導(dǎo)語(yǔ)：高校體育舞蹈教學(xué)探討一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要：近年來(lái)，體育舞蹈在我國(guó)取得了很大的進(jìn)步和發(fā)展，體育舞蹈在各高校的教學(xué)中深受學(xué)生的喜愛(ài)。體育舞蹈之所以能發(fā)展得如此迅速，這和其自身的素質(zhì)教育功能有著緊密的聯(lián)系。本文主要就體育舞蹈的美學(xué)特征和發(fā)展現(xiàn)狀加以闡述，然后就體育舞蹈的素質(zhì)教育功能的體現(xiàn)和發(fā)展前景進(jìn)行詳細(xì)探究，希望能通過(guò)此次對(duì)體育舞蹈的素質(zhì)教育功能研究，為實(shí)際的體育舞蹈進(jìn)一步發(fā)展提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：高校體育;素質(zhì)教育;體育舞蹈;教學(xué)

體育舞蹈集體育、音樂(lè)、舞蹈于一體，兼具極高的健身強(qiáng)體價(jià)值與優(yōu)雅的藝術(shù)審美價(jià)值，是大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式和運(yùn)動(dòng)方式。高校體育舞蹈教學(xué)順應(yīng)了素質(zhì)教育化、課改體系化、學(xué)生個(gè)性化的潮流，以人本理念為核心、以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為切入點(diǎn)、以實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的教學(xué)目標(biāo)為落腳點(diǎn)、以培養(yǎng)德育、智育、體育和美育全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為指導(dǎo)的一項(xiàng)重要的教學(xué)項(xiàng)目。

1體育舞蹈的美學(xué)特征和發(fā)展現(xiàn)狀分析

1.1體育舞蹈的美學(xué)特征體現(xiàn)。體育舞蹈有著鮮明的美學(xué)特征，也有著體育相關(guān)特征，體育舞蹈是體育和藝術(shù)的結(jié)合體，這就使得體育舞蹈有著舞蹈運(yùn)動(dòng)美以及音樂(lè)美的美學(xué)內(nèi)涵，而在運(yùn)動(dòng)美方面主要在舞蹈者的身姿和肌肉線(xiàn)條的健美等方面。舞蹈者的輕盈嫻熟舞步是對(duì)規(guī)范動(dòng)作的展示，以及對(duì)節(jié)奏感和肢體韌性的展示。舞蹈中的平衡以及旋轉(zhuǎn)等技術(shù)在動(dòng)作美上有著突出的呈現(xiàn)。體育舞蹈的風(fēng)格也比較多樣，不同的風(fēng)格也有著不同的美學(xué)特征，如摩登舞的造型比較典雅，拉丁舞的造型比較華麗，風(fēng)格上不同，但是在美學(xué)藝術(shù)上是舞蹈的靈魂，這是舞蹈藝術(shù)的表現(xiàn)力強(qiáng)的重要體現(xiàn)。1.2體育舞蹈的發(fā)展現(xiàn)狀分析。1.2.1意識(shí)方面。就體育舞蹈研究現(xiàn)狀而言，學(xué)生能夠在一定強(qiáng)度的訓(xùn)練后，能夠熟練地演練體育舞蹈。但學(xué)生缺乏深刻理解體育舞蹈所傳達(dá)的思想情感，由此造成學(xué)生在體育舞蹈中缺乏靈動(dòng)感、藝術(shù)表現(xiàn)力。這一方面來(lái)自于學(xué)生的求知探索與創(chuàng)新追求的意識(shí)并不深刻，另一方面，教師講解藝術(shù)內(nèi)容和思想的力度不夠，只過(guò)于強(qiáng)調(diào)舞蹈本身的演練。就教師角度而言，除了對(duì)于經(jīng)典體育舞蹈的學(xué)習(xí)外，還應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的后期培訓(xùn)學(xué)習(xí)強(qiáng)化，提高和加強(qiáng)個(gè)人的美學(xué)素養(yǎng)和美學(xué)理論知識(shí)，同時(shí)也要及時(shí)地改進(jìn)和大膽嘗試新的美育教學(xué)方法。如果能加強(qiáng)學(xué)生思想意識(shí)的培養(yǎng)，正確的認(rèn)識(shí)高校體育舞蹈的指導(dǎo)思想，對(duì)體育舞蹈發(fā)展方向具有重要的指導(dǎo)意義。1.2.2基礎(chǔ)設(shè)施。就師資隊(duì)伍建設(shè)而言，專(zhuān)業(yè)體育舞蹈教師所占比重較少，教師水平參差不齊，從事科研與教學(xué)結(jié)合的教師較少，學(xué)科建設(shè)缺乏活力。就學(xué)科體系而言，一是沒(méi)有形成完整的學(xué)科體系，二是缺乏特色課程內(nèi)容。就教師教學(xué)方法而言，一般以講解示范教學(xué)為主，對(duì)比教學(xué)、觀摩教學(xué)為輔，極少能進(jìn)行資源整合，更新教學(xué)方法，開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，對(duì)教學(xué)形式進(jìn)行創(chuàng)新改革。高校體育舞蹈教學(xué)中，可通過(guò)不斷深化改革，不斷推廣自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式與啟發(fā)、討論、參與的教學(xué)方式，進(jìn)一步增強(qiáng)育人的針對(duì)性、實(shí)效性，積極探索，勇于實(shí)踐，有助于推動(dòng)課程改革取得顯著成效。1.2.3環(huán)境氛圍。在很多高校，都有體育舞蹈的專(zhuān)業(yè)課程及選修課程，學(xué)生最初也能保有一定的積極性與熱情。但大多數(shù)人對(duì)于體育舞蹈的熱愛(ài)停留在課堂的學(xué)習(xí)中，并不能延展到課堂外，更不能將其中蘊(yùn)含的美學(xué)知識(shí)等運(yùn)用到其他領(lǐng)域。尤其是非專(zhuān)業(yè)學(xué)生，教學(xué)周期結(jié)束也就意味這一課程學(xué)習(xí)的結(jié)束，往往這種停留在表層的、淺顯的學(xué)習(xí)不能給學(xué)生帶來(lái)真正的藝術(shù)熏陶和審美的培養(yǎng)。

