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1引言

我國從1999年開始了大規模的高校擴招，擴招的結果不僅影響到了本科生與院校規模建設，而且擴招的結果還影響了大學生的就業，此外，也加劇了社會就業與競爭壓力，并進一步導致了碩士研究生生源和在讀研究生的大幅增加。據調查，高校擴招以來，研究生規模一直保持迅猛的增長勢頭。以2011年為例，2011年的招生人數是1999年的6倍多，報名人數是1999年的4倍多，這是世界范圍內乃至有史以來碩士研究生招生規模創造的歷史之最，實現了研究生教育規模的跨越式發展。然而，研究生教育規模的快速發展，一些弊端也漸漸地顯露出來，如本科生入學時，學生素質就良莠不齊，從而進一步影響到了碩士研究生的質量，加之擴招后許多高校的師資力量不足，導致碩士研究生教育多半是只教書不育人，淡化了對學生的教育和引導。另外，網絡時代的到來，也對學生成熟的人生觀產生了一定的消極影響。因此上述種種問題，就成了高校高層次人才教育一個亟待解決的現實問題。

2我校資源勘查工程專業研究生培養模式存在的問題

隨著研究生招生規模的逐年擴大，我校的資源勘查工程專業的研究生規模也呈爆炸式增長，而本專業老師的規模變化卻很小，增長幅度有限，與此配套的教育設施和培養方案卻沒有大的改進，還停留在擴招前的狀態。因此，凡此種種問題，歸結起來，主要體現在如下幾個方面：①碩士生擴招與指導教師資源不足的矛盾；②培養目標和培養模式陳舊或偏離了正確方向；③碩士研究生就業與社會廣泛需求的矛盾，特別是最近幾年應屆碩士畢業生的就業情況很不理想，經常出現與本科畢業生爭奪就業崗位的現象。

3資源勘查工程專業碩士研究生培養模式探討

碩士研究生培養模式最終目標是為社會培養出合格優秀的人才，是根據個人成長與社會需要構建專業、能力、素質及其他各方面相關知識和結構，反映的是人才培養與社會需求達到最佳優化組合。為了達到這樣的目標，必須摒棄那些以培養單純的專業型或學術型研究生為主的舊理念，取而代之的是應當以培養專業型和應用型相結合的綜合性人才，特別是強調創新能力培養這一新的教育理念，最終達到既重視學術培養又能注重應用與創新綜合能力的培養。在教學方面，應調整與改善傳統老舊的專業講授形式，取而代之應該廣泛采取多樣化的方式，如開設專業講座、展開課堂討論等等，特別值得注意的是，應結合碩士研究生自身成長規律與所學專業特點大膽進行改革與創新。

3．1積極采用導師團隊負責制

針對目前研究生培養模式的窘況，有必要首先從導師指導方式人手，實行導師團隊負責制——由具有相似專業背景的老師組成，由該小組實施對某一專業碩士研究生進行全面、綜合、具體的指導。指導小組的每位教師都要身體力行，切身融入到學生的各個方面進行指導。由于團隊中每位教師受教育背景和知識面不一樣，這就有機會讓學生開闊眼界，接受多種學術風格的熏陶，這將有利于提升研究生的綜合能力，擴大學生的視野與知識面。在導師團隊的這一模式下，統一支配和調整本學科內的資源，共同參與制定研究生的培養計劃，共同參與指導研究生的學習和科研，最終使所有的研究生掌握一定的科研能力，從課堂到實踐、從理論到實際，實實在在地提高研究生的綜合能力，最終培養出合格有用的人才。

3．2按期組織學生集體討論

研究生培養方式不僅僅實行導師團隊負責制，而且還要給學生創造良好的學習氛圍。這就需要組織學生定期進行學術討論，在導師團隊指導下，把資源勘查工程專業的研究生組成學習小組或團隊，針對學習和科研中遇到的問題集中進行討論，并在討論期間分享各自的學習心得和體會、文獻資料和其他研究成果等等。通過學習團隊的小組討論形式來解決該問題，通過交流，啟發自己的靈感，從而得到進一步的提升。如果學習團隊通過自身的討論無法解決難題，可以向導師團隊提出，由導師團隊和研究生通過討論與辯論的方式來共同解決問題。通過這樣的學習和解決問題方式，可以鍛煉研究生發現問題與解決問題的能力，最終使碩士研究生綜合能力提升到一個新的高度。

3．3鼓勵碩士研究生多參加各種學術活動

為了更好地培養和鍛煉研究生的科研與創新能力，建議碩士研究生多參加學校舉辦的各種學術活動，多多參加校外或校內專家相關領域的學術報告；如果條件允許的話，自己也要適當去作學術報告，與大家進行廣泛的交流，這樣實施的效果會更加明顯。研究生在聽取報告之后要及時整理好學術報告筆記，從中總結心得、體會，并且可以在學習團隊組織的學術討論會上與大家共同分享，并組織相關感興趣的或前沿問題進行討論。在鼓勵學生參與各種學術活動的同時，還要注意多給學生創造良好的學術氛圍。除了學生自身努力之外，學校要舍得花錢多聘請國內外一些優秀專家學者講學或舉辦講座，鼓勵研究生適當跨學科進行研究。增長見識，不斷為學生補充新的學術營養和最新的專業知識，從整體上提升研究生的科研、實踐與創新能力。

3．4增強碩士研究生學術道德意識與健全的人格

碩士研究生的培養不僅僅要關注其專業水平能力，而且還要注重其學風與學術道德的培養，要求研究生在學術與科研領域一定要做到實事求是，要有嚴謹的作風，不要心浮氣躁，要踏踏實實做人。在引用別人成果觀點時，一定要實事求是地注明出處，學術態度要端正。另外，做學問時一定要一步一個腳印，戒驕戒躁，切忌急功近利，要認認真真、踏踏實實地進行學術研究以使自我綜合素質得到提高，嚴格禁止在學術領域弄虛作假、對別人的成果實行全盤“拿來主義”。注重碩士研究生完善人格的培養，使其更好地感恩社會，不要辜負國家對其多年的培養。研究生在進行課程學習和科學研究的同時，應該銘記這樣的原則，即先做人后做事。研究生無論在學校或到工作崗位上，一個人的道德品質至關重要，直接決定一個人在社會的成長與發展。通過學院與研究生兩者共同努力，使培養出來的研究生做到誠實、正直與有責任心，在油田或者石油企事業單位爭取為母校樹立良好的口碑，并最終成為對社會有用的人才。

4結語

在我國碩士研究生招生規模不斷擴大的背景下，我校資源勘查工程專業碩士研究生數量逐年增加的趨勢下，教師不足問題越來越突出，使得導師全身心指導學生的時間十分有限；再加上碩士研究生培養模式的落后，學位論文答辯流于形式，導致我國石油領域培養的專業化人才質量難以得到保證，直接影響到我校碩士研究生的就業與口碑。要想走出當前的困境，必須加大力度改進和創新碩士研究生培養模式，加強師資隊伍建設，治標更要治本，從根本上解決問題。另外，再輔以導師團隊負責制的參與，這樣培養出來的碩士研究生的質量才能得到保證，從而使得研究生在畢業后成為真正的合格人才。同時也希望通過本文對碩士研究生培養模式的思考與探討，能夠對國內其他學科領域的碩士研究生的培養起到拋磚引玉的作用。