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摘要：在當今高等教育體系中，計算機是一門非常重要的學科，在教學中引入和融入云服務的相關理論知識和實踐教學內容，能夠有效地提升教學的質量和水平。依靠云服務的優勢和功能特點，有利于高校對教育資源進行統籌的管理和配置，實現靈活的教學模式，對不合理的教學環節加以調節和控制，大幅度提升教學資源的合理使用率，豐富教學內容，優化教學方式。本文將重點對云服務在計算機的教學工作中的應用情況進行探討。

關鍵詞：高校；計算機；云服務；教學資源

1引言

云服務理念及其相關技術的迅速發展，使得其應用于現代計算機課程教學中成為可能，其實用性以及對于教學水平的促進作用日益得以凸顯。云服務是基于計算機應用、網絡技術以及云計算而提出的一種概念，它能夠極大地擴展計算機在教學活動中所具備的資源和涵蓋的內容，拓寬學生的視野，教師也可以根據云服務的相關技術和理念來合理選擇教學方式，進而提高教學的質量和教學工作效率。

2云服務技術

云是對互聯網的一種比喻說法，云服務是基于互聯網和云計算的相關服務的使用和交互模式，由于在互聯網中存在各式各樣的服務，根據這些服務來進行應用、交付等活動，便產生了云服務的概念。云服務是通過網絡以按需、易擴展的方式獲得所需服務。這種服務可以是IT和軟件、互聯網，也可以是其他服務。它意味著計算能力也可作為一種商品通過互聯網進行流通。隨著互聯網技術和信息化技術的發展，云服務逐漸成為一種趨勢，通過云計算的供應廠商所提供的基礎設施，可以使一個企業的開發和使用者能夠更好地運用云服務功能，或是根據使用者的實際需要，來對虛擬的互聯網資源進行使用，減少機構所投入的實際資源。

3基于云服務的計算機教學模式

在高校的計算機教學過程中，除了注重學生理論知識的培養之外，更加注重學生動手能力的培養。因此，計算機實驗環境的建設成為計算機教學中的很大一部分投入。傳統的計算機教學環境都是封閉式的，學生只能在一臺計算機上進行理論的實踐，局限性比較大。而將云服務融合到計算機教學中，將傳統計算機教學中的各種實驗環境和教學資源在互聯網上進行構建，使用云服務上的計算資源，從而大大減少了對實驗室硬件資源的需求。在學習過程中，通過云服務，可以記載其中所產生的數據，并相應的進行分析，對結果進行量化處理，使得整個教學流程的可操控性大大提升。同時，也提升了高校教學實踐平臺的實驗水平。

4基于云服務的計算機教學模式的必要性

4.1有助于資源的統一管理和分配。傳統的計算機教學中的實驗部分必須要到專門的實驗室中，每個人分配一臺計算機進行實驗，所有的課程都是在同樣的計算機上進行，而云服務平臺需要學生通過統一的端口進行登錄，并且需要身份認證，也就是說每一個學生都有一個登錄身份。而教師則可以根據不同的教學內容，在云服務上布置不同的教學環境供學生學習。同時，學生在云服務教學實踐平臺上的任何操作都會有相應的記錄，云服務會將這些操作記錄并進行分析，從而方便教師對學生的學習狀態有充分和詳細的了解。傳統計算機的教學模式實行過程中，沒有將教學資源的作用徹底發揮出來，出現很多資源配置不合理、不平衡的問題，導致教學工作中存在很多與實際情況相脫節和相對滯后的問題。在教學工作中引入云服務的相關理念和技術規范，能夠將高校具備的資源進行合理的配置，將寶貴的教學資源投放到真正需要的教學工作領域之中。如此也可以不斷提升教學的質量，完善教學內容和體系，讓學生掌握更多的計算機知識，同時提升實踐操作能力。4.2提高教學資源的利用率，降低教學成本。傳統的計算機實驗教學需要布置大量的硬件資源，大量的資金和大量的人力進行維護，實驗環境的搭建也需要專門的人員針對每一臺計算機進行布置，費時費力。硬件資源更新換代的周期很長，而信息化時代中無論是硬件資源還是學習資源都在不斷地更新和發展，傳統的計算機實驗教學無法緊跟時代的步伐。而云服務具有成本低的巨大優勢，并且硬件資源時刻保持在最新狀態，高校不再進行大量硬件資源的布置，教學資源則可以在云服務上進行更新，不再需要依賴硬件，從而提高了教學資源的利用率，降低了教學成本。4.3豐富教學內容，解決創新創業問題。云服務供應商在提供云服務的同時，也會提供相應的教學案例和豐富的創新創業資源。計算機領域中出現的新技術也不再因為受到傳統教學中硬件的限制而得不到實踐，任何新技術都可以在云服務上進行實踐，擴大了高校的教學范圍，為學生在各種計算機創新創業大賽中提供豐富的資源和實踐可能性。

5基于云服務的計算機教學模式的可行性

5.1提供免費的云計算的學習。各大服務商針對購買云服務的客戶除了提供云服務平臺的使用培訓外，還會提供大量的關于云計算的培訓資源，可以讓教師和學生在使用云服務的過程中，了解和體會云計算技術。而云計算技術涉及到計算機結構、網絡、存儲和安全等方面，與計算機教學中的課程相符，新技術的學習和使用，可以激發學生們的學習欲望。5.2提供大量的教學實踐。云服務中還提供大量的實驗供客戶使用，這些實驗都是在云服務平臺上可以進行的，通過在實踐中學習理論知識，動手實踐，知行合一。如騰訊公司針對校園的云服務會提供詳細的Linux基礎入門的實踐教學，介紹了基本的Linux操作和命令，在實踐中能夠切身體會理論知識的含義，加深學生對知識的理解。另外還提供向搭建個人博客、搭建論壇、搭建微信小程序等實踐內容，豐富了教學內容。5.3提供豐富的校園創業大賽。在云服務迅速發展的背景下，有更多的企業進入到云服務和云計算創新發展領域之中，高校可以與企業開展合作，在校園內舉辦豐富多彩的創新競賽，培養學生的創業精神和創新意識，讓學生在校園中就可以體會到創業的艱辛，這樣有助于培養他們堅持創新和創新的恒心和信心。

6結束語

云服務應用于當前高校的計算機課程教學之中，不僅能夠提升教學水平，還可以讓學生盡快熟悉當今先進計算機技術的發展方向和應用模式。利用云服務提供的廣闊平臺，教師和學生可以加強信息之間的互動和交流，有助于及時解決遇到的問題和困難，并且在豐富的教學內容和科學的教學模式下逐步提升學生解決實際問題的能力，從而盡快獲得應有的技術水準，為今后擇業就業打好基礎。

參考文獻

[1]戴英如.大學計算機有效教學中云服務運用的意義與方案[J].長春教育學院學報，2014（17）.

[2]陳紹煌.云服務在高校計算機實驗中的應用研究[J].電子技術與軟件工程，2014（13）.-37-

作者:張澤文 單位:中共哈爾濱市委黨校