2體育舞蹈的素質(zhì)教育功能的體現(xiàn)和發(fā)展前景

2.1體育舞蹈的素質(zhì)教育功能的體現(xiàn)。第一，體育舞蹈德育功能的體現(xiàn)。通過(guò)體育舞蹈作為媒介對(duì)學(xué)生的思想道德加強(qiáng)教育有著積極作用，通過(guò)舞蹈語(yǔ)言來(lái)讓學(xué)生對(duì)真善美有更深的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生精神以及意志品質(zhì)的提升。第二，體育舞蹈美育功能的體現(xiàn)。學(xué)生在體育舞蹈的學(xué)習(xí)過(guò)程中，能從中獲得美的享受，通過(guò)優(yōu)美端莊姿態(tài)以及和諧形體等，對(duì)學(xué)生的審美意識(shí)能力培養(yǎng)就有著積極意義。第三，通過(guò)體育舞蹈的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的文化素質(zhì)提高就有著促進(jìn)作用。體育舞蹈在特定的環(huán)境下發(fā)展是有著自身文化積淀的，這對(duì)學(xué)生從中學(xué)習(xí)到相關(guān)的文化知識(shí)就有著積極意義。通過(guò)理論知識(shí)和技術(shù)技巧的學(xué)習(xí)，就能增加對(duì)體育舞蹈的綜合知識(shí)理解能力。2.2體育舞蹈的發(fā)展前。隨著體育舞蹈教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，將會(huì)迎來(lái)新的變化，體育舞蹈的形式會(huì)更加的多樣。在體育舞蹈的逐步發(fā)展下，對(duì)體育舞蹈熱愛(ài)的人群會(huì)愈來(lái)愈多，這就會(huì)促進(jìn)體育舞蹈的形式多樣化的發(fā)展。不僅如此，體育舞蹈的健身效果也會(huì)愈來(lái)愈受到人們的重視。當(dāng)前人們對(duì)健身的意識(shí)得到了加強(qiáng)，尤其是年輕的一代比較關(guān)注自己的身材，而體育舞蹈的健身功能比較強(qiáng)，能夠起到塑造形體的作用，在未來(lái)的發(fā)展中體育舞蹈的這一健身效果就會(huì)受到人們的重視。各高校將會(huì)對(duì)體育舞蹈課程的開(kāi)設(shè)加強(qiáng)重視，將體育舞蹈作為重要的課程納入到體育課程教學(xué)體系當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的多方面的素質(zhì)能力。

