導語：運用網(wǎng)絡視頻素材優(yōu)化初中物理教學一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、網(wǎng)絡視頻素材和初中物理教學結合優(yōu)化的意義

應試教育已經(jīng)不能夠適應教育的整體發(fā)展，以學生為主的素質(zhì)教育也應運而生．隨著信息技術和網(wǎng)絡技術的日漸普及，教育也隨之發(fā)展和進步．物理學科是一門與現(xiàn)實生活息息相關的學科，同樣網(wǎng)絡上豐富的視頻素材給初中物理教學帶來了福音．愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的教師”．網(wǎng)絡視頻的輔助教學讓學生看到生動的視頻內(nèi)容和有趣的生活信息，構建出輕松愉悅的課堂氣氛，并為學生的思維提供素材和空間，讓學生去參與探索、發(fā)現(xiàn)和獲得知識，從而有效調(diào)動學生的學習興趣和求知欲望，提高學生學習熱情，提高學生學習效率，也讓教師和學生之間的互動變得更加的和諧和有趣，使學生在良好的交流互動空間里，拓展自己的學習思路，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的發(fā)展．

二、網(wǎng)絡視頻素材在初中物理教學應用的原則

1．學生的主體性原則

教學的目的是以學生為主體，故無論采取何種教育手段都需要以學生為本開展教學．初中物理教學必須尊重學生的主體性原則，教學開展中選擇學生感興趣易于接受理解的網(wǎng)絡視頻素材，這樣才能取得良好的教學效果．例如選擇幽默風趣且易被學生接受的網(wǎng)絡視頻素材進行物理教學，從而體現(xiàn)學生的主體性，激發(fā)學習的興趣，調(diào)動學習的欲望．

2．學習內(nèi)容的適用性原則

利用網(wǎng)絡視頻素材進行教學時，要注意網(wǎng)絡視頻與課本內(nèi)容的一致性和適用性，切忌生搬硬套，牛頭不對馬嘴的教學模式，這樣開展的教學不僅增加了學生學習的困惑，還丟失了教學目標，浪費了課堂教學時間．選擇網(wǎng)絡視頻素材時，一定要注意其內(nèi)在所延伸的物理規(guī)律，選擇的原則是有良好的課堂教學效果，還要起提升學生學習效率的作用．

3．促進學習的原則

教育的目的是為了促進學生素質(zhì)的提高，讓學生的德、智、體、美得到全面的發(fā)展和共同的進步．利用網(wǎng)絡視頻素材教學時，核心思想是為了促進學生物理知識的發(fā)展，因此利用此教學方法的時候要遵循促進性原則，要以促進學生學習效果為前提．

4．優(yōu)化教學的原則

采取網(wǎng)絡視頻素材和初中物理課程結合應用的目的，是提升課堂教學的趣味性，引發(fā)學生對物理常識的興趣和深度的思考．在選取網(wǎng)絡視頻素材時，要注意選取易于理解可對教學起優(yōu)化效果的素材．例如課堂上選取新聞素材“2004年德國站KIMI尾翼脫落事件”進行輔助教學，可以使學生在不易于了解什么是流體的情況下，明白流體的概念和流體壓強的應用范圍以及所產(chǎn)生的現(xiàn)象．

5．滲透性原則

在利用網(wǎng)絡視頻素材教學時，目的不僅僅是為了當下初中物理的學習，更是為了培養(yǎng)學生對課程的興趣和喜好，培養(yǎng)學生對物理主觀的自學能力發(fā)揮，在主觀上熱愛物理，觀察物理現(xiàn)象，尋找物理學習方法．因為初中物理的課程是有很強的延續(xù)性，要保證課程穩(wěn)步進展的同時，還要培養(yǎng)學生自主學習的能力．網(wǎng)絡視頻素材的選擇可以逐漸滲入到學生日常學習中，讓學生將素材內(nèi)容和課程內(nèi)容相結合，進而更好地提升學習效果．

