導語：本科高校體育類兼職現狀分析一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：本文采用文獻資料法、問卷調查法等科學研究方法，對杭州師范大學本科體育類專業2012級-2015級四個年級的在讀學生的兼職動機、途徑、與就業意向的對口度，兼職的時間頻率、維權等問題進行研究，對存在問題提出針對性的建議與對策，旨在為學校規范有序引導學生兼職，提高學生兼職質量和應用型人才培養的質量提供參考。

關鍵詞：體育專業；兼職現狀；對策

一研究對象與方法

（一）研究對象

本文研究對象為普通高校體育類本科生的兼職現狀，以杭州師范大學本科體育類專業2012級-2015級四個年級的在讀學生為調查對象，共200名。

（二）研究方法

1.文獻資料法。通過查閱相關的文獻資料，了解有關大學生兼職研究的相關現狀。2.問卷調查法。在參閱文獻資料的基礎上，制定《杭州師范大學本科體育類專業學生兼職狀況調查表》。為確保調查的可靠性，本次調查采用了小范圍重測法（測試間隔時間為一周），利用Wilcoxon秩和檢驗方法，得p=0.83>0.05，接受原假設H0,認為兩批數據不存在顯著性差異，即兩批調查數據結果相同。本調查共發放問卷212份，回收有效問卷200份，有效回收率94%，有效樣本中男生161人，女生39人；男女比例為4.3:1，符合杭州師范大學本科體育類專業學生的性別比例，保證了此問卷結果的真實性和可靠性。3.數理統計法。數據的處理運用Spss17.0統計軟件進行。

二結果與分析

（一）杭州師范大學本科類體育專業學生兼職概況

調查顯示有59.5%的學生從事過兼職，被調查的161名男生中，96個男生有過兼職經歷，占被調查男生總數的59.6%，參與調查的39名女生中，有兼職經歷的23人，占被調查女生總數的59.0%，男女兼職的比例沒有顯著差異。

（二）體育專業學生兼職的態度和動機

對于兼職有無必要這一問題，69.5%的學生認為有必要，25.6%的學生認為兼職可有可無，只有4.9%的學生認為兼職沒有必要，由此看出杭師大本科體育類專業的學生對兼職的態度總體是比較積極的；對于兼職的動機，53.7%的學生選擇了“適應社會鍛煉自己的能力”，33.6%的學生選擇的是“滿足自己的消費欲望”，30.2%的學生選擇了“結交朋友，豐富人際關系網”，只有7.5%的學生選擇了“純粹因為好玩，消磨時間”的這個原因。不同年級學生在兼職的動機方面對于“適應社會鍛煉自己的能力”（P=0.02527<0.05）,“結交朋友，豐富人際關系網”（P=0.03764<0.05）和“滿足自己的消費欲望”（P=0.04813<0.05）的3個項目的選擇上具有顯著性差異，年級越高選擇比例越高。由此可見，體育類專業學生對于兼職有著較明確的目的，大多數的學生是想通過兼職增強和提高自己的社會實踐能力、人際交往能力，豐富自己的社會經驗，為將來的就業打下基礎。對于兼職和學業出現沖突的問題，49％的學生認為兼職可能對學業造成影響，但是他們認為學習和兼職可以平衡，22％的學生認為兼職肯定會對學業造成影響，只有29％的學生認為兼職不會對學業造成影響。整體上，體育專業學生能在兼職和學業關系的問題上持理性的態度。

（三）獲得兼職的途徑

調查發現，78.1％學生曾通過“同學、朋友介紹”來獲得兼職信息，32.8％學生選擇了曾通過“學校介紹”這一選項，排在第三位的是通過海報、傳單或網絡等媒體獲得兼職信息，海報、網絡等雖然是當今社會獲取工作信息的主要來源，但調查顯示這并不是學生獲取兼職最主要的渠道，可能是這類媒介所提供的信息存在一定的虛假性，相對更為準確、便利的熟人介紹，成為了學生的首選[1]。

（四）兼職崗位與所學專業的關聯性分析和就業意向的對口度分析

在兼職崗位與所學專業的關聯性上，擔任過體育賽事裁判和記錄員工作的學生占被調查人數的78.1%，這與學校的積極組織安排有關；擔任教練類工作排在第二位，比例為73.8%；排在第三位的是從事營銷服務工作，所占比例為55.9%。調查結果發現：選擇和專業無關的兼職人群，絕大多數為低年級的學生，所占比例為86%，可能是其專項技能水平不高或缺乏相應的從業資格證，無法勝任教練等和專業密切相關的工作。總體發現，低年級學生主要以臨時性強、社會需求相對較大且專業性、技術性含量低的兼職工作為主，高年級學生選擇能針對自己所長，有一定專業要求的兼職工作[2]。

