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摘要：自從我國進入二十一世紀以來，我國的科技發展突飛猛進，當然，在我國的教育方面也深受著科技發展的影響。隨著科技的發展，我國的教育方式也出現了新的變化，翻轉課堂、線上直播課、錄播課等教學方式相繼出現。其中，電教媒體的教育方式也是隨著科技發展的進步而出現的產物，如何運用電教媒體進行小學數學的教學，是當前我們正在探究的問題。

關鍵詞：電教媒體；小學數學；教學應用

電教媒體作為新時代科技發展的產物，它緊緊依賴著小學課堂上的多媒體設備，通過教室里的多媒體，將教學內容轉換成語音、圖片、視頻等等形式，在課堂上將這些多媒體上的教學內容播放傳播給學生，讓學生以多種方式進行知識的接收。這對于新時代小學數學教學方面有著十分重要的意義，并且這與傳統的小學數學教學模式相比會具有更大的優勢。那么在本文中，我們就將針對電教媒體在小學數學教學方面的重要意義、還有電教媒體教學模式與傳統教學模式的比較，以及如何將電教媒體教學模式應用在小學數學的教學中展開進一步的探討。

一、傳統的小學數學教學模式與電教媒體教學模式的比較

新時代的來臨，我們正處于“新舊交替，萬物更新”的時代。在教育方式方面，傳統的教學模式也正在接受著新型的教學模式的“沖擊”。當然各種教學模式都有其各種的優缺點，傳統的小學數學教學模式與電教媒體的教學模式相比，傳統的教學模式在某些知識的講解方面較為抽象，只依靠教師的口述，很難讓學生真正理解老師所講的內容。而使用電教媒體的教學模式，老師可以通過音頻、圖片以及視頻的方式將其所要表達的內容表現出來，這樣要比傳統的“抽象派”更容易的能夠讓學生聽懂并理解。并且，在傳統的教學模式里老師要將一些知識點進行講解，常常要將實物搬進教室里進行講解，十分的麻煩。而利用電教媒體的教學模式的話，不需要再將課堂上需要講解的實物在搬進教室，直接在教室的多媒體上播放動態圖畫或者視頻，十分的節省時間。

二、電教媒體教學方式在小學數學教學中的重要意義

從上文中，我們已經進行了針對于小學數學教學方面，電教媒體教學方式與傳統教學模式的對比相對而言電教媒體的教學模式具有其優越的便捷性，并且在教學上給學生講解知識的時候能夠更好地讓學生接收理解等優點。并且，電教媒體教學模式作為一種新型的教學模式，其具有能夠更好地吸引學生的注意力，帶動學生的學習興趣，提高學生的學習效率等重要意義。

三、如何將電教媒體應用在小學數學教學中

1、根據不同教學內容，合理設置電教內容。針對于小學數學教學來說，學生聽課的最大動力就是興趣。教師可以針對不同的教學內容合理的設置電教內容，使課堂變得更加生動，教學氛圍變得更加融洽，使學生的課堂積極性提高，并且提升學生的課堂參與度。舉例來說，當老師在進行“圓的面積”知識內容的講解的時候，單單憑借教室口述很難讓學生理解其計算過程，如果拿實物進行講解也會太抽象，并且也會很麻煩。這時教師就可以將“圓的面積”的知識點制作成動畫，將圓進行分割，并且逐漸將分割出來的扇形的份數增加，讓那么多的扇形進行拼接成一個類矩形。將這樣的動畫制作出來，學生看起來會更加的容易理解，對于教師來說，其講課的過程也會相對的輕松一些。2、適當的安排電教內容，利用該教學模式合理控制教學進度。還在小學的小學生，其知識的接受程度參差不齊，有的學生跟得上老師的教學進度，而有的學生因其知識的接受能力弱，學習進度有時會跟不上。這時教師也可以合理安排電教內容，電教內容可以不只是教學的知識點，也可以是階段性的復習內容，也可以是查漏補缺的一些習題等等，教師可以根據學生的學習情況，合理安排電教內容，控制教學進度。比如來說，教師在講到算術的“乘法”時，在之前的課堂中老師已經系統地將“乘法”的知識點進行講解了一遍，而有些學生對于該知識點掌握的還不是很牢固，亦或者對于該知識點還不是很理解，這時教師就可以根據情況，安排一些“乘法”習題，例如：小明有三個朋友，他的三個朋友都非常喜歡吃雞腿，這時小明要給他的三個朋友每人買兩個雞腿，問利用乘法求出小明一共要買多少個雞腿？教師可以利用PPT將問題生動地以圖畫的形式表達出來，老師將人數，每人要買的雞腿數表示出來。教師這樣將題目清楚地表現出來，能夠更好的讓學生理解，使學生更加容易的求出答案。3、利用電教媒體的教學模式合理選擇教學內容。在現在小學數學的課本當中，有許多的知識點十分簡單，就想數學的加法，讓學生掰著手指頭就可以理解的內容，教師就不必大費周章的制作電教內容，這樣既浪費時間，也浪費精力。教師應當針對教學內容，合理安排電教內容，不必再“殺雞焉用宰牛刀”。

4結束語

新的時代，新的教育方法。當然，任何教育方式都不是完美無缺的，我們不能完全依賴任何一種教學模式，教師們需要做的是結合多種教學模式，合理進行多元融合，并且針對于新型的教學模式來說，我們需要在漫長的時間內對其教學模式進行摸索與探究，對其的優缺點進行合理、客觀的評價。

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作者:劉健 李燁苒 咸維清 單位:1.平邑縣第五實驗小學 2.平邑第四實驗小學 3.平邑縣第五實驗小學