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高校思想政治教育社會化既是一個完善思想政治教育學學科體系的理論問題，也是順應社會發展針對當今高校思想政治教育現狀提出的具體問題。黨的“十七大”提出建設社會主義核心價值體系的戰略任務，要切實把社會主義核心價值體系轉化為當代大學生的自覺追求，必須不斷推進思想政治教育理論與實踐創新，積極探索高校思想政治教育社會化實踐模式的建構路徑。

1、高校思想政治教育社會化的必然性

高校思想政治教育社會化作為“高校思想政治教育在適應社會發展需要的同時，以學校為主導，借助全社會的資源和力量，實現高校思想政治教育與社會教育相互滲透、相互作用的過程”[1]有著深厚的理論淵源和現實基礎。馬克思主義關于人的本質的經典表述，是高校思想政治教育社會化的基本理論依據。馬克思認為：“人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關系的總和。”[2]人與動物的本質區別在于其社會性，作為一切社會關系的載體，人不是抽象的人，而是在一定社會交往關系中實踐著的具體的人，即具有社會性的人。人的思想是人的本質的重要表現，它是人所處的一切社會關系的反映。人的本質不是一成不變的，它是隨著社會關系的變化而變化的。人的本質的歷史性決定了高校思想政治教育有著顯著的時代特征，高校思想政治教育的內容和方法必須隨著社會的發展而變化，這樣高校培養出來的大學生在思想道德品質方面才能符合社會的要求，促進社會的進步。

社會主義市場經濟的迅速發展是高校思想政治教育社會化的現實依據。在社會主義市場經濟條件下，中國急需大批立場堅定、思想穩定、專業知識扎實的社會主義現代化建設事業的建設人才。目前，我國正處于社會主義市場經濟的轉型時期，整個社會的經濟成分、利益主體、社會組織和社會生活方式呈現出多樣化趨勢，這四個“多樣化”決定了人們思想觀念和價值標準的多樣化，人們的思想活動日趨自主性、選擇性、多變性和差異性。由此也導致了大學生思想觀念、道德品質和價值標準發生變化，并呈現出多樣性和復雜性的特點。針對以上問題，只有實現高校思想政治教育社會化，才能讓大學生在開放的社會環境中，同各種不同的思想信息和價值觀念進行接觸、比較和選擇，方能使思想政治教育產生實際效果，幫助大學生樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，為建設中國特色社會主義事業培養棟梁之材。

2、高校思想政治教育社會化實踐模式構建的基本思路

2.1高校思想政治教育社會化實踐模式構建必須堅持以社會主義核心價值體系為指導。同志指出“社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現。積極探索用社會主義核心價值體系引領社會思潮的有效途徑，主動作好意識形態工作，既尊重差異、包容多樣，又有力抵制各種錯誤和腐朽思想的影響。”[3]因此，要堅持用社會主義核心價值體系統領高校思想政治社會化實踐模式的構建，在實際工作中突出馬克思主義中國化的最新成果的思想指導，倡導愛國主義和集體主義原則，加強理想信念教育和國情、形勢政策教育，用民族精神和時代精神激發大學生的創造熱情，培育社會主義榮辱觀，不斷增強對中國共產黨領導、社會主義制度、改革開放事業、全面建設小康社會目標的信念和信心。

2.2高校思想政治教育社會化實踐模式構建必須以培養社會主義合格建設者和接班人為中心。高校思想政治教育社會化的根本任務，就是培養德、智、體、美等各方面全面發展的社會主義建設者和接班人。同志在2005年年初召開的全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議上強調指出，高校是培養人才的重要基地，必須把培養中國特色社會主義事業的建設者和接班人作為根本任務。辦好高校，首先要解決好培養什么人、如何培養人這個根本問題。作為優秀青年的大學生，是十分寶貴的人才資源，是建設中國特色社會主義，實現中華民族偉大復興的重要力量，他們的思想政治素質如何直接關系到社會主義事業的興衰成敗。階級性和政治性是思想政治教育的本質特性。高校作為培養社會人才的主要機構，思想政治教育的階級性和政治性就決定了高校思想政治教育必須符合黨和國家的方針政策，必須適應社會的變化，及時對自身做出相應的調整，對社會發展表現出較強的適應性。高校思想政治教育應以社會主義核心價值體系建設為中心，不斷加強和改進大學生思想政治教育，為中國特色社會主義事業培養合格建設者和可靠接班人。

