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摘要：高校思想政治教育親和力的提升受到思想政治教育的主客體、內(nèi)容、方法和環(huán)境四個(gè)維度的影響。要從培養(yǎng)滿懷親和力的教育主體、提煉富有親和力的教育內(nèi)容、采用飽含親和力的教育方法、創(chuàng)設(shè)充滿親和力的教育環(huán)境四個(gè)方面下功夫，并使之有機(jī)契合，達(dá)到提高思想政治教育親和力的目的。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治教育；親和力

在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出：“思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待。”[1]對(duì)提升思想政治教育親和力重要性的論斷，為今后一段時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育提供了指路明燈。

一、提升高校思想政治教育親和力的意義

提升高校思想政治教育親和力既是實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育培養(yǎng)目標(biāo)的客觀要求，也是遵循教書育人規(guī)律，實(shí)現(xiàn)立德樹人、全程育人、全方位育人的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)。1.有助于增強(qiáng)受教育者對(duì)思想政治教育的認(rèn)同感。指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。”[1]隨著時(shí)代的發(fā)展變化，當(dāng)代大學(xué)生身心發(fā)展呈現(xiàn)出一系列新特點(diǎn)。從認(rèn)知特征看，他們的認(rèn)知和思維敏銳，追求效率化，求新、求異。從情緒特征看，他們情感強(qiáng)烈，思維活躍。傳統(tǒng)的以灌輸為主要形式的思想政治教育已經(jīng)難以適應(yīng)他們的認(rèn)知需要，緊隨時(shí)展脈搏，提升思想政治教育內(nèi)容和方法的親和力，增強(qiáng)他們對(duì)思想政治教育的認(rèn)同感，滿足他們思想領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)需要，解決好他們遇到的思想實(shí)際問題，符合他們的成長(zhǎng)需要，“既是黨的思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是思想政治教育學(xué)科的本質(zhì)特征”[2]。2.有助于提高思想政治教育的有效性。思想政治教育有效性是指“思想政治教育活動(dòng)在滿足人們的相應(yīng)需要、實(shí)現(xiàn)人們的相應(yīng)目的方面所表現(xiàn)出的積極特性”[3]，是檢驗(yàn)思想政治教育成功與否的重要指標(biāo)。高校思想政治教育親和力弱，就無(wú)法吸引大學(xué)生，其有效性也會(huì)減弱。增強(qiáng)高校思想政治教育的有效性，迫切需要增強(qiáng)思想政治教育的親和力，加強(qiáng)思想政治教育主體與客體之間的互動(dòng)交流，形成合力效應(yīng)，營(yíng)造一種和諧的教育環(huán)境，以具體的教育實(shí)踐活動(dòng)為媒介，滿足主客體的客觀需要，刺激主客體的新需求，讓大學(xué)生樂于接受教化，感受到內(nèi)心期待的滿足。3.有助于筑牢大學(xué)生理想信念之基。“大學(xué)生面臨著大量西方文化思潮和價(jià)值觀念的沖擊，一些大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲等問題。”[4]大學(xué)生對(duì)思想政治教育的理解運(yùn)用需要經(jīng)歷認(rèn)知、認(rèn)同、信念三個(gè)階段。如何將思想政治教育理論與方法內(nèi)化為大學(xué)生的信仰信念，外化為大學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)，迫切需要提升思想政治教育的親和力，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)思想政治教育的親切度、接納度。為此，應(yīng)遵循以大學(xué)生能夠接受、樂于接受為原則，努力宣傳馬克思主義中國(guó)化的最新成果，筑牢他們的理想信念之基，促進(jìn)馬克思主義大眾化。

