導(dǎo)語(yǔ)：體育活動(dòng)融入校園文化研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：校園文化體系具有多層次、立體化的特點(diǎn)，體現(xiàn)了學(xué)校的綜合素質(zhì)水平。體育活動(dòng)是校園文化的關(guān)鍵性內(nèi)容，其優(yōu)質(zhì)與否直接影響教學(xué)改革的進(jìn)程。本文將以陽(yáng)光體育文化創(chuàng)新為切入點(diǎn)，重點(diǎn)對(duì)體育活動(dòng)融入校園文化的創(chuàng)新實(shí)踐進(jìn)行分析研究。

關(guān)鍵詞：體育活動(dòng);校園文化;創(chuàng)新實(shí)踐

1校園體育文化概述

校園體育文化是校園文化的核心內(nèi)容，是促進(jìn)校園文化推廣的重要?jiǎng)恿ΑＰ@文化將校園作為發(fā)展媒介，以師生作為開(kāi)展主體，以鍛煉作為開(kāi)展方式，以豐富多彩的體育活動(dòng)作為主導(dǎo)內(nèi)容。校園文化是一個(gè)具有群體性特征的文化類型。衡量校園文化健康與否，不僅需要以專業(yè)的學(xué)術(shù)活動(dòng)作為支撐，而且需要多種多樣的體育活動(dòng)來(lái)充實(shí)內(nèi)容，進(jìn)而保障校園文化能夠生動(dòng)活潑、積極向上。

2校園體育文化的特點(diǎn)

2.1客觀性。校園體育文化是通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的教育積累逐步形成的，是社會(huì)文化與學(xué)校園發(fā)展的必然產(chǎn)物。縱觀教育事業(yè)，只要是口碑好、教學(xué)質(zhì)量高的學(xué)校，其校園文化往往是積極健康的，特別是校園體育文化尤為豐富多樣。從客觀的角度來(lái)講，校園體育文化直接或間接地對(duì)學(xué)校產(chǎn)生潛移默化的影響。2.2連續(xù)性和繼承性。與其他文化相同，校園體育文化也具有歷史延續(xù)性特點(diǎn)，是長(zhǎng)期形成的一種傳統(tǒng)或者是習(xí)氣。所謂校園體育傳統(tǒng)，就是指學(xué)校在體育活動(dòng)中普遍存在并經(jīng)常出現(xiàn)的一種群體性趨勢(shì)，是學(xué)校教學(xué)氛圍的重要體現(xiàn)，是全校師生共同努力的結(jié)果。如何傳承與開(kāi)展校園體育文化主要是由學(xué)校的體育傳統(tǒng)決定的，這需要一個(gè)過(guò)程，并不是朝夕之間就可以完成的。2.3新穎性。新穎性是校園體育文化最大的特點(diǎn)，所以，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)，還需兼顧創(chuàng)新發(fā)展，不斷拓展校園體育文化的新方向。比如說(shuō)可以開(kāi)辦校園體育文化節(jié)的活動(dòng)，以陽(yáng)光體育、全民健身為宗旨，激發(fā)學(xué)生們參與體育鍛煉的積極性。同時(shí)可以開(kāi)展一些競(jìng)技性比賽項(xiàng)目，既具有觀賞性，同時(shí)激烈的賽況也為校園體育文化的形成奠定良好的基礎(chǔ)。2.4教育實(shí)踐性。校園體育文化對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)也有一定的影響，其所體現(xiàn)的實(shí)踐性、多元化、及時(shí)化是任何教學(xué)方式都無(wú)法達(dá)到的效果。通過(guò)校園體育文化對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)、道德理念進(jìn)行教育引導(dǎo)時(shí)，要注意確保教學(xué)目標(biāo)的可行性與可評(píng)價(jià)性，要注意與體育實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，要高度契合學(xué)生的自身特點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

3校園體育文化的現(xiàn)狀分析

就目前而言，我國(guó)各大高校的校園體育文化總體上一般是以競(jìng)技體育活動(dòng)為核心內(nèi)容。然而，隨著高等教育的普遍化，體育文化的單一性所帶來(lái)的問(wèn)題越來(lái)越多，參與學(xué)生數(shù)量過(guò)少，根本無(wú)法達(dá)到全民健身的目的；同時(shí)，短時(shí)間的體育活動(dòng)無(wú)法滿足學(xué)生喜好，更談不上健康積極的指導(dǎo)作用了。近些年，隨著教學(xué)改革的不斷深入，各大高校不斷豐富體育教學(xué)內(nèi)容，陽(yáng)光體育文化逐步進(jìn)入校園，大力開(kāi)展體育文化節(jié)等群體性活動(dòng)。豐富多樣的體育活動(dòng)、激烈的競(jìng)技性比賽項(xiàng)目，獲得了廣大師生的一致好評(píng)。要想創(chuàng)新體育文化，陽(yáng)光體育文化理念將是大勢(shì)所趨，其對(duì)校園文化的影響不容忽視。校園體育文化以培育優(yōu)秀的體育事業(yè)接班人為宗旨，是精神文明開(kāi)展的重要媒介。因而，學(xué)校應(yīng)以陽(yáng)光體育為主線，不斷發(fā)展創(chuàng)新體育文化思路，為健康體育精神以及終身體育鍛煉意識(shí)的養(yǎng)成打下良好基礎(chǔ)。

