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本文作者：湯志超工作單位：蘇州大學體育學院

體育選修課的定位

學生所選擇的選修課項目，大多都具有一定的運動技能和運動技術基礎，對該類體育項目有一定的興趣。他們希望通過體育選修課的學習進一步提高自己的運動特長，獲得更多的體育知識。所以，我們應在各方面對他們提出更高的要求，強調體育專項知識的豐富，專項能力的培養，提高在運動中主動分析問題、解決問題的能力。所以體育選修課在學校體育中應是處于體育課與運動隊之間的一種面向廣大學生、教學內容相對復雜、教學手段和教學方法更加新穎靈活的教學、訓練形式。

確定體育選修課教學的目標

要讓體育選修課教學能產生較好的效果，必須確定幾項基本目標。（1）培養學生參加體育鍛煉的興趣，形成“終身體育”的觀念。（2）增強學生專項體育知識與體育技能。（3）為學校體育工作的落實創設良好的氛圍和基礎。（4）為學校各類運動隊輸送運動員后備人才。（5）通過素質練習，培養學生吃苦耐勞精神，以適應就業后的高強度工作。

選修教學的幾項原則

（1）培養及激發興趣的原則：在體育課選修教學中，要充分發揮教學內容有趣、靈活的特點，通過形式多樣的教學手段，激發學生參與體育鍛煉的興趣與愿望。（2）循序漸進原則：掌握任何一項技能，都有它自身的規律。在選修教學中，應根據學生個體原有的體育知識、運動技能進行科學的漸進式的教學；要逐步的拓展學生知識面，漸進式提高學生運動技能。（3）區別對待原則：在一個選修班內，學生個體之間還是會存在較大差異，學生的身體素質和基礎技能，學生的接受能力，男生和女生，針對這些差異，在教學過程中要區別對待，因人施教。

實踐經驗

（1）體育選修課應結合學校特色、學生的男女比例及興趣、學校場地設施等實際情況開設，不能貪多求全。在實踐過程中，假如不受學生歡迎，要及時找出原因，不合理的不具備條件的課程，應堅決取消，不斷調整完善。（2）通過教學實踐和理論探索，要及時總結經驗；根據本校學生特點和選修項目的具體情況，制定詳細務實的課程標準。（3）體育教研室每一位教師都有自身的體育特長，學校領導要給他們創造良好教學條件及繼續學習深造的機會，以充分的發掘和提高教師的特長，為體育選修教學創造良好的軟環境。（4）體育教研室一定要加強集體備課，相互借鑒和學習，不斷提高管理經驗和教學水平。

實施效果

（1）能充分調動教學雙方的積極性，既保證了活動質量，又使學生較熟練地掌握一項運動技能，培養了興趣與愛好。體育選修課具有相對單一的教學內容，學生的學習目的明確，所以，對于培養其運動專項能力，具有體育課不可替代的優勢。（2）體育選修班也成為我校運動隊的后備基地，在選修教學中，對專項特長很突出的學生進行備案并在教學中針對性的進行訓練，在比賽前夕，順利進入運動隊后，能很快適應較系統的訓練，并能取得較好成績。（3）通過組織學?；@球聯賽表明，運動員技戰術水平有了很大的提高，學生參與的熱情異常的高，參與群體更加廣泛，說明學生中懂得籃球并且能欣賞籃球比賽的比例提高了，學生愿意把更多課余的時間放到運動中去。（4）另外，學生更愿意參與在實施興趣教學中結合的素質練習，在期末的各項素質測試中，有了不同程度的提高，學生的精神面貌也得到了明顯的改善，可以說，學生的綜合素質和專業技能都在無形中得到了很大程度的提高。

目前我們開設的選修課都是以常規的體育選修課為主，例如籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等課程；隨著學校的不斷發展壯大，我們學校新建設了一些新的休閑康樂場館，例如健身館、臺球館、形體訓練館。這些場館的建成為我們下階段的體育選項課的設置提供了新的素材。我校專業以服務性專業為主，例如旅游管理專業、酒店管理與服務專業等都是學校的骨干專業，這些專業畢業的學生，很大一部分會進入國內大型旅行社、高星級酒店、高檔會所等企業就業。假如我們的學生能夠通過選修教學掌握健身、臺球、健美操、瑜伽、禮儀等相關知識和技能，在當今嚴峻的就業壓力下，可能會成為他（她）們的就業優勢。另外，還有一個50米泳道的室內溫水游泳館將要開工建設，可以想象游泳選項課的開設也必將受到學生的熱烈歡迎。今后，我們還將就選修課的大綱、教材、教學模式、管理機制等方面進行專題研究與實踐，以使體育選修課在學校素質教育進程中，充分發揮其獨特的教化作用，也使體育選修課符合學校專業設置，更好的為學生服務，提升學生就業競爭力。