二、影響高校思想政治教育親和力的因素

思想政治教育親和力有賴于多種因素的相互配合和積極作用，它離不開教育者和受教育者雙方的共同努力，離不開教育內(nèi)容的常更常新，離不開教育方式方法的合理運(yùn)用，離不開和諧的教育環(huán)境。具體地說(shuō)，影響高校思想政治教育親和力的維度主要有：1.教育主客體。從教育主體方面看，作為思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)的組織者，教育者應(yīng)當(dāng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，其角色定位、自身素質(zhì)、思維方式、行為習(xí)慣直接影響著思想政治教育活動(dòng)的有效開展。思想政治教育者親和力強(qiáng)、凝聚力高就能吸引教育對(duì)象的關(guān)注，更好地發(fā)揮對(duì)教育對(duì)象思想形成和發(fā)展的引領(lǐng)作用。從教育客體方面看，作為思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)的參與者，受教育者應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參與活動(dòng)，其學(xué)習(xí)態(tài)度、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、努力程度會(huì)成為影響教育者進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)的因素。思想政治教育對(duì)象態(tài)度端正，勤奮努力，成就突出，就會(huì)贏得教育者的賞識(shí)，更容易受到教育者的親近，更有利于形成與教育者的合力。2.教育內(nèi)容。思想政治教育內(nèi)容是思想政治教育親和力的基礎(chǔ)性因素，是思想政治教育親和力內(nèi)在體現(xiàn)[5]。在信息化時(shí)代，知識(shí)急劇更新，思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容是否與時(shí)俱進(jìn)，是否具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，是否能滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變革需要和學(xué)生成長(zhǎng)需要，直接影響思想政治教育親和力的養(yǎng)成。一般來(lái)講，思想政治教育內(nèi)容具有科學(xué)性、經(jīng)典性、基礎(chǔ)性、現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，能與時(shí)俱進(jìn)，能緊密聯(lián)系實(shí)際，就能促進(jìn)高校思想政治教育親和力的形成。3.教育方法。傳統(tǒng)思想政治教育以課堂教學(xué)為主渠道，輔之以學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、交流座談會(huì)，兼有少許的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，模式僵化，方法單一。合理有效的思想政治教育方法是實(shí)現(xiàn)教育目的的有力保證，有助于建立教育主客體之間和諧、融洽的友好關(guān)系，促進(jìn)教育者對(duì)受教育者的適時(shí)引導(dǎo)和教育，促進(jìn)受教育者對(duì)教育者的認(rèn)同和親近，緩和雙方之間的矛盾和沖突，增強(qiáng)思想政治教育的親和力，從而促進(jìn)思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)的開展。4.教育環(huán)境。環(huán)境是影響思想政治教育中的人以及人的行為的外部因素，具有正反兩方面作用。新形勢(shì)下的高校思想政治教育環(huán)境復(fù)雜多樣，必須正確區(qū)分有利因素和制約因子。當(dāng)思想政治教育環(huán)境符合大眾需要，就能夠?yàn)樗枷胝谓逃H和力的展現(xiàn)提供良好氛圍，就能促進(jìn)受教育者自覺地提高自己的思想品德。反之，就會(huì)產(chǎn)生副作用，影響思想政治教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

