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摘要：本文以校園足球為主題展開論述，首先分析了開展校園足球對學校體育的價值，然后重點針對校園足球發展存在的問題以及對策進行了分析探討。

關鍵詞：校園足球；價值；對策

1．開展校園足球對學校體育的價值

1．1增強學生體育技能。足球屬于重要的體育項目之一，校園足球教育活動的開展，能夠幫助學生增強其足球技能，進而不斷提升其體育素養。而且，隨著校園足球教育工作的不斷深入，在不斷增強學生體育技能的同時，能夠為我國培養更多的后備人才。通過一系列的教育活動的開展，幫助學生逐步掌握完備的足球技能，在國家體育發展實際需要時，可以從中挑選出相關人員，進行體育資源補充。而且，在校園足球教育活動中，可以及時發現具有足球天賦的青少年，針對此類人員，可以進行重點培養，進而不斷提升其專業素養，在逐步完備其足球技能之后，可以根據國家的實際需要，對此類人才資源進行合理分配，進而有效推動我國足球事業的發展。1．2促進學生身心健康發展。在校園足球活動中，體育教師能夠引導學生認識足球運動，在開展足球運動中逐步培養學生的學習興趣，并幫助學生養成良好的運動習慣，通過這種方式，幫助學生有效提升其身體素質。在長期的校園足球教學活動中，通過體育教師的科學引導，促使學生在運動中逐步增強自身體質水平，而且可以強化學生機體器官功能的強化，這對于學生的健康生長有著重要的意義。其次，校園足球能夠幫助學生增長其智力水平。在足球運動中，學生的觀察能力、思考能力、判斷能力都會得到鍛煉和提升，在科學的教育引導過程中，尤其能夠通過足球運動來提升學生的問題分析能力，通過這種方式，為學生智力水平的提升奠定良好的基礎。再者，校園足球能夠幫助學生提升其思想道德水平。足球是一種團隊運動，在體育教師的科學教育引導下，能夠幫助學生在校園足球活動中學會尊重、謙讓、寬容，并幫助學生逐步養成團結協作的精神。1．3提升足球文化軟實力。從宏觀角度來看，體育發展是我國文化軟實力建設的重要內容之一，相對而言，我國足球長期處于比較低迷的狀態，而校園足球活動的開展，是推動我國足球發展的重要途徑之一，因此，開展校園足球對于提升我國足球文化軟實力有著重要的促進作用。從微觀層面來看，開展校園足球，有助于良好校園文化氛圍的建立。體育運動是文化活動的體現形式之一，校園足球活動的開展，能夠幫助學生進一步豐富其校園文化活動。而且，校園足球活動能夠幫助學生在緊張的學習之余放松心情，緩解壓力，在營造輕松氛圍的同時，幫助學生建立良好心境，使其高效參與到學習活動中。

2．校園足球發展存在的問題

2．1足球教學工作有待完善。足球教學是校園足球發展的重點內容之一，但是從當前的情況來看，很多學生的足球教學活動都存在著一定的不足之處，本次研究中，筆者對多所學校的足球教學活動進行了調查走訪，從中了解到學校足球教學存在的不足主要表現在兩個方面，首先，這一問題表現為足球課程設置不合理。受應試教育的影響，很多學校對足球教學重視程度不夠，為學生安排的足球教學課時通常為一周2學時，事實表明，足球是一項技術性較強的運動，如果每周僅僅安排2學時的課程，無法完成系統性的訓練，無法幫助學生掌握全面的足球技能，整體教學效果也無法突顯。其次，這一問題表現為足球課程內容設置不合理。很多學校將足球教學當作是文化課程以外的副課，整體教學工作表現出明顯的形式化，體育教師在課程內容選擇方面表現出明顯的隨意性，部分體育教師僅僅將常見的足球技能進行分析講解后，則要求學生進行自主練習，但是在練習過程中缺乏必要的指導，導致學生技能增長緩慢，整體教學效果無法突顯。2．2校園足球賽事體系建設有待完善。在校園足球發展中，如果只存在足球教學，而缺少賽事對學生的洗禮，那么整個足球訓練工作效果則很難突顯，即使體育教師花費了大量的時間開展訓練活動，但是在正式參加足球比賽時，很多學生會表現出漏洞百出，這一情況的出現，很大程度上是由于足球訓練過程中缺乏賽事的刺激。筆者了解到，隨著足球教學工作的不斷深入，部分學校會建立起自己的足球隊，但是不同學校之間很少為學生組織友誼賽，由于這一方面工作的缺失，導致足球訓練工作中很多細節性問題無法被發現，如學生之間的配合，在正式比賽中問題才得以暴露，而且這一訓練模式，也不利于足球人才的發掘和培養，進而影響到校園足球的發展。2．3專業化足球教師的缺乏。在校園足球發展過程中，體育教師發揮了重要的指導作用，但是受多方面因素的影響，很多學校都不注重專業化足球教師隊伍的建設。這一問題主要表現在兩個方面，首先，不注重現有體育教師的繼續教育工作，很多學校參與足球教學的體育教師并不是專門的足球教練，其在足球教學方面的業務技能仍然需要不斷的提升，但是由于缺乏必要的教育培訓，導致足球教師的能力始終停留在一個水平，無法高效參與到足球教學工作中。其次，這一問題表現為不注重專業化足球教練的引進。從當前的情況來看，很多學校的足球教師僅有1名或2名，而且部分教師還不是專業化的足球教練，由此可見，很多學校的足球教師隊伍建設表現出明顯的欠缺，因此無法對校園足球的發展提供有力的支持。

