導語：民工子女數學教學論文一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1課前預習

數學學習，預習非常重要，預習可以使學生在學習新知識前，做好心理準備，通過預習，在知識上做好準備，是接受和掌握新知識最便捷、最有效的一環。教師應布置預習任務,同學帶著明確的預習任務進行預習。預習時可以把看不懂的地方記下來，上課的時候帶著問題聽老師講解，這樣聽課的目的明確，注意力也更容易集中。蘇霍姆斯基說：“讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件?！鳖A習把學習推到了一個全新的求知領域。

2課堂高效性

2.1培養數學學習興趣

興趣是孩子的第一任老師，中國當代著名數學家楊樂曾經說過，“學好數學，興趣是關鍵。”對于數學，一旦產生了興趣，再加之良好的誘導，能夠激發學生全身心投入到數學教學課程中，發揮其最大的潛能。作為民工子女的數學教師，應該在教學中善于提出疑問，激發學生興趣，比如在學習《圖形的認識》時，可以通過折紙、欣賞圖片組成的PPT等形式，形象而生動地讓學生從活生生的生活案例中體驗分數的含義。在每學期剛開始的幾節課中，除了幫助學生繼續養成良好的數學學習習慣，我并不著急傳授新知識，而是帶領學生了解一些生活中的數學。比如展示蜜蜂的蜂房圖片，蜜蜂蜂房是嚴格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個相同的菱形組成。圖文并茂，為后面正多邊形的學習埋下伏筆，提高了學生的學習興趣。

2.2創設實際生活情境，激發學生學習興趣

數學來源于生活，又應用于生活。著名數學家華羅庚也曾淺談民工子女的數學教學有效性鄒樂（重慶市九龍坡區辰光九年制學校）說：“人們對數學早就產生了枯燥乏味、神秘、難懂的印象，原因之一便是脫離了實際?！比缭诮虒W《平方差公式》時，我引入了灰太狼與慢羊羊租地的故事，灰太狼開了租地公司，他準備把一邊長為a米的正方形土地租給慢羊羊種植。有一天他對慢羊羊說：“我把這塊地的一邊增加5米，另一邊減少5米，再繼續租給你，你也沒吃虧，你看如何?”慢羊羊一聽覺得沒有吃虧，就答應了?；氐窖虼?，就把這件事對喜羊羊他們講了，大家一聽，都說道：“村長，您吃虧了!”慢羊羊村長很吃驚……同學們，你能告訴慢羊羊這是為什么嗎？問題一出，學生躍躍欲試，從而引入新課內容，將動畫片中的情景巧妙地應用到教學情境中，激發學生的求知欲。

2.3課堂教學要面向全體學生

班上60%以上都是民工子女，成績水平并不高，中下學生偏多，剛開始為了照顧到中下水平的學生，故而我整堂課始終以中下學生為起點，對其中的某一知識點不停地進行重復，很多時候一節課下來，中下學生課堂緊張有余，學習樂趣全無，優等生更是無聊至極。認識到問題的嚴重性之后，通過不斷摸索，我慢慢的在中下學生和優等生之間找到兼顧的辦法，設置不同層級的題目。后進生大多注意力不集中，課堂上我多采用提問的方法，讓后進生回答，如果他感到困難，可以讓學習成績好的學生幫忙，然后再詢問這位后進生是否聽懂。此外，在學生的作業方面我也進行了分層布置。作業的設計，避免重復雷同的內容，避免題海戰術，面向全體學生，特別注意班級中的暫差生或學困生，內容以本節課應掌握的基礎題為主。此外，也設計一些有難度的題目，培養優秀生的發散思維能力，鼓勵超前學習。

3親近并走進學生生活

不管是城里的孩子還是民工的孩子我們都應該多關注他們的課外生活，但是由于民工家庭的特殊性，他們自身受教育程度相對較低，使其對孩子的關注只能停留在表面的學習成績上，孩子的綜合能力、內心情感、學習習慣等方面很難在家庭教育中得到關注。教師應該親近學生，走進學生生活，中學階段的學生感情細膩豐富，青春期叛逆心態尤其明顯，一旦缺乏對他們的關愛，很容易導致性格內向、失去學習興趣、疏遠教師，久而久之，成績下滑。因此在課堂外試著多了解他們，多和他們溝通交流，做學生的良師益友。學校應把農民工孩子的教育擺在重要位置，尤其是心理教育，幫助他們盡快且和諧融入城市。“讓每一個孩子享有平等的起點做最好的自己”是我們學校的辦學理念。關愛農民工子女，需要我們全社會的共同努力。如果社會、家庭、學校都能真正關愛這一特殊群體，培養其數學學習習慣、提高數學應用能力，這些習慣和能力的培養，也是他們今后受益終身的財富。

作者:鄒樂 單位:重慶市九龍坡區辰光九年制學校