4校園體育文化的創(chuàng)新價(jià)值

校園體育文化能夠有效提高學(xué)生的道德品質(zhì)水平，使其更具規(guī)范性。校園體育文化是廣大師生共同營(yíng)造的一種文化氛圍，這二者之間互相依存、互相影響。同時(shí)，校園體育文化對(duì)校園精神文明建設(shè)的發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。體育活動(dòng)與校園文化的有機(jī)結(jié)合，對(duì)于學(xué)生的道德品質(zhì)建設(shè)與文化素養(yǎng)的提高均具有一定的積極影響，進(jìn)而形成人體文化。校園體育以身體鍛煉為主要方式，通過(guò)參與體育健身活動(dòng)，提高學(xué)生的身心健康水平，實(shí)現(xiàn)校園體育文化的目的。校園體育文化的開(kāi)展對(duì)學(xué)生審美觀念的塑造，也就是情感文化建設(shè)，起到積極作用。從本質(zhì)上來(lái)講，體育精神所追求的就是健與美的統(tǒng)一，體育校園文化有助于學(xué)生心靈美、形體美、儀態(tài)美等觀念的形成，對(duì)于健康審美觀念的養(yǎng)成與提高有重要的促進(jìn)意義。

5陽(yáng)光體育校園體育文化的創(chuàng)新思路

5.1陽(yáng)光體育校園體育文化的形式分類。如表1所示，按照學(xué)校的實(shí)際情況，校園體育文化形式可以分為健身體育活動(dòng)、競(jìng)技體育活動(dòng)、娛樂(lè)體育活動(dòng)、觀賞性體育活動(dòng)以及測(cè)試性體育活動(dòng)等。其中，健身體育活動(dòng)主要包括健美操比賽、跳繩比賽、踢毽子比賽等，旨在健身強(qiáng)體；娛樂(lè)體育活動(dòng)主要包括拓展訓(xùn)練、登山活動(dòng)、拔河比賽等，其娛樂(lè)性比較明顯；競(jìng)技體育活動(dòng)主要包括籃球聯(lián)賽、乒乓球比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等，具有競(jìng)賽性特征，最能引起學(xué)生們對(duì)于體育活動(dòng)的興趣；觀賞體育活動(dòng)主要包括體育征文、電子競(jìng)技、體育欣賞等，旨在愉悅身心；創(chuàng)造性體育活動(dòng)如體育攝影、隊(duì)徽設(shè)計(jì)等，旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力；測(cè)試性體育活動(dòng)是指每年的健康測(cè)試，反映了學(xué)生整體的身體素質(zhì)水平；體育講座主要是指由心理學(xué)專家、體育專家開(kāi)展的有關(guān)運(yùn)動(dòng)損傷、心理咨詢方面的座談會(huì)，對(duì)學(xué)生的身心素質(zhì)健康發(fā)展具有積極作用。5.2校園體育文化的組織管理形式。為了確保陽(yáng)光體育校園文化的順利開(kāi)展，學(xué)校應(yīng)成立專門的體育教育機(jī)構(gòu)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層、校團(tuán)委、黨支部等均應(yīng)給予大力支持。具體來(lái)講，體育部的職責(zé)有：二級(jí)院校、體育協(xié)會(huì)以及代表隊(duì)的日常管理；學(xué)校團(tuán)委主要職責(zé)：各院學(xué)生會(huì)、社團(tuán)組織的管理；校工會(huì)職責(zé)：各院系的教工體育活動(dòng)；宣傳部職責(zé)：校園體育文化活動(dòng)的宣傳推廣以及采訪報(bào)道。各級(jí)管理組織權(quán)責(zé)要明確，為校園體育文化創(chuàng)新實(shí)踐奠定環(huán)境基礎(chǔ)。5.3校園體育文化創(chuàng)新實(shí)踐的注意事項(xiàng)創(chuàng)新實(shí)施校園體育文化，需要在方案規(guī)劃、思想引導(dǎo)、組織開(kāi)展幾個(gè)環(huán)節(jié)多加注意；要注重課堂教學(xué)與課外活動(dòng)的有效融合；完善體育社團(tuán)的管理機(jī)制，提高組織管理的能力，充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；豐富校園體育文化形式，大力開(kāi)展競(jìng)技比賽項(xiàng)目，規(guī)范體育活動(dòng)制度；加大對(duì)體育校園文化的宣傳力度，拓寬宣傳渠道，充分激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性；創(chuàng)新體育教學(xué)理念，以素質(zhì)教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；注重體育實(shí)踐，在體育活動(dòng)中鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)其養(yǎng)成終身體育鍛煉的意識(shí)，促進(jìn)全民健身的開(kāi)展，有效提高國(guó)民身心健康水平。

參考文獻(xiàn)

[1]吳雙文.校園體育文化建設(shè)芻議[J].湖北體育科技，2013(1):33-34．

[2]周傳山.校園體育文化建設(shè)初探[J].甘肅教育學(xué)院學(xué)報(bào):自然科學(xué)版,2014(3):55-57．

[3]黃銳.學(xué)校體育文化建設(shè)應(yīng)從四個(gè)方面著手[J].湖南教育,2014(18):10．

[4]彭彥銘.關(guān)于校園體育文化的幾點(diǎn)思考[J].湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào):自然科學(xué)版,1999(2):55-58.

[5]肖華,肖培君.對(duì)校園體育文化的認(rèn)識(shí)與思考[J].中國(guó)學(xué)校體育,2013(6):46-47．

作者:尚延峰 張哲 李富華 張英姿 周友林 周翔 單位:無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院