導(dǎo)語：高職校園文化建設(shè)主題研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在新媒體條件下，高職院校校園文化建設(shè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)?；谶@種認(rèn)識，本文對新媒體條件下高職院校校園文化建設(shè)主題展開了研究，提出以踐行社會主義核心價值觀為校園文化建設(shè)主題，利用新媒體加強高職院校馬克思主義主流意識形態(tài)教育，以達到推進和諧校園建設(shè)和培養(yǎng)社會主義建設(shè)事業(yè)合格接班人的目標(biāo)，從而為關(guān)注這一話題的人們提供參考。

關(guān)鍵詞：新媒體；高職院校；校園文化；社會主義核心價值觀

新媒體時代的到來，意味著人類已經(jīng)進入到信息大爆炸時代。新媒體的產(chǎn)生，使得原本文化傳播的時空局限遭到了打破，各種思潮開始涌入學(xué)校，發(fā)生了相互交融。在這一背景下，高職院校校園文化與社會文化的距離得到了拉近，使得高職文化不再具有統(tǒng)一性，開始呈現(xiàn)出多樣性和大眾化的特征。在西方思潮的影響下，高職院校內(nèi)部出現(xiàn)了拜金主義、個人主義等不良思潮盛行的情況，形成了不良校風(fēng)，給學(xué)生身心發(fā)展帶來了不良影響。受亞文化的影響，新一代高職院校學(xué)生開始推崇自我享樂、“惡搞”等文化，給校園文化發(fā)展方向帶來了不良影響[1]。目前，高職院校師生中間充斥著各種各樣的不良信息，不僅導(dǎo)致學(xué)生的思想和時間遭到了占據(jù)，也導(dǎo)致學(xué)生的行為方式發(fā)生了改變。相較于教師的說教，新媒體平臺上的各種信息顯然更加生動，更容易被學(xué)生群體所接受。面對多元的文化思潮，延續(xù)過去的校園文化建設(shè)思路無法突破高職院校相對孤立的“圍城”狀況，同時也無法為師生提供自由、平等的平臺進行思想碰撞。因此，在新媒體條件下，高職院校校園文化建設(shè)面臨著極大的挑戰(zhàn)。

一、新媒體條件下高職院校校園文化的建設(shè)主題分析

在新媒體條件下，高職院校需要塑造積極向上的主流思想，才能發(fā)揮校園文化的教育引導(dǎo)作用。但是受新媒體開放性和多元性的沖擊，通過簡單說教和榜樣塑造無法給學(xué)生帶來更深層次的影響。面對這一困境，高職院校想要更好地進行校園文化建設(shè)，還要加強對新時期校園文化建設(shè)主題的分析。而圍繞主題開展各種切實有效的文化建設(shè)工作，才能真正發(fā)揮校園文化的作用，更好地完成新時期職業(yè)人才的教育與培養(yǎng)。（一）以社會主義先進文化建設(shè)為主題建設(shè)方向。在十八大會議上，社會主義核心價值觀得以被提出，對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)價值理念和道德規(guī)范進行了概括和提升，以展現(xiàn)民族歷史傳承與時展的高度統(tǒng)一特征。在新媒體條件下，高職院校想要應(yīng)對校園文化建設(shè)挑戰(zhàn)，還要以社會主義先進文化建設(shè)為主題方向，通過吸收和借鑒各國優(yōu)秀文化成果體現(xiàn)社會主義核心價值觀的開放性和包容性，通過不斷進行校園文化理念革新推動校園文化建設(shè)發(fā)展。而以社會主義核心價值觀這一主題建設(shè)內(nèi)容為引領(lǐng)，持續(xù)推動校園先進文化的建設(shè)發(fā)展，將能滿足新時期國家提出的文化建設(shè)發(fā)展要求。作為國家•13•高等教育的重要組成部分，高職院校同樣承擔(dān)著文化傳承責(zé)任，需要加強新時期的文化陣地建設(shè)，堅持在學(xué)生培養(yǎng)方面做到立德樹人，以便培養(yǎng)出具有良好道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)的新一代職業(yè)人才，為推動社會主義事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。（二）以社會主義核心價值觀為主題建設(shè)核心。對于穩(wěn)步發(fā)展的中國社會來講，社會主義核心價值觀是中華民族賴以生存的核心價值觀，可以反映中華民族長期穩(wěn)定的社會關(guān)系及價值追求。在中國社會改革歷程中，社會主義核心價值觀逐步形成和發(fā)展，為中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展提供了指導(dǎo)。所以在高職院校校園文化建設(shè)方面，“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”等核心價值觀念的提出，能夠為高職院校培養(yǎng)新一代高等技術(shù)應(yīng)用型人才提供指導(dǎo)，能夠引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的人生觀、價值觀和世界觀，肩負(fù)起民族復(fù)興的歷史使命。作為馬克思主義中國化的成果，社會主義核心價值觀為中國共產(chǎn)黨人的重要施政理念[2]。在高職教育中融入社會主義核心價值觀，才能使青年學(xué)生的頭腦得到更進一步的武裝，從而在面對社會多元思潮時做出正確的判斷，堅定實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢的崇高理想。（三）以踐行社會主義核心價值觀為主題建設(shè)。目標(biāo)報告中明確指出，在培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的過程中，還要發(fā)揮社會主義核心價值觀對國民教育及精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作、生產(chǎn)、傳播的引領(lǐng)作用，使社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展的各方面，轉(zhuǎn)化為情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。所以在高職院校學(xué)生培養(yǎng)方面，需要保證廣大學(xué)生能夠?qū)ι鐣髁x核心價值觀保持情感認(rèn)同，并且能夠在學(xué)習(xí)、生活和工作中踐行，實現(xiàn)對社會主義核心價值觀的積極追求。想要達成這一目標(biāo)，還要確保校園文化建設(shè)能夠起到引導(dǎo)廣大師生踐行社會主義核心價值觀的重要作用。因此在高職院校校園文化建設(shè)中，還要以踐行社會主義核心價值觀為目標(biāo)進行文化主題建設(shè)。而通過青年的身體力行，則能使社會主義核心價值觀在全社會產(chǎn)生積極示范作用，從而為推動新時期政治、文化等各個領(lǐng)域的整體性變革提供動力。