3．校園足球發展對策探究

3．1進一步完善足球教學工作。足球教學是校園足球發展的重點內容，在新形勢下，學校應該對開展校園足球對學校體育的價值有一個深刻的認識，并針對學校足球教育工作的開展引起足夠的重視，而且要從多個層面入手不斷完善學校足球教學工作。具體而言，首先要做好日常化的足球技能訓練。針對足球教學工作的開展，學校應該適當增加課時，如在原有基礎上適當增加3—5個課時，在相對充足的時間內，教師要為學生安排系統化的技能訓練。在技能訓練的基礎上，教師要為學生開展相應的配合訓練，在訓練過程中，可以先從兩人一組的傳球訓練開始，然后逐步增加人數，并加大訓練難度，如跑動過程中的精準傳球、搶斷、組合進攻等。其次，進一步完善學生的體能訓練活動，在足球競技中，一方面比拼的是運動員的技能水平，另一方面則是在考驗運動員的體能水平，在長達90分鐘的比賽中，良好的體能是幫助足球運動員贏得勝利的關鍵因素之一，因此，在足球教學中教師應該注重學生的體能訓練。具體而言，一要做好學生的力量訓練，教師可以通過安排學生進行負重跑、沙袋傳球等活動來幫助其增強自身力量；二要做好耐力訓練，在這一方面的訓練中以有氧訓練為主，如長距離障礙跑練習、斜坡跑練習等。3．2進一步完善賽事體系。在新形勢下，將賽事活動合理的融合到學校足球教學中，對于校園足球的發展有著重要的促進作用。通過為學生安排一定數量的賽事活動，能夠使學生在訓練中更好的適應比賽環境，全面了解足球比賽中可能出現的各種狀況，并在平時訓練中有所關注，利用賽事活動，還能夠幫助學生及時發現其訓練中存在的不足之處，并進行不斷的調整。因此，在日常訓練中，體育教師可以經常為學生安排小組對抗賽，在對抗賽中，通過組內成員的不停調換，不斷提升學生之間的配合效果。學校相關領導也應該通過與其它學校或相關管理部門的溝通，經常為不同學校之間的學生安排友誼賽，通過這種方式，促使學生能夠提前適應比賽環境，并在比賽中及時查找自身技術運用方面存在的不足，并進行調整，通過比賽，也可以使學生對各項技術的運用時機以及不同足球技術的協調應用有一個很好的把握，進而不斷提高學生的足球競技水平。3．3加強足球教師隊伍的建設。在發展校園足球過程中，為了充分發揮足球教師的教育引導作用，學校必須加強足球教師隊伍的建設，具體而言，首先要加強現有體育教師的繼續教育和培訓，尤其針對那些非足球專業教練的體育教師，要開展一系列的教育培訓，學校要安排此類教師定期接受專業化的足球教學技能訓練，在訓練過程中，一方面要注重教師足球教學技能的提升，另一方面要注重新型化足球教育理念的傳遞，促使此類教師在接受培訓后能夠在正確教育理念的指引下高效開展足球教學活動。其次，要做好優秀足球教練的引進工作，具體而言，一要根據足球教學工作量進行教師需求分析，明確所需體育教師數量及專業領域；二要從網絡平臺、報紙以及其它渠道散布招聘信息，明確學校所需人才要求；三要做好篩選，而且要通過與面試者溝通以及現場測試，進一步篩選出高素質體育教師，在篩選過程中，針對那些具有特殊技能的教師要進行格外關注。

4．總結

綜上所述，開展校園足球對學校體育有著重要的價值，然而從當前的情況來看，校園足球發展中仍然存在一定的不足之處，無法充分發揮校園足球的實際價值，為此，學校要針對存在的問題有一個全面的了解，并從多個層面入手予以完善。

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作者:郭科峰 單位:深圳市寶安區青少年業余體育學校