（五）兼職時間與收入及兼職收獲的調查分析

1.兼職時間的調查分析。從調查結果的得出，66.4％的學生選擇曾在寒暑假從事兼職工作，23.6%的學生選擇曾在雙休日和課余時間兼職，70.9％的學生平均每周的兼職時間在6小時以內，這樣的工作量基本不會影響學生的正常學習和生活，只有1.6％的學生每周工作時間在24小時以上。在國外，對大學生從事兼職工作的時間，通常規定有一定的限制，不得超過規定時間而影響其學業，目前我國在這方面卻缺乏相應的規定和指導[3]。2.兼職收入的調查分析。81.5％的學生兼職月收入在800元以下，只有少部分學生的收入是1200元以上，主要是因為在校學生兼職因為學業等因素具有不穩定性和間斷性。在寒暑假期間，體育專業學生的兼職收入與平時相比有了極大幅度的提高，絕大多數在3000元/月以上，有些同學的收入甚至在1萬元/月以上。主要原因是寒暑假休息時間長而且時間固定，再加上寒暑假是中小學長假，游泳、籃球等項目的培訓需要大量的體育工作人員。3.兼職收獲的調查分析。結果顯示，59.4％的學生認為兼職“增加了社會經驗”，隨后依次為“培養了能力”（51.3％）、“獲得實踐技能的機會”（48.2％）、“為就業做準備”（45.8%）、“拓展了交際圈和提高了交際能力”（35.8％），還有26.6%的學生認為兼職工作滿足了自己的額外消費，19.3%的學生認為能分擔家庭經濟負擔。

（六）體育專業學生兼職管理與維權

調查發現，兼職過程中有37.5%學生遇到過權益被侵害的問題，無故延長工作和報酬得不到保障是最主要的現象，然后是被中介公司欺騙，人格受到侮辱。在自身的權益受到侵害時，58.7%的學生認為無法維權的主要原因是自身的法律知識不足，33.6%的學生認為沒有專業人士的幫助，此外學生認為時間和經濟上也不允許自己花更多的精力在維權上。在維護自己的權益中，48.7％的學生會找同學、朋友、學校或家人求助，28.6%的同學會選擇向有關部門進行投訴，這說明有一部分同學能夠拿起法律武器保護自己。

三建議與對策

1.從學生來說，應盡早做好職業規劃，全面了解專業培養目標和自身興趣所在，結合用人單位需求，有針對地選擇兼職。實證研究表明，有一定工作經驗比毫無經驗更易被用人單位接受[4]。同時，學生應主動學習相關勞動法規及勞動安全常識，通過正規渠道尋找兼職用工信息。此外，務必正確處理兼職與學業的關系。2.從學校來說，應將學生的兼職納入日常管理和社會實踐活動中，積極構建學生兼職信息平臺，對學生的兼職給予引導和幫助，及時為學生提供真實有效的招聘信息；學校有必要成立法律咨詢室，指導學生如何維權，學校也要為學生建立兼職檔案，這樣有利于學校對學生兼職工作進行追蹤，了解學生的兼職狀況，保護學生的人身安全，在學生的權益受到侵害以后，為學生提供幫助；加強與社會各企事業單位的聯系，挖掘校友資源，為大學生提供更多的兼職機會。3.從社會來說，實行政府主導、用人單位聯動的工作機制，為大學生兼職提供良好的外部環境。政府應該針對大學生兼職的現象，完善相應的法律法規，目前社會上對大學生校外兼職受何種法律保護仍然存在較大爭議，通過制定完善的法律來保障大學生的合法權益顯得十分重要[5]；出臺更多的優惠政策，鼓勵更多的用人單位提供兼職就業崗位，讓大學生有實習鍛煉的機會。另一方面，各用人單位要積極配合，加強同高校的合作，為大學生提供兼職平臺，要注重保護大學生的合法權益，與大學生簽訂相應的勞動合同。大眾媒體應該加強輿論監督，協助大學生維護和保障其人身安全和自身權利。

作者:葉圣濤 單位:浙江工業大學

參考文獻

[1]趙果.大學生兼職的現狀調查與職業發展研究[J].遼寧師范大學學報（社會科學版）,2013(6):859-863.

[2]唐其寶.大學生校外兼職利弊分析[J].中國成人教育,2008,(9):59-60．

[3]陳力,張學義,葉金明等.大學生兼職現狀調查[J].廣西青年干部學院學報[J],2005,15(6):40-42．

[4]曹建華,邵立群.在校大學生兼職調查研究[J].浙江交通職業技術學院學報,2004,5(4):74-78．

[5]李文峰.大學生校外兼職存在的問題及解決對策[J].高校輔導員,2014(2):66-67.