2.3高校思想政治教育社會化實踐模式構建必須堅持理論與實踐的統一，注重工作的實效性。高校思想政治教育社會化就是用社會化的思想政治教育來實施學校的德育，無論什么樣形態的德育都是在進行思想政治教育。學校德育的主渠道就是理論課的教學環節，這個環節具有鮮明的理論灌輸特點。大學生思想政治教育社會化以提高大學生思想政治教育的實效性為目的，也應該產生實效性提高的結果。但是，這個產生的結果是個什么樣的結果，這是由社會化的方向決定的，而方向的正確則必須靠理論的正確來保障的，同時，德育還具有強烈的實踐性特點。大學生思想政治教育社會化，由于其面向社會的視角，回歸社會的路徑，在教育過程中必然更加關注實踐，尤其是面向社會的各種實踐活動。大學生最終是要走入社會的，他們迫切希望了解社會、走入社會，在社會實踐中親身感受社會對知識、對人才的需求，真正意識到自身的價值和社會責任，這正是大學生成才的內在動力。開展多層次、多渠道、多規格的社會實踐活動，可以幫助大學生將理想自我與現實自我有機結合起來，從而促進他們全面發展。

3、高校思想政治教育社會化實踐模式構建的基本路徑

3.1改變教育觀念，優化高校思想政治教育社會化機制。大學生自身的政治心態社會化與思想觀念社會化，要求教育者放棄原有的“關門辦教育”的思維，以開放的教育方式推進大學生與社會生活的無縫連接，從而建立起在政府的堅強領導及大力推動下，有相對健全的法律和制度保障，由學校、家庭、社會全方位參與和互動，全員育人、全過程育人、全方位育人的促進人的自由全面發展的高校思想政治教育社會化機制。一方面，要充分發揮黨和政府的領導和推動作用。大學生的健康成長，事關國家和民族的前途，各級黨委和政府應從科教興國和人才強國戰略出發，從政策引導、法律約束、經費支持等方面保障高校思想政治工作的改革和發展，推進高校思想政治教育社會化進程。另一方面，加強高校與家庭、社會的互動。在現代教育過程中，各種社會因素都會對教育過程產生不同程度的影響，因而高校思想政治教育社會化還意味著必須營造“學校、家庭、社會”三方教育互為補充、齊抓共管的良好局面。此外，我們還應該建立相對健全的法律和制度，為大學生的成長創造條件。社會主義市場經濟條件下，要真正做到全社會關心支持高校思政政治社會化工作，除制定相關政策引導以外，更重要的是用國家法律強有力的約束，方能形成全員育人的良好局面。

3.2切合社會實際，充實高校思想政治教育社會化內容。思想政治教育內容社會化，就是要求思想政治教育的內容要貼近實際、貼近生活、貼近教育對象，要根據時代特征和教育對象的思想實際，對思想政治教育社會化的內容進行豐富和發展，從而提高思想政治教育的針對性和實效性。社會主義核心價值體系是集中體現建設中國特色社會主義和構建社會主義和諧社會實踐所追求的價值尺度和文化觀念，應堅持把社會主義核心價值體系所確立的價值原則和道德規范融入思想政治教育之中，構建起政治教育、思想教育、道德教育、心理教育協調統一的思想政治教育社會化內容體系。具體而言，我們可以從以下幾個方面著手：加強以中國特色社會主義建設的理論主題和實踐主題教育為核心的政治教育，增強大學生對中國特色社會主義理論“體系的政治認同；加強以中國特色社會主義共同理想教育為主題的思想教育，培育大學生的理想信念，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和方法論；加強以社會主義市場經濟的新型倫理教育和社會主義榮辱觀教育為基礎的道德教育，提高大學生的道德素質；加強以構建和諧心態為指向的心理教育，提高大學生的心理素質。

3.3拓展途徑，創新高校思想政治教育社會化方法。思想政治教育方法是教育者為了達到一定的目的對受教育者所采用的手段和方式。[4]思想政治教育能否有效的倡導核心價值思想，關鍵是方法問題，方法得當，事半功倍，方法不當，事倍功半，甚至勞而無功。高校思想政治教育社會化實踐模式的建構要積極拓展途徑，創新思想政治教育方法，要構建起多元教育引導、主流文化熏陶、社會實踐養成有機結合的社會化方法體系。一方面，高校思想政治教育要充分利用思想政治課這一載體，加強理論灌輸”。高校思想政治理論課是高校直接面向學生，向學生系統傳輸馬克思主義理論知識的主渠道，也是引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要途徑。另一方面，高校思想政治教育要關注現實，加強實踐養成，通過各種形式多樣的實踐活動，深化大學生對科學發展觀的理解和對構建社會主義和諧社會的認識，加快大學生的社會化進程。