3高校體育舞蹈教學(xué)建議

3.1轉(zhuǎn)變思想意識(shí)。結(jié)合上述關(guān)于意識(shí)方面的分析得出，讓學(xué)生明確體育舞蹈的功能和作用，以及了解對(duì)于培養(yǎng)自身核心素養(yǎng)的重要性，這是最關(guān)鍵的。只有這樣，學(xué)生才能由被動(dòng)接受者向主動(dòng)學(xué)習(xí)者方面轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與熱情，發(fā)揚(yáng)攻堅(jiān)克難的精神，提升創(chuàng)造力。高校體育舞蹈教師在教學(xué)內(nèi)容及方法上給予高度的重視、在教學(xué)質(zhì)量和要求上嚴(yán)格把關(guān)，這是最重要的。體育舞蹈教師注重豐富教學(xué)內(nèi)容、改善教學(xué)方式，能激起學(xué)生的好奇與求知欲，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)美的追求和向往；教師的嚴(yán)格要求能強(qiáng)化學(xué)生的自我要求和約束，如通過(guò)制定科學(xué)合理的考核方式，既有利于完成教學(xué)目標(biāo)，也有利于學(xué)生的培養(yǎng)。3.2優(yōu)化基礎(chǔ)設(shè)施。體育舞蹈教師作為這項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中最主要的參與者，一方面高校要加強(qiáng)對(duì)體育舞蹈教學(xué)的重視，從資金支持、技術(shù)引進(jìn)、人才引進(jìn)、教師后期培養(yǎng)等多個(gè)方面給予支持；另一方面，教師也應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)勇于探索的精神，須在教學(xué)內(nèi)容選擇符合大學(xué)生的生理、心理特征及身體素質(zhì)水平，以科學(xué)的理念進(jìn)行教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與實(shí)施，運(yùn)用科學(xué)并具有針對(duì)性的教學(xué)方法制定完善的教學(xué)內(nèi)容體系；還要加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，同時(shí)采取多元反饋方式來(lái)調(diào)整教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，循序漸進(jìn)地展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。3.3營(yíng)造藝術(shù)氛圍。高校內(nèi)部或者高校之間可開(kāi)展相關(guān)的藝術(shù)交流活動(dòng)，通過(guò)體育舞蹈表演、藝術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)造，相互切磋交流，由老師展開(kāi)指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)，對(duì)于學(xué)校形成濃郁的藝術(shù)氛圍大有益處。另外，高校如果形成相關(guān)的學(xué)術(shù)專(zhuān)題，發(fā)展精品課程，也可展開(kāi)類(lèi)似知識(shí)講座，有利于學(xué)校營(yíng)造濃郁的學(xué)術(shù)氛圍。如此，不僅豐富學(xué)生的文體活動(dòng)，更是行之有效地推動(dòng)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。

4結(jié)語(yǔ)

體育舞蹈的發(fā)展中，其素質(zhì)教育的功能愈來(lái)愈受到教育界的重視，通過(guò)將體育舞蹈作為課程進(jìn)行開(kāi)設(shè)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的多方面的能力就提供了條件，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生的自身發(fā)展也有著積極意義。希望能通過(guò)此次理論研究，對(duì)體育舞蹈的素質(zhì)教育功能的呈現(xiàn)有所裨益。

參考文獻(xiàn)

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作者:宋倩 單位:山東現(xiàn)代學(xué)院