導語：社會實踐對舞蹈編導的啟發一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】舞蹈編導專業是實踐性較強的專業，基于專業的這一特殊屬性，決定了社會實踐在舞蹈編導專業學習中的必要性。在社會實踐中，作為一名學生，要養成常聽音樂，多學習借鑒，記錄筆記等習慣，養成良好的學習方法?；诖?，本文將詳細闡述社會實踐對舞蹈專業學習的啟發。

【關鍵詞】社會實踐；舞蹈編導；專業學習；啟發

隨著我國文化事業的蓬勃發展，舞蹈編導專業應運而生。經過多年的發展，這一專業已從最初的單一的理論講學演變成如今的理論和實踐想結合的綜合教學。專業的發展成熟和社會更高層次的人才需求，對我們專業的學習帶來了更高層次的要求。對于舞蹈專業的學生來說，一定要抓住社會實踐的機會，豐富自己的事業，增長見識，彌補不自己生活閱歷缺乏，知識儲備不足的缺點，不斷提高和完善自己，促進自己的全面發展。

一、加強自身素質培養，滿足社會實踐要求

在社會實踐中，我們面臨的問題更加復雜，對我們自身的素質要求進一步提高。首先良好的身體素質是必須的。作為舞蹈專業的學生，我們需要強大的肢體協調能力，如果缺乏這一能力，我們的舞蹈動作創新能力和動作情感表達能力都會下降，嚴重影響我們舞蹈水平的提升。其次便是藝術修養。從事藝術類的工作，對于國家的政策文藝方針，文化藝術領域的重要發展等內容都要進行必要的了解，避免出現實踐當中，指導教師分配指定任務，自己對于任務內容茫然無措的情況。最后便是要增強自己的心理承受能力，加強自己的心理健康[1]。好的身體條件和心理條件能夠幫助我們在實踐中更好的完成舞蹈作品的創編。例如，在我們在實踐過程當中，因為初入社會，對環境非常陌生，常常會犯錯，如果我們沒有強大的心理承受能力，遇到一點困難或者挫折就直言放棄，那么我們很難將社會實踐進行好，更別說在社會實踐當中汲取營養。因此我們要學會自我調節，尋找適合的方式疏解壓力，保證社會實踐的順利進行。

二、注重對實踐環境的選擇，彌補理論知識的不足

環境對一個人的學習和成長具有很大的影響，因此，在我們進行社會實踐的時候，一定能夠要在實習開始之前對實習地點和環境進行考察，選取資源豐富，利于自己學習發展的實習地點。在學校的課堂中，受限于教學模式和學校的教學環境的影響，我們很難了解到我們所學的理論知識的應用價值以及如何在實踐當中運用。進行社會實踐，深入到社會環境當中便可以幫助我們彌補這一短板。在社會實踐中，我們能夠通過自身的實踐經歷和認識了解到，這個社會對我們這個專業的學生要求是怎樣的，社會市場需要的是怎樣的人才，我們需要著重提高我們的什么技能，思考明白這些問題對于我們順利畢業，適應社會發展具有特殊的意義。另外，藝術來源于生活，在社會實踐中，人生百態變成了我們創編舞蹈重要的靈感源泉。因為有了真實體驗，對人的心理活動，行為方式，舉止表達有了更清晰的認識，創編出的舞蹈會更加具有感情，對自己情感的表達掌握會更加的熟練。因此，選擇一個好的社會實踐環境是非常重要的，一個好的社會實踐環境可以促進我們對自我的認知，明確自己的目標，推動我們不斷將所學的理論知識和實踐認識進行碰撞，為我們搭建好社會與學校之間的橋梁，使我們更好的融入社會。

三、珍惜社會實踐機會，豐富自身舞蹈素材

對于舞蹈編導專業的學生來說，我們需要積累更多的舞蹈素材。舞蹈講究的是通過動作語言來傳到我們的感情，因此舞蹈素材的積累和練習是非常必要的。在社會實踐中，我們有更多的機會接觸到多種多樣的舞種和新穎獨特的別人的舞蹈體系。在觀看別人的表演之時，我們可以通過學習他人的動作，學習多樣的舞種，逐漸將舞蹈之中的動作內涵，動作邏輯了解透徹，進而逐漸摸索出屬于自己的動作意識，展現出自己的動作風格，在創編中建立起自己的動作體系。學習這個專業的最終目標是要學會如何編創出作品，學生的學習成果也是通過學生的作品展現出來[2]。在我們的學習中，教師可以將他的經驗，所學的豐富理論知識統統傳授給我們，但是，真正在創編的時候，教師是沒有辦法幫助我們的，我們必須要通過自己在實踐中，不斷多觀摩各式各樣的作品，了解多種多樣的舞蹈元素，不斷積累專業知識、經驗和相關技能，在實踐中學會如何將這些學到的東西運用出來，先模仿后創作，最終創編出令人滿意的作品。例如，在社會實踐中，我不斷將自己的所見所聞所感記錄下來，在休息的時候將自己記錄下來的筆記進行復習，將里面我陌生的素材選取出來進行不斷的熟悉練習，直到最終我完全掌握這些動作。通過不斷的練習，同時隨著我所學習的舞種和新動作的不斷增加，我對舞蹈動作的掌握能力和自身的舞蹈風格愈加明顯，舞蹈水平得到明顯的提升。

四、結束語

綜上所述，社會實踐對于舞蹈編導專業非常的重要，作為學生，我們要提高對社會實踐的重視程度，認真謹慎選擇社會實踐環境，不斷在社會實踐中汲取營養，提高自身素質，保證社會實踐的順利完成，從而提高自己的能力水平，推動自己能力的全面提升。

【文獻參考】

[1]陳志南,張婷婷.舞蹈編導專業實踐教學模塊探究[J].知識經濟,2018(04):179-180.

[2]楊中彥.淺談舞蹈編導專業學生應培養的專業習慣[J].戲劇之家,2017(12):213-14.

作者:武千鶴 單位:周口師范學院音樂舞蹈學院