導(dǎo)語(yǔ)：思想政治教育環(huán)境理論研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：對(duì)于我國(guó)大學(xué)教育來說，除了需要教育大學(xué)生一些基礎(chǔ)文化知識(shí)外，更重要的是教育大學(xué)生的思想政治教育，特別是思想政治教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)不能很好的起到大學(xué)生的思想政治水平提升，更重要的是教育大學(xué)生思想政治品德的培養(yǎng)。思想政治品德培養(yǎng)的好，大學(xué)生的文化課程教育能夠事半功倍，反之則事倍功半。通過在思想政治教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治品德，更能加強(qiáng)大學(xué)生其它能力的綜合提升，對(duì)大學(xué)生未來的成長(zhǎng)有著舉足輕重的作用。因此，分析研究如何深化思想政治教育環(huán)境的理論的研究非常重要，應(yīng)當(dāng)是當(dāng)代學(xué)校的教育重點(diǎn)之一，是提高大學(xué)生思想教育的重中之重。

關(guān)鍵詞：思想政治；教育環(huán)境；理論研究

在大學(xué)進(jìn)行思想政治教育的推廣，對(duì)我國(guó)大學(xué)生的思想政治教育培養(yǎng)至關(guān)重要，是我國(guó)思想政治教育資源建設(shè)的一個(gè)基礎(chǔ)工作，做好大學(xué)生的思想政治教育工作，能夠促進(jìn)我國(guó)大學(xué)生培養(yǎng)教學(xué)的發(fā)展，能夠讓大學(xué)生從小就開始接觸全面的教育，對(duì)他們未來的發(fā)展有極大的好處。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)的城市化進(jìn)程不斷加快，我國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)處于城市化進(jìn)程的中端，大學(xué)的思想政治教育問題就愈發(fā)的突出。所以，對(duì)新課標(biāo)下大學(xué)思想政治教育的新思考的研究十分必要，提升大學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)備，加強(qiáng)其教學(xué)資源，為中國(guó)民族的偉大復(fù)興加入強(qiáng)大的動(dòng)力，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)的全面發(fā)展。

一、我國(guó)當(dāng)前思想政治教學(xué)中大學(xué)生思想政治品德培養(yǎng)過程中所面臨的問題與困難

最大的一個(gè)問題就是學(xué)校及家長(zhǎng)對(duì)于思想政治品德培養(yǎng)的不重視，加之老師也對(duì)思想政治品德培養(yǎng)的重要性不了解，因此在學(xué)校的思想政治教學(xué)安排活動(dòng)中沒有思想政治品德培養(yǎng)這一環(huán)節(jié)。大學(xué)生進(jìn)行思想政治品德培養(yǎng)的主要目的之一就是為了提升大學(xué)生的思想品德，也正是因?yàn)閷W(xué)生的三觀不成熟，在進(jìn)行思想政治品德培養(yǎng)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)遇到不明白的地方或者沒做對(duì)的地方，這時(shí)候就需要教師的教導(dǎo)，而由于對(duì)教學(xué)任務(wù)的重點(diǎn)都放在應(yīng)對(duì)各種考試上，教師就不會(huì)重視大學(xué)生在思想政治品德培養(yǎng)過程中遇到的問題。因?yàn)檫@個(gè)原因?qū)е麓髮W(xué)生在進(jìn)行思想政治品德培養(yǎng)時(shí)所碰到的問題不能第一時(shí)間得到改正解決，這對(duì)大學(xué)生的思想政治教育的提升造成負(fù)面影響。