二、新媒體條件下高職院校校園文化的主題建設(shè)路徑

（一）利用新媒體強化校園文化主題引領(lǐng)作用。在高職院校校園文化建設(shè)工作中，還要堅持發(fā)揮社會主義核心價值觀的引領(lǐng)作用。為達成這一目標(biāo)，還要利用新媒體加強文化主題確立，確保社會主義核心價值觀能夠在校園內(nèi)得到較好的傳播，繼而達到引領(lǐng)師生思想的目標(biāo)。一方面，在校園文化建設(shè)中，還要堅持利用新媒體進行社會主旋律的弘揚，以便使高職院校思政教育內(nèi)涵得到豐富，為各種各樣文化教育工作的開展奠定基礎(chǔ)。堅定這一信念，則能為校園文化建設(shè)指明方向，確保一系列文化建設(shè)工作得以正確開展。另一方面，需要以新媒體為載體開展文化育人工作，完成高職院校論壇、網(wǎng)站和微信公眾平臺等各種平臺的建設(shè)，并借助這些平臺進行社會主義核心價值觀的傳播，以達到校園文化建設(shè)制高點[3]。利用這些平臺進行學(xué)生活動、招生就業(yè)等咨詢的，并利用平臺為學(xué)生提供互動討論平臺，則能完成高職院校核心價值觀宣傳陣地的建設(shè)，為營造良好校園文化氛圍提供保障。最后，在社會主義核心價值觀宣揚的過程中，還應(yīng)加強新媒體平臺的監(jiān)督管理，利用平臺加強學(xué)生思想動態(tài)監(jiān)督，以便及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生群體中出現(xiàn)的不良思想傾向。通過提前預(yù)測和及時處理，則能確保校園網(wǎng)絡(luò)中的信息擁有正確導(dǎo)向，確保學(xué)校的輿情得到有效管理，繼而完成和諧校園氛圍的營造。（二）借助新媒體豐富校園文化主題教育內(nèi)容。以社會主義核心價值觀為主題開展校園文化教育工作，還要利用新媒體對主題教育內(nèi)容進行豐富，以便使文化建設(shè)主題的感染力和影響力得到增強。一方面，為吸引更多的學(xué)生關(guān)注校園文化建設(shè)工作，還要圍繞主題進行學(xué)生感興趣內(nèi)容的選擇，從而以學(xué)生喜聞樂見的方式開展文化教育工作。為達成這一目標(biāo)，高職院校教師還應(yīng)深入學(xué)生當(dāng)中，利用微信、微博等新媒體平臺加強與學(xué)生的互動溝通，以便了解學(xué)生感興趣的話題。而結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和感興趣的話題開展文化教育工作，則能使學(xué)生密切關(guān)注社會主義核心價值觀在社會的融入情況，繼而為校園文化的建設(shè)提供基礎(chǔ)保障[4]。另一方面，考慮到新媒體給信息傳播帶來的影響，高職院校還應(yīng)做好校園文化新媒體宣傳內(nèi)容的策劃，運用圖片、視頻、動畫等多種形式進行社會主義核心價值觀的解讀，以便引導(dǎo)學(xué)生加深對校園文化建設(shè)主題的理解，獲得思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)。例如，高職院?？梢晕⒉槠脚_召開主題班會，以“身邊的榜樣”為主題與學(xué)生進行互動交流，引導(dǎo)學(xué)生積極宣揚值得稱贊的人和事，從而使學(xué)生的思想行為得到引領(lǐng)。采取該種文化教育方式，可以由學(xué)生提供真實的教育內(nèi)容，不僅能夠使學(xué)生感受到平等、可信，也能給更多的學(xué)生帶來啟示，繼而更好的達成文化教育目標(biāo)。（三）憑借新媒體開展多元校園文化主題活動。為帶領(lǐng)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，實現(xiàn)高職院校校園文化主題建設(shè)，還要利用新媒體開展多元的文化主題活動。一方面，為推動高職院校先進文化建設(shè)，高職院?？梢試@傳統(tǒng)節(jié)日文化主題開展優(yōu)秀文化傳承活動。例如，在端午節(jié)，高職院?？梢栽谛旅襟w平臺上發(fā)起紀(jì)念屈原主題活動，引導(dǎo)廣大師生探尋端午節(jié)背后的故事，以實現(xiàn)愛國主義精神的宣揚，引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識和體會傳統(tǒng)節(jié)日傳達的思想文化內(nèi)涵，從而得到情感的熏陶和道德升華。