三、提升高校思想政治教育親和力的路徑

高校思想政治教育親和力提升的現(xiàn)實(shí)策略，應(yīng)緊密聯(lián)系影響高校思想政治教育親和力的四個(gè)維度，使它們相互配合、交互作用，共同發(fā)揮合力。1.培養(yǎng)滿懷親和力的教育主體。教育者作為思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)的組織者和實(shí)施者，發(fā)揮主導(dǎo)作用。其是否具有親和力直接影響到思想政治教育是否具有親和力。因此，必須培養(yǎng)滿懷親和力的教育者，提升思想政治教育主體的親近性。要轉(zhuǎn)變思想政治工作理念。“那種片面強(qiáng)調(diào)思想政治教育工作政治功能和過分注重對(duì)教育對(duì)象‘灌輸’式教育的社會(huì)本位型的高校思想政治教育理念已經(jīng)滯后，以學(xué)生為本才是高校思想政治教育的本質(zhì)和目的。”[6]思想政治教育者應(yīng)當(dāng)做到心中有學(xué)生，以學(xué)生為本，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，考慮全部學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的普遍問題，關(guān)心解決學(xué)生遇到的現(xiàn)實(shí)問題，而不是僅僅關(guān)注部分學(xué)生的發(fā)展。思想政治教育者要樹立正確的學(xué)生觀，尊重學(xué)生的人格，寬容學(xué)生的不同觀點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)一切教學(xué)工作以服務(wù)學(xué)生為中心而展開。要豐富理論基礎(chǔ)。理論指導(dǎo)實(shí)踐，思想政治教育者不僅要豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，緊跟時(shí)代潮流，努力學(xué)習(xí)馬克思主義中國(guó)化的最新成果，不斷提升自己的理論素養(yǎng)，而且要建構(gòu)和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)的廣度與深度。例如，學(xué)習(xí)運(yùn)用高等教育學(xué)和高等教育心理學(xué)原理，了解掌握高等教育體制結(jié)構(gòu)和大學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)教育客體的了解。同時(shí)，思想政治教育者要重新審視自己的權(quán)威，以學(xué)識(shí)、才能來(lái)影響學(xué)生，掌握系統(tǒng)的思想政治教育藝術(shù)，夯實(shí)思想基礎(chǔ)，堅(jiān)定理想信念。要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。思想政治教育者作為思想政治教育活動(dòng)的組織者和實(shí)施者，必須充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，遵循思想政治工作規(guī)律和大學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，利用網(wǎng)絡(luò)等媒介載體，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。要始終牢牢掌握思想政治工作的話語(yǔ)權(quán)，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正確引領(lǐng)作用，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信仰，夯實(shí)思想基礎(chǔ)。要教育引導(dǎo)大學(xué)生與社會(huì)同呼吸，與國(guó)家共命運(yùn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。要將教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提升學(xué)生對(duì)思想政治教育的信任感和認(rèn)同感，從而提升思想政治教育的親和力。此外，對(duì)于受教育者而言，要積極配合思想政治教育者端正自己的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，在夯實(shí)思想理論基礎(chǔ)的同時(shí)，密切聯(lián)系生活實(shí)際，要拉近與教育者的距離，增強(qiáng)師生間的理解和溝通。2.提煉富有親和力的教育內(nèi)容。思想政治教育內(nèi)容必須立足于生活，立足于實(shí)際，服務(wù)于學(xué)生，這是提升思想政治教育親和力的基礎(chǔ)和保障。要立足于生活。思想政治教育包括日常思想政治教育和思想理論課教育。在日常思想政治教育中，教育內(nèi)容應(yīng)該貼近大學(xué)生生活實(shí)際，富有生活味道，應(yīng)該與大學(xué)生生活實(shí)際息息相關(guān)。思想政治教育內(nèi)容要符合學(xué)生生活需要，要在平常的生活中，施加思想政治教育話語(yǔ)的影響力。要引領(lǐng)大學(xué)生日常生活，融教育內(nèi)容于生活實(shí)際中去，讓思想政治教育成為大學(xué)生生活中不可或缺的重要組成部分。要立足于實(shí)際。思想政治教育內(nèi)容既要緊密聯(lián)系我國(guó)發(fā)展實(shí)際，符合我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情，展現(xiàn)出穩(wěn)定性，又要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)關(guān)注時(shí)展需要，積極回應(yīng)熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題，體現(xiàn)出發(fā)展性。同時(shí)，要致力于解決學(xué)生的實(shí)際問題，立足于學(xué)生身心發(fā)展實(shí)際，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，滿足學(xué)生自我發(fā)展需要，積極幫助學(xué)生解決遇到的思想實(shí)際問題，要融思想政治教育于學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，在多種多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中充分發(fā)揮思想政治教育內(nèi)容的潛移默化作用。要服務(wù)于學(xué)生。思想政治教育內(nèi)容歸根結(jié)底要服務(wù)于學(xué)生，滿足學(xué)生各方面發(fā)展需要。