三、運用網(wǎng)絡視頻素材推進初中物理教學

1．初中物理情境教學的構建

對于一種新的教學手段，如何更好的與初中物理課程相結合起來，讓學生更容易接受是非常重要的事情．用網(wǎng)絡視頻素材短時間內(nèi)讓學生產(chǎn)生極大的興趣，構建出生動合理的物理現(xiàn)象，集中學生的思維的過程中會形成強大的學習動力，當學生全身心的投入到課堂學習中，教學效果會達到事半功倍的效果．比如，在學習“照相機與眼睛，視力的矯正”這一章節(jié)時，很多學生對于照相機和眼睛有個大概的表面認知，對于其原理很難從現(xiàn)象認識到本質(zhì)．而現(xiàn)實中比較枯燥的講述和黑板上傳統(tǒng)的講解很難讓學生快速的認知和了解．而網(wǎng)絡素材廣告“為您揭開緩解近視的秘密”，可愛卡通的畫面，立體形象的眼睛內(nèi)部構造立馬就會吸引住學生的眼球，從而誘導學生產(chǎn)生極大的熱情聚精會神地觀看視頻．該視頻可使學生清楚地了解眼睛內(nèi)部的構造，進而很容易理解成像原理．這種網(wǎng)絡視頻素材輕松的構建出物理課堂上的教學場景，即讓教師的課堂變得趣味十足，又讓學生的精神為之一振，輕松快樂理解眼睛成像的原理和視力的矯正這一課程．

2．便于理解物理抽象知識點

物理教學課程中有很多比較難以理解的知識難點，有些概念比較抽象，學生在理解起來有一定的困難，教學過程中需要教師由淺及深的對知識點開展講解．采取網(wǎng)絡視頻教學的手段使課堂教學形式變的多樣性，會使學生更好的理解抽象困難的知識點．比如，學習各種能量的轉換時，對于重力勢能、動能之間的轉換，很多學生會認為比較抽象，也沒有實際案例便于考察．這個時候選取網(wǎng)絡視頻素材科普新聞“這是真的嗎?雞蛋從30米高空下墜能砸碎玻璃?”是比較不錯的手段．該視頻一開始就調(diào)動起學生的興趣，接下來就會有探索難點的興趣觀看接下來的視頻，居然雞蛋從30米高空下墜真能砸碎玻璃．學生會思考為什么能砸碎玻璃呢?這就涉及到了一個抽象的概念，重力勢能和動能之間的轉換．通過這樣的一個網(wǎng)絡視頻素材，很好地解決了物理抽象知識點難以理解的問題，降低了學生的理解難度．

3．提升學生探究學習的能力

由于物理學習是一個延續(xù)不斷的過程，因此需要提升學生自我學習的能力．教師應該將網(wǎng)絡視頻素材培養(yǎng)成學生自主學習探究的一個工具．因為網(wǎng)絡時代的到來，網(wǎng)絡視頻素材豐富了學生的生活．如何讓學生利用網(wǎng)絡上豐富的視頻素材進行自主學習是具有深遠意義的研究課題．讓學生自發(fā)的尋找網(wǎng)絡上的視頻素材通過討論的形式讓學生自己講出所蘊含的物理規(guī)律，培養(yǎng)學生的自我探究能力發(fā)展．列如，常見的網(wǎng)絡新聞“江蘇一女子自助加油，靜電起火點燃油槍”可以讓學生通過視頻深入思考相關的物理常識，會發(fā)現(xiàn)這是常見的一種靜電現(xiàn)象，進而明白要對靜電采取安全防護措施，以免造成意外的發(fā)生．網(wǎng)絡上豐富多彩的視頻素材涉及很多常見的物理規(guī)律，教師可以有意識的進行引導讓學生自我探究．比如學而思研發(fā)中心出品的禮花蛋系列視頻，會讓學生的學習變得更加精彩．隨著科技的發(fā)展和網(wǎng)絡的日漸普遍，初中物理教學的相關網(wǎng)絡視頻素材會越來越豐富多樣，貼合學生生活．日后的教學過程中，教師還可提高研究積極性，繼續(xù)深入的發(fā)現(xiàn)如何更好的利用這些網(wǎng)絡視頻素材，將其與課堂內(nèi)容相結合，化繁為簡，使日后的課程教育更加的完善．讓其成為教師開展課堂教育的得力助手，提高初中物理課程的學習效果，實現(xiàn)師生教學的共贏!

作者:蘇硼 單位:江蘇省常熟市孝友中學