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一、企業作為科技創新主體下高校科技發展存在的問題

1.高校科技發展經費不足，缺乏必要的試驗設備

高校在進行科學研究時往往需要投入大量的經費，但是高校也需要兼顧教學建設，其辦學經費往往無法支付巨額的科研經費支出。而科技開發和研究需要經歷理論研究、試驗驗證和生產實施等三個環節，其中試驗研究需要占據大量的經費，高校少量的辦學經費無法支撐實驗經費的支出。另外高校雖然具有研究開發的環境，但是一旦進入試驗階段就需要投入試驗場地、供水、供電、試驗設備等基本條件的構建，因此，高校很難真正落實科技研發計劃。

2.高校科技發展缺乏完善的政策引導，未形成產業化效應

長久以來，我國高校都將科學研究的重點放在理論研究和論文寫作上，高校教師的職稱福利、待遇升級等都與數量和科研項目數量掛鉤，教師很難將科研的精力投入到科學實驗和產業化構建上。教育事業發展政策與科研政策也沒有形成合理的激勵機制，因此，無法形成具有產業化效應的科研活動，科技人員的研究積極性不高。

二、企業作為科技創新主體下高校科技發展的意義

1.高校科技發展有利于積聚社會資源

推動高校科技發展，并發揮企業的科技創新主體作用，有利于構建集約化和基地化的高新科技發展區域，推動先進知識、人才、信息和資金等資源的積聚，也有利于推動政策環境的構建與推動先進科學技術的轉化，吸引具有科技發展資源的先進企業聚集到高校周圍，催生具備科技轉化條件和經營環境的先進工業園區。

2.高校科技發展有利于推動地區產業化

高校科學技術的發展及其與企業的合作能夠將先進的高新技術注入到傳統產業中去，促使企業更加快速、更加合理的進行產業結構的調整和優化。同時，還能夠不斷的吸收先進的人才進入院校和企業，及時將成功的科技成果轉化為生產力，引導技術經濟發展方式的變革，促使信息產業、新材料產業、新能源產業、生物工程產業等大量的新興產業的建設和發展，推動新技術向大中型企業轉移，促使高校所在地區的整個產業升級和改造，從而最終推動地區產業化的構建。

三、企業作為科技創新主體下高校科技發展戰略分析

1.借助企業發展資源，建立校企合作關系

高校雖然具有相對豐富的科技資源，但其需要大量的資金和試驗基地以供科技人員進行試驗和研究。高校具有的優勢是先進的技術和大量的人才，企業具有的優勢是科研的動力和資金設備投入。因此，推動校企合作，實現資源共享是推動高校科技發展的重要策略。國家鼓勵企業進行科研開發和技術長信，鼓勵企業對先進的技術進行消化吸收，但企業能夠利用自己的資金建設研發機構、開展研究活動的還是十分有限的。以企業為主體的科技創新活動需要能夠先進的人才進行技術的攻關。推動校企合作，有利于促進高校科技優勢的轉化亦有助于及時將科學研究成果轉化為真實的生產力。因此，校企之間必須構建具有戰略意義的合作策略，以更好的實現資源的共享和技術難關的攻克。

2.促進科技成果轉化，推動科研成果共享

科研成果的轉化和共享需要國家、企業、高校的共同推動。國家、高校與企業都需要從制度建設和成果保護等方面入手，以科學完善的制度作為科技產業化的推動助力。首先，高校在企業的支持下進行科學研究，其最終目的是要實現科技成果的轉化。高校要引入市場機制，利用多種形式吸引社會資金，通過投資的引入推動研究成果向生產成果的轉化。高校可以引入風險投資，利用風險投資的資金支持實現成果的轉化。其次，企業要建立專業的成果轉化基地，要推動產學研相結合的合作方式的發展。企業可以建立中試基地，以自身的資金支撐高校研究，并以市場需求為引導，開發具有前景的市場項目，將高校研發的科研成果投入到企業生產中去。另外，國家的政策支持和當地政府的優惠政策支持能夠推動校企合作的發展，強化校企關系的深化。政府可以制定稅收、投資等方面的優惠政策以推動大學科技園的孵化功能的實現。

3.強化科技咨詢服務，建立科研管理機制

在企業作為創新主體的形勢下，高校的科學技術發展需要以企業的需求為導向，將高效科研機構構建成為企業發展的服務咨詢基地。高校要以自身的優勢為基礎，同時建立先進的科研管理機制，為企業提供科技咨詢服務，并在研究基地建設、人才引進和激勵制度建設等方面進行完善和發展。高校不僅僅要具備先進的專業知識，還應當具備籌劃、組織、管理大型科研項目建設的能力。高校必須要從市場角度出發，從制度的創新和改善入手，建立能與科研產業化機制相適應的先進管理制度，從而推動高校資源的有效利用。

四、結束語

在企業作為科技創新主體下，高校科學技術的發展需要充分利用企業的優勢，并結合自身具備的條件，以市場為導向，以先進制度為保障，以校企合作和資金引進為策略，推動高校科研技術的發展和科研成果的轉化。

作者:徐潤秋 單位:湖北省武漢工程大學科技處