思想政治教育內(nèi)容要以學(xué)生為本，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，要著力于解決學(xué)生關(guān)注的學(xué)習(xí)、就業(yè)等現(xiàn)實(shí)問題，要讓學(xué)生體會(huì)到思想政治教育內(nèi)容的可利用性。要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，著力于解決學(xué)生面臨的思想問題，加強(qiáng)心理健康教育和疏導(dǎo)，增強(qiáng)人文關(guān)懷，提升學(xué)生心理素質(zhì)，要讓學(xué)生感受到思想政治教育內(nèi)容的感染力和可依靠性。3.采用飽含親和力的教育方法。方法是媒介，是實(shí)現(xiàn)教育目的的手段，是聯(lián)系教育主客體與教育內(nèi)容的橋梁。思想政治教育方法科學(xué)與否、親和力強(qiáng)弱與否影響著思想政治教育內(nèi)容是否能夠貼近現(xiàn)實(shí)、貼近學(xué)生。傳統(tǒng)方法要結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)。思想政治工作“主要是采用一種自上而下、全面覆蓋、以說(shuō)理為主的方法”[5]，要結(jié)合運(yùn)用新媒體技術(shù)這一富有開放性、參與式的互動(dòng)平臺(tái)，采用學(xué)生喜聞樂見的方式方法，迎合學(xué)生求奇求異的心理，對(duì)其升級(jí)改造，盡可能發(fā)揮思想政治工作方法的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)兩者之間的交流融合，增強(qiáng)思想政治教育的生動(dòng)性和吸引力。精準(zhǔn)滴灌要結(jié)合滲透教育。傳統(tǒng)的以漫灌為主要形式的思想政治教育方法已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展需要，這種廣撒網(wǎng)的教育方式曾經(jīng)發(fā)揮過巨大作用，但結(jié)合學(xué)生當(dāng)前的發(fā)展實(shí)際，精準(zhǔn)滴灌更適合當(dāng)前形勢(shì)的需要，有重點(diǎn)有針對(duì)性的教育更有成效，更能對(duì)癥下藥，更能解決實(shí)際問題，更能體現(xiàn)教育方式方法的魅力。同時(shí)，思想政治教育應(yīng)融于生活，創(chuàng)設(shè)和利用教學(xué)情景，加強(qiáng)道德和內(nèi)心情緒體驗(yàn)，隱性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透教育。此外，高校要探索思想政治教育內(nèi)容的藝術(shù)化呈現(xiàn)或表達(dá)方式，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化滲透教育情景，讓學(xué)生思想在藝術(shù)化進(jìn)程中得到啟迪，讓思想政治素質(zhì)在潛移默化中得到提升。理論要結(jié)合實(shí)際。思想政治教育在注重理論教化、言語(yǔ)說(shuō)服的同時(shí)，還應(yīng)增強(qiáng)實(shí)效性。例如，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的養(yǎng)成，寓思想政治理論于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，通過開展豐富多彩的主題班會(huì)、校園文化活動(dòng)，參加志愿者服務(wù)活動(dòng)、教育實(shí)習(xí)等多種方式提升思想政治教育的現(xiàn)實(shí)感，增強(qiáng)思想政治教育方式方法的多樣性，使其更加貼近學(xué)生實(shí)際、貼近學(xué)生生活。4.創(chuàng)設(shè)充滿親和力的教育環(huán)境。環(huán)境是影響思想政治教育活動(dòng)有效性的外部因素，要提升思想政治教育的親和力就必須創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造一個(gè)充滿生機(jī)和親和力的教育環(huán)境。應(yīng)從教育主客體兩方面出發(fā)，為思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)的開展提高良好的氛圍。加強(qiáng)校園文化建設(shè)。校園文化作為社會(huì)一種亞文化，已經(jīng)深入學(xué)生思想意識(shí)、道德觀念、行為習(xí)慣，成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分。積極營(yíng)造良好的校園文化氛圍，發(fā)揮校園文化在凝聚學(xué)生思想方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，對(duì)于提升高校思想政治教育親和力具有深遠(yuǎn)意義。高校要結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，提煉自身歷史傳統(tǒng)底蘊(yùn)，凝聚獨(dú)特文化理念，創(chuàng)設(shè)有利于開展思想政治教育的情景，通過營(yíng)造和諧的校園人文環(huán)境和自然環(huán)境，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)的開展提供良好的育人環(huán)境。營(yíng)造良好學(xué)術(shù)環(huán)境。加強(qiáng)和改善受教育者學(xué)習(xí)的環(huán)境，同時(shí)也是提升教育者傳授知識(shí)的環(huán)境。學(xué)校要尊重哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者的勞動(dòng)成果，選好配強(qiáng)學(xué)術(shù)骨干隊(duì)伍，進(jìn)一步提升學(xué)術(shù)委員會(huì)機(jī)構(gòu)的地位，提高其學(xué)術(shù)決策職能。要營(yíng)造尊重學(xué)術(shù)、尊重人才的良好氛圍，賦予科研工作者大膽研究探索創(chuàng)新的權(quán)利，鼓勵(lì)其積極探索符合思想政治工作規(guī)范的學(xué)科體系。要引導(dǎo)科研工作者率先垂范，踐行學(xué)術(shù)道德，幫助科研工作者提升對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感，以自己的學(xué)識(shí)和才能影響學(xué)生，為學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育理論，踐行思想政治教育實(shí)踐提供榜樣。

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作者:溫永強(qiáng) 單位:河北北方學(xué)院