬真實(shí)角色，設(shè)計(jì)工作流程，并開展業(yè)務(wù)工作，以達(dá)到逼真的學(xué)習(xí)效果。升達(dá)學(xué)院商學(xué)院營銷專業(yè)建設(shè)了營銷模擬實(shí)訓(xùn)室、市場調(diào)查實(shí)訓(xùn)室、推銷與談判實(shí)訓(xùn)室、商務(wù)禮儀實(shí)訓(xùn)室以及創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室，同時該學(xué)院將建設(shè)物流認(rèn)知、跨境電商實(shí)訓(xùn)室和廣告設(shè)計(jì)與攝影實(shí)訓(xùn)室，從而形成一體化實(shí)訓(xùn)。目前整體設(shè)計(jì)已形成，已初步投入使用。實(shí)訓(xùn)室對相應(yīng)的理論課程與實(shí)踐課程如《市場調(diào)研》、《推銷與談判》，《市場營銷學(xué)》和《營銷策劃》等的支撐體系已形成。在教學(xué)條件建設(shè)中，建設(shè)的前瞻性和創(chuàng)新性就顯得尤為重要。一方面教學(xué)條件建設(shè)必須滿足人才培養(yǎng)方案實(shí)踐課程的要求，使培養(yǎng)方案設(shè)置的實(shí)踐課時能落實(shí)，這是教學(xué)條件建設(shè)的基本要求。另一方面，建設(shè)時要側(cè)重學(xué)生實(shí)踐能力、動手能力、分析與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要形成一條基于專業(yè)的實(shí)踐鏈條，切不可貪大求全，因此教學(xué)條件建設(shè)務(wù)必基于對教學(xué)過程、教學(xué)環(huán)節(jié)的深刻理解，精益求精。

（五）構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系并落實(shí)

實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與落實(shí)對培養(yǎng)應(yīng)用型學(xué)生至關(guān)重要，是衡量一個院校服務(wù)地方能力的重要觀測點(diǎn)。構(gòu)建一個科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系不易，落到實(shí)處更難！一所地方本科高等學(xué)校（含民辦高等學(xué)校）能不能快速調(diào)整，整合各方資源，把實(shí)踐教學(xué)體系落到實(shí)處，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，從某個角度講，反映該學(xué)校的快速反應(yīng)能力。我校市場營銷專業(yè)構(gòu)建了“認(rèn)知實(shí)習(xí)-專業(yè)實(shí)訓(xùn)-校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)-企業(yè)實(shí)習(xí)”的實(shí)踐教學(xué)體系，與永輝超市、聚美優(yōu)品、空港跨境等多家企業(yè)建立了校企合作關(guān)系。同時做好相關(guān)輔助活動：專業(yè)競賽和專業(yè)講座。近幾年，舉辦了企業(yè)家進(jìn)校園活動。例如：長通物流董事長、太古可口可樂河南區(qū)經(jīng)理、杜康集團(tuán)總經(jīng)理等知名企業(yè)家走進(jìn)校園；同時也邀請了海內(nèi)外知名學(xué)者蒞臨學(xué)校講座。同時與光明乳業(yè)、河南統(tǒng)一、可口可樂等知名企業(yè)合作，連續(xù)舉辦十三屆“贏在校園”活動。近幾年通過產(chǎn)品進(jìn)校園銷售、新產(chǎn)品推廣、策劃案展示等活動，展示學(xué)生風(fēng)采，提升專業(yè)水平。實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品進(jìn)校園、企業(yè)人士做評委的真刀真槍的項(xiàng)目演練。

三、市場營銷專業(yè)建設(shè)的思考

目前專業(yè)建設(shè)在民辦高校發(fā)展中地位日漸提高，回顧部分民辦高校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)建設(shè)情況，在教學(xué)條件、教材建設(shè)和課程建設(shè)等方面取得了一定的成績。但是專業(yè)建設(shè)是一個漸進(jìn)的過程，而且隨著信息技術(shù)的發(fā)展和受教育者要求的提高，未來不同高校專業(yè)建設(shè)力度會進(jìn)一步加大，因此對于民辦高校市場營銷專業(yè)建設(shè)來說應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