二、營(yíng)造思想政治教育發(fā)展氛圍

大學(xué)思想政治教育是做好大學(xué)生個(gè)人素質(zhì)教育的核心，而做好大學(xué)個(gè)人素質(zhì)教育就需要做好大學(xué)生的思想政治教育，這也是大學(xué)新課標(biāo)下大學(xué)生個(gè)人素質(zhì)教育的核心切入點(diǎn)。除了做好大學(xué)生思想政治教育外，還需要做好大學(xué)生全面教育的培育，以敢為人先，不屈不撓，永攀高峰的精神進(jìn)行發(fā)揚(yáng)，堅(jiān)持大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與團(tuán)隊(duì)發(fā)展共進(jìn)的方式進(jìn)行大學(xué)新課標(biāo)下的思想政治教育。通過營(yíng)造這種積極向上的大學(xué)文化建設(shè)，尊重不同個(gè)體之間的文化差異，堅(jiān)持思想政治教育大方向不變，鼓勵(lì)大學(xué)生個(gè)性差異化的存在和發(fā)展，營(yíng)造科學(xué)、積極向上的校園文化和個(gè)人素質(zhì)教育，以此來推動(dòng)大學(xué)思想政治教育的建設(shè)及發(fā)展。營(yíng)造改革創(chuàng)新的大學(xué)校園精神文化，不能搞一刀切和模式化，而應(yīng)尊重校園文化的差異性，鼓勵(lì)大學(xué)多元化、差異化發(fā)展，科學(xué)塑造個(gè)性化、特色化的校園文化。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一種融入大學(xué)生血液中的精神面貌，積極向上，不屈不撓的精神和為人處世的態(tài)度才能促進(jìn)大學(xué)生未來更高的發(fā)展。

三、通過多樣化的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率

1.培養(yǎng)大學(xué)生思想政治品德是需要遵循循序漸進(jìn)原則。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教學(xué)，進(jìn)行思想政治品德培養(yǎng)的時(shí)候需要循序漸進(jìn)，不能急于求成。思想政治品德跟個(gè)人生活習(xí)慣一樣，是需要長(zhǎng)期積累并且不斷保持才能形成的，因此不像其他教育內(nèi)容一樣能夠短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行較高的提升。需要教師在日常的思想政治教學(xué)過程中，根據(jù)不同的知識(shí)模塊，從不同角度培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治品德，通過大學(xué)生不斷的進(jìn)行記憶、思考及運(yùn)用來達(dá)到將思想政治品德運(yùn)用到實(shí)際操作中。當(dāng)大學(xué)通過在校園中學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的思想道德水平，在其以后的學(xué)習(xí)、工作中能自然將這種思想政治理念融入到學(xué)習(xí)工作中去，因此營(yíng)造大學(xué)生正確、向上的思想政治理念就顯得更加重要。2.通過信息化的手段培養(yǎng)學(xué)校的思想政治教學(xué)環(huán)境。在當(dāng)前社會(huì)信息技術(shù)飛速發(fā)展，在課堂教學(xué)過程中靈活運(yùn)用信息技術(shù)能起到不一般的教學(xué)效果，教師在教學(xué)過程中探索信息技術(shù)的課堂應(yīng)用，運(yùn)用信息技術(shù)的手段豐富教學(xué)模式，提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并且培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治品德。對(duì)于大學(xué)生來說，信息技術(shù)是一種新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，大學(xué)生思想政治品德的培養(yǎng)相較于其他教學(xué)內(nèi)容更加的抽象化，顯得更加深?yuàn)W，因此運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)需要將其形象化，從而幫助大學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，能夠提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助大學(xué)生吸收學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治品德。通過研究分析能夠發(fā)現(xiàn)，思想政治品德的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果，對(duì)大學(xué)生未來的發(fā)育成長(zhǎng)起到不可忽視的作用，對(duì)大學(xué)生綜合能力的提升起到非常大的促進(jìn)作用。因此在當(dāng)前學(xué)校的教育過程中，應(yīng)當(dāng)重視對(duì)大學(xué)生思想政治品德的培養(yǎng)，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同大學(xué)生的性格特點(diǎn)及思維能力來運(yùn)用不同的培養(yǎng)方法，英才施教才能達(dá)到理想的效果。通過不斷的激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治品德，促進(jìn)大學(xué)生的全面成長(zhǎng)，從而在未來成為一名有用的人才。

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[3]沈國(guó)權(quán)主編．《思想政治教育環(huán)境論》，上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2002年

作者:吳紅杏 單位:集寧師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院