另一方面，高職院校還應(yīng)結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色開展活動。例如，在新媒體平臺上組織職業(yè)征文比賽，通過媒體邀請行業(yè)管理人員或技術(shù)人員展開評價。而在平臺上，學(xué)生可以進一步與行業(yè)專家進行互動溝通，了解行業(yè)的運行機制和規(guī)章制度等信息，掌握企業(yè)崗位需求和職業(yè)前景等情況。利用新媒體平臺，學(xué)生也能獲得的職業(yè)心得體會和文化感悟。開展這些活動，不僅可以引導(dǎo)學(xué)生在職業(yè)教育中踐行社會主義核心價值觀，也能完成濃郁校園文化氛圍的營造，使高職院校的辦學(xué)特色得到充分體現(xiàn)。此外，高職院校也可以利用新媒體開展自我教育活動，如組織社團活動，以引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)組織實現(xiàn)自我教育。例如，針對科技型社會組織，可以開展視頻講座、交流會，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)可科學(xué)精神、團結(jié)合作精神等，使學(xué)生樹立正確思想價值觀念。（四）運用新媒體提高校園文化主題建設(shè)水平。在高職院校校園文化建設(shè)中，為踐行社會主義核心價值觀，還應(yīng)運用新媒體加強師德師風(fēng)建設(shè)，以便使廣大教師發(fā)揮帶頭作用，引領(lǐng)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀。為達成這一目標(biāo)，高職院校還應(yīng)要求全體教師發(fā)揮示范作用，掌握更多的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)及相關(guān)知識，能夠有效辨別網(wǎng)絡(luò)上的信息，及時利用新媒體平臺解答學(xué)生的疑惑，幫助學(xué)生正確看待和理解各種網(wǎng)絡(luò)信息[5]。而使教師在新媒體平臺上做出表率，則能通過言傳身教指導(dǎo)學(xué)生分辨真?zhèn)?，樹立正確的思想價值觀念。在新媒體平臺上，教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，積極弘揚社會正能量，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方方面面，體現(xiàn)教師的高度責(zé)任意識，更好地展現(xiàn)教師的良好政治素養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神，繼而使學(xué)生在潛移默化中受到影響。通過研究可以發(fā)現(xiàn)，面對新媒體給高職院校校園文化建設(shè)帶來的挑戰(zhàn)，高職院校還應(yīng)明確新時期校園文化建設(shè)主題，即圍繞社會主義核心價值觀，運用新媒體強化校園文化主題引領(lǐng)作用、豐富主題教育內(nèi)容、開展多元文化主題活動，使校園文化主題建設(shè)水平得到進一步提高，繼而達成引領(lǐng)廣大師生踐行社會主義核心價值觀的目標(biāo)。

參考文獻

[1]叢彬彬.高職校園文化與思想政治教育的融合與實踐[J].中國職業(yè)技術(shù)教育,2016,(4):84-87.

[2]張小芳.基于校園文化建設(shè)視角的高職院校主題教育活動研究[J].山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2016,(1):115-118.

[3]張音宇.內(nèi)涵發(fā)展背景下高職院校校園文化建設(shè)的轉(zhuǎn)型[J].職教論壇,2016,(26):38-42.

[4]黃海梅.基于職業(yè)素養(yǎng)提升的高職院校校園文化建設(shè)研究[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報,2014,(1):95-97.

[5]郭南希.高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)與校園文化建設(shè)的探討[J].法制與經(jīng)濟(下旬),2013,(5):114-116.

作者:楊帆 單位:咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院