（一）明確專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，重視專業(yè)能力的培養(yǎng)

作為民辦地方本科高校，培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此首先應(yīng)根據(jù)專業(yè)要求和生源情況，明確專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，優(yōu)化課程設(shè)置，突出專業(yè)能力的培養(yǎng)。然后根據(jù)市場營銷就業(yè)去向和后期發(fā)展，建立畢業(yè)生信息追蹤，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，動態(tài)調(diào)整課程設(shè)置。

（二）建立專業(yè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制，加大激勵，構(gòu)建穩(wěn)定的高水平師資隊(duì)伍

目前專業(yè)建設(shè)在民辦高校發(fā)展中地位日漸提高。但是回顧部分民辦高校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)建設(shè)情況，發(fā)現(xiàn)要引導(dǎo)專業(yè)建設(shè)出成果還須加大激勵措施，在職稱評審、加分、獎勵、晉升等方面，進(jìn)行傾斜。專業(yè)建設(shè)不是一蹴而就的，專業(yè)建設(shè)和人的培養(yǎng)是一個循序漸進(jìn)的過程，也是一個長期的過程，要對此有充分的認(rèn)識。因此專業(yè)建設(shè)要出成果，見實(shí)效，就必須打破常規(guī)。在組織架構(gòu)上可以適當(dāng)借鑒企業(yè)項(xiàng)目部制，專業(yè)負(fù)責(zé)人要切實(shí)統(tǒng)籌調(diào)配資源，協(xié)調(diào)相關(guān)專業(yè)教師、輔導(dǎo)員、職員及校企合作單位共同完成專業(yè)建設(shè)的活動。同時要有相對穩(wěn)定和成長的師資隊(duì)伍。頻繁流動的師資，是不可能搞好專業(yè)建設(shè)的。民辦高校要構(gòu)建相對穩(wěn)定的專業(yè)師資隊(duì)伍，就應(yīng)該廣納賢才，靈活聘用與專職骨干教師隊(duì)伍建設(shè)并重。另外學(xué)校必須改革傳統(tǒng)的考核方式，加大對專業(yè)建設(shè)相關(guān)活動和成果的激勵，調(diào)動相關(guān)人員的積極性。

（三）以學(xué)生為主，優(yōu)化資源管理

專業(yè)建設(shè)過程中要突出以學(xué)生為主的導(dǎo)向。評價一個特色專業(yè)建設(shè)好壞，學(xué)生能力特別是專業(yè)能力的形成應(yīng)該是重要的指標(biāo)。學(xué)生專業(yè)能力的形成需要教師、輔導(dǎo)員和相關(guān)部門從多方面入手，相互配合。例如：課堂教學(xué)、校企合作、項(xiàng)目練習(xí)、考試改革、專業(yè)比賽、學(xué)術(shù)講座、團(tuán)學(xué)活動等等，皆須相關(guān)方全心投入，通力協(xié)作，落到實(shí)處。要做好一件事，往往離不開資源的投入。因此專業(yè)建設(shè)中，學(xué)校應(yīng)重視日常持續(xù)的教學(xué)投入與支出，使生均教學(xué)支出合理化、規(guī)范化，讓穩(wěn)定上升的教學(xué)經(jīng)費(fèi)支出為專業(yè)建設(shè)保駕護(hù)航。另外要加大改革力度，理順體制，減少審批，優(yōu)化學(xué)校教學(xué)設(shè)施、教學(xué)軟件的管理，優(yōu)化校外資源管理，從而以學(xué)生為中心，扎實(shí)做好市場營銷專業(yè)建設(shè)，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

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作者:于平 單位:鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院