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摘要:flash動畫技術應用于體育教育中，具有操作簡單、故事性錢、傳播速度快、交互性強等特點。目前，在社會經濟不但的發展下，我國掀起了全民健身運動，國民身體素質有了很大的提高，但是部分群體體育建設知識難以普及，競技體育與大眾體育發展不平衡現象。本文通過分析Flash動畫的內涵，主要探討了Flash動畫在體育教育運用的可行性及優勢，以期能夠為大眾體育科普知識的普及及提高提供一些幫助，促進其發展。

關鍵詞:Flash動畫技術;體育教育;科普知識

網絡動畫技術是多媒體技術的一種重要表現形式，隨著計算機技術的快速發展和普及，網絡動畫技術已經融入到了教育領域中。而Flash動畫是多媒體教學的一種工具，而在體育教育領域中，Flash動畫技能夠優化教師的工作，能夠提高學生主觀能動性的發揮，能夠引導學生技、戰術的習得和認知。本文通過分析Flash動畫的內涵，主要探討了Flash動畫在體育教育運用的可行性及優勢，以期能夠為大眾體育科普知識的普及及提高提供一些幫助，促進其發展。

一、Flash動畫的內涵

(一)什么是Flash動畫

為了制作出形式簡單、內容豐富的動畫，Flash能夠集圖形、聲音、動畫、視頻文件等各種多媒體素材于一體，通過元件、按鈕、幀等一系列組合，制作出極富感染力的效果。

(二)Flash動畫有哪些特點

在整合資源、制作多種媒體動畫方面，FlashCS具有強大的功能，是一種多媒體制作工具。并且其適合網絡傳播的特性，動畫資源量不大。首先，Flash具有交互性優勢，用戶可以通過點擊、選擇等動作，對動畫的運行過程和結果進行操作，能夠很好地滿足用戶的各種需要，這是傳統動畫制作不能比擬的。同時，受網絡資源的制約，Flash動畫通常比較短小，能夠將動畫放大多少倍，都不會使人感覺失真，是具有矢量的。其次，Flash動畫比傳統動畫更清晰，已經成了時下一種“新潮”的藝術表現形式，能夠呈現出全新的視覺效果。并且Flash動畫可以被上傳網絡，具有文件小、傳輸速度快、播放流暢的特點。由于使用的是矢量圖技術，被很多用戶欣賞和下載。并且在下載過程中，可以同時播放動畫。另外，隨著現代信息科技的飛速發展，Flash動畫的制作所耗人力、物力資源大大降低，Flash動畫制作的成本也逐漸減低，其代碼和JavaScript一樣規范。同時，強大的動畫編輯功能可以通過ActionScripr3．0實現交互性，大大地加強了Flash動畫的設計自由度，使設計者可以根據需求設計出高品質的作品。并且通過網頁設計工具Dreamweaver的幫助，能夠達到方便快捷的目的，被任意直接嵌入網頁中。

二、Flash動畫在體育教育中應用的優勢

(一)Flash動畫能夠展現難以理解的規律性內容，容易被大眾所接受

Flash動畫具有較強的故事性和畫面形象，內容淺顯易懂。為了避免灌輸式的宣傳教育，在設計形象、校本和情節的時候，動畫制作人員可以將科普知識融合到故事情節中去，根據體育科普內容進行設計。并且可以充分利用動畫夸張的表現形式，展現出難以理解的規律性或內在內容，加深群眾對內容的印象，從而容易被大眾所接受，進而能夠達到最好的體育科普效果。

(二)適合多種媒體，傳播速度快，文件容量小

Flash動畫具有文件小、傳播速度快等特點，廣泛的應用在電視、移動媒體、網絡等多種媒體上，主要采用的矢量技術。目前，在公交、地鐵、電梯中，Flash動畫被作為各類教育、娛樂、宣傳片的主要表現形式，被廣泛的應用到了移動電視等公共媒體上，成了大眾所喜歡的一種形式。

(三)Flash動畫的交互性能夠集合多種媒體

Flash動畫制作過程簡單，能夠快速集成多種傳播媒介，如:圖形、圖像、文字等。為了能夠使用戶對動作細節進行觀摩，通過腳本語句，實現播放過程的控制，并且用戶可以根據個性需要，實現快放、慢放、逐幀播放等控制。另外，Flash動畫已經被廣泛應用于體育教學、賽事宣傳等范圍中。

三、Flash動畫運用于體育科普教育中的可行性

(一)如何選擇內容

體育科普教育的宣傳內容，要“接地氣”，不能拿訓練專業運動員衡量標準來科普，要適應廣大人民群眾的建設需求，要考慮到受眾的需求和基本的身體素質，選擇一些科學性和適用性的內容，要具有普遍適用性。另外，在制作體育科普動畫時，要注意科學性、邏輯性和嚴謹性，要請從事體育專業人員來進行把關。

(二)搭建資源共享平臺，實現多元化、多媒體、高覆蓋的體育科學知識普及

目前，隨著科學技術不斷的發展，知識的傳播有了更為方便的途徑，各種信息資源庫日益豐富。但是為了增加已有的信息利用率，對于體育科普內容方面的知識來說，為了提高群眾的體育科學素養，我們還需要補充和發展，只有搭建資源共享平臺，才能實現多元化、多媒體、高覆蓋的體育科學知識普及。

(三)加大資金投入，構建體育科普教育體系

科普教育是一種具有公益性的教育，因此需要構建一個以體育管理部門為核心的體系，以體育院校、動漫制作企業等社會力量為要素，加強政府的政策支持和引導，加大資金投入，加強政策保障，才能促進科普教育的發展。另外，在對體育教育類科普動畫片進行創作的時候，創作人員需要具有很強的技術能力和策劃能力，因此，為了使動畫制作人具備體育知識的掌握能力，要培養具備體育知識的動畫制作人員隊伍。而培養這類人才首先學校要對現有的動畫從業人員進行體育專業知識的培訓和學歷進行等，可以采用校企合作的法式。其次，為了充分發揮學院專業優勢，在體育院校的計算機專業開設動畫設計方向，從而培養出適合社會需求的綜合人才。

作者:侯濤 單位:遼寧科技大學建筑與藝術設計學院

參考文獻:

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