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隨著社會文明進程的推進，人才培養更加注重將理論與實踐能力相結合。全國的各類高校積極開展“四進四信”專題教學的成功實踐，為新時期高校全方位加強思想政治理論工作注入了新的生機和活力。“四進四信”囊括了高校政治思想理論，是高校開展政治思想教育的基礎，如何讓學生加深其印象，需要結合相關的理念，加以實際運用。“四進四信”符合社會主義價值觀，也是指導人們正確認識世界，樹立正確價值觀的指導思想。

一、“四進四信”帶動高校思想政治理論教育改革

“四進四信”為高校思想政治理論教育改革提供了新內容，注入了新的源泉。國家領導人的重要講話，注重宣揚與中國特色社會主義的最新理論成果，是基于當代國家思想進行高度概括，“四進四信”利于完善高校思想政治理論課程體系，注重學生的理論學習基礎和實踐能力的加強。這個符合馬克思主義中國化的道路實踐，時代的步伐需與實際相結合，也是社會發展過程中最重要的社會實踐過程。“四進四信”對高校思想政治理論教育發展提出了新要求。隨著時代的發展，人們思想觀念發生了轉變，由此產生了不同的人生價值觀，高校思想需要緊跟時代的潮流，符合教育發展規律，“四進四信”在一定的程度上提升了高校思想整體理論教育感召力和感染力。學校傳達“四進四信”的時候，會開展相關的專題講座，讓師生參與其中，讓學生能夠主動認識社會，進而更好地參與到社會中。“四進四信”為高校思想政治理論教育改革提供了新標準，“四進四信”走進校園，側重點在于學生能否正確地理解“四進四信”精髓，進而從認知到認同過程的推進，使人們更加重視思想理論教育改革，推進高校思想政治教育的針對性。“四進四信”是高校思想政治理論教育改革的導向標，能夠讓高校的思想教育有衡量的標準，能夠積極引導學生參與到實際的實踐過程中，能夠促使學生正確認識世界。“四進四信”為高校思想政治理論教育改革提供了新方法。“四進四信”更加側重于學校師生全員參與性，能夠提高教師隊伍素質，進而保證學生的學習效果。高校在推進“四進四信”的時候，更加注重新的教育理念的推廣，也注重于高校思想的培育，重視高校教育體制的改革。

二、“四進四信”走出校園，落實社會實踐活動

學生不僅需要扎實的理論基礎，還需要擁有超凡的實踐能力，學生是未來的主體，學院團委從7月份到9月份期間，安排學生到吉林省長春市九臺區波泥河大頂子鎮和廟香山冰雪旅游度假集團進行社會實踐，這已經是我們連續第二年實施該類社會實踐，目的就是加強師生對“四進四信”的理解，讓學生能夠利用自己所學，將知識宣講給需要幫助的人，進而加深理論印象。實踐是檢驗真理的唯一標準，學生通過自己的實踐，了解自己在學習中的不足之處。國家領導人的講話較深奧，簡單的理論知識的學習，并不能領會其真諦。實踐的過程中，需我們了解到，鎮上生產的冰雪旅游地緣優勢雖好，但是銷路卻沒有打開，這造成小鎮經濟無法快速增長，不能夠滿足小鎮村民的生活需要。很多鎮上的人，都通過外出務工的方式貼補家用，因此，實踐小組的成員以“互聯網+冰雪旅游產品”為主題，展開動員，讓鎮上的農民了解冰雪旅游產品的銷售需要結合高科技手段，需要結合互聯網，將冰雪旅游產品的信息出去的同時，根據人們網購的傾向進行產品升級，進而讓人前來購買。當然，在這個講座開展的過程中，受到了當地村民的反對，認為互聯網銷售模式對小鎮的銷售方案來說并不適用，小鎮現有的交通條件，不利于高速化的互聯網模式。實踐小組的成員用成功案例說話，事先準備成功的案例，動員村民，讓村民產生觸動，也著力于實踐，開始利用互聯網銷售冰雪旅游產品順帶能夠打開當地特色農副產品的銷路，進而增加當地居民的收入，解決冰雪旅游產品滯銷的問題。

“四進四信”是此次暑假社會實踐的重點，需要結合相關的言論，讓學生真正地了解實踐的真諦，學生的學習處于不斷的發展中，想要謀求新的發展，需要結合相關的經濟形勢。其實“四進四信”走出校園，是基于學生對“四進四信”正確理解的基礎上，結合師生關注的熱點、焦點問題，逐一進行解答，進而讓師生進一步把握國家領導人的重要講話精神。“四進四信”一定程度上回答了歷史條件下黨和國家一系列重大的理論和現實問題，體現對社會新形勢的高度認識，進而掌握科學的理論進行國家建設。

參考文獻：

［1］顧興章，常旭照.以“四進四信”教育引領校園文化研究［J］.亞太教育，2016（34）：195-196.

［2］劉思岐，王興華，黃瑩.關于積極推動大學生學習“四進四信”具體行動意義調查研究［J］.中國校外教育，2016（27）：19，24.

作者:吳洋 單位:長春師范大學計算機科學與技術學院