導(dǎo)語：落實好初中物理實驗教學(xué)工作一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

審時度勢，著眼長遠(yuǎn)，立足教育發(fā)展全局，精確找準(zhǔn)薄弱之處，努力補(bǔ)齊教育短板，西藏自治區(qū)第九次黨代會提出了關(guān)于實現(xiàn)“五個100%”教育工作目標(biāo)（即：中小學(xué)雙語教育普及率100%，小學(xué)數(shù)學(xué)課程開課率100%，中學(xué)數(shù)理化課程計劃完成率100%，中學(xué)理化生實驗課程開出率100%，職業(yè)技術(shù)學(xué)校國家目錄規(guī)定課程開出率100%），自治區(qū)教工委及各級教育部門高度重視,積極行動，相繼下發(fā)了實施方案，同時加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，推動任務(wù)落實，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

隨著新課改的實施和素質(zhì)教育、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的全面推進(jìn)，面對新時代對中學(xué)生全面發(fā)展的迫切需要，對實驗教學(xué)的要求也越來越高，因此，我們要利用落實“五個100%”的大好契機(jī)，借助教育政策的“東風(fēng)”，全面推進(jìn)物理實驗教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，大力提高物理實驗教學(xué)質(zhì)量。

一、規(guī)范實驗課程設(shè)置，保障實驗教學(xué)課時

按照《西藏自治區(qū)義務(wù)教育階段課程安排表》和有關(guān)課程設(shè)置管理要求，科學(xué)安排物理教學(xué)課時，開齊開足中學(xué)物理教學(xué)和實驗課程，同時借助學(xué)校科技館的資源優(yōu)勢，開辟第二課堂，安排豐富的物理學(xué)科興趣小組活動，鼓勵學(xué)生大膽動手，勇于探索實踐，揭秘物理世界的奧秘，激發(fā)求知欲和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)中學(xué)生的光學(xué)、力學(xué)、電學(xué)基礎(chǔ)素養(yǎng)，實現(xiàn)中學(xué)物理課程計劃完成率100%。按照教材實驗內(nèi)容安排中學(xué)物理實驗教學(xué)課時，保證教學(xué)時間，培養(yǎng)提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，實現(xiàn)中學(xué)物理實驗課程開出率100%。

二、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化實驗室，加強(qiáng)實驗室管理

“巧婦難為無米之炊”。中學(xué)物理實驗教學(xué)和標(biāo)準(zhǔn)化實驗室建設(shè)工作在義務(wù)教育教學(xué)中具有重要地位和作用，以落實“五個100%”教育工作任務(wù)為契機(jī)，提高對標(biāo)準(zhǔn)化實驗室建設(shè)重要性的認(rèn)識，聽取上級部門意見，加強(qiáng)頂層設(shè)計，從市域內(nèi)統(tǒng)籌規(guī)劃、整體推進(jìn)，大力加強(qiáng)中學(xué)常規(guī)物理實驗室、數(shù)字實驗室、中學(xué)科技館的建設(shè)力度，加快實驗教學(xué)“標(biāo)準(zhǔn)化”建設(shè)，完善實驗室功能，主要包括：實驗室硬件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、實驗?zāi)夸洏?biāo)準(zhǔn)化、實驗操作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)化、實驗儀器配置標(biāo)準(zhǔn)化、實驗室管理標(biāo)準(zhǔn)化等，以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)促進(jìn)規(guī)范化建設(shè)，保障物理實驗教學(xué)高效開展。

（一）實驗室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化。加大經(jīng)費投入，設(shè)立實驗室建設(shè)和維護(hù)專項經(jīng)費,優(yōu)先保障實驗教學(xué)設(shè)備、實驗器材、實驗用品等方面的投入，根據(jù)物理開放實驗要求和學(xué)生心理、生理特點，采用環(huán)保、科技新技術(shù)建設(shè)，不斷改善實驗室條件，房間和面積達(dá)到相關(guān)要求，整體布局科學(xué)、合理，宣傳欄、制度欄等規(guī)范整齊，“水、電、網(wǎng)”三通，師生辦公學(xué)習(xí)電腦、桌椅齊全，教學(xué)實驗用品和實驗教具配備達(dá)到自治區(qū)相關(guān)要求。推進(jìn)數(shù)字化實驗室建設(shè)，配齊實驗電腦、投影設(shè)備，安裝相關(guān)實驗軟件，對學(xué)生進(jìn)行分層實驗教學(xué)，解決常規(guī)實驗較難完成的一些問題，如開展具有一定危險性或步驟較多、較復(fù)雜的實驗操作，可以要求學(xué)生先在電腦上開展“網(wǎng)上實驗”，幫助學(xué)生詳細(xì)了解實驗步驟或進(jìn)行課前預(yù)習(xí)等輔助常規(guī)實驗教學(xué)。教育部門加強(qiáng)對實驗室硬件設(shè)施建設(shè)的指導(dǎo)，把握教育發(fā)展趨勢，堅持適度超前原則，統(tǒng)籌出臺縣域內(nèi)或更高級別的標(biāo)準(zhǔn)化實驗室建設(shè)方案和長遠(yuǎn)規(guī)劃，確保建設(shè)的實驗室能滿足當(dāng)前和今后較長一段時間的教學(xué)使用。

（二）實驗器材配備和處理規(guī)范化。教育部門和學(xué)校統(tǒng)籌采購和定期配備實驗用品,按照國家規(guī)定實驗課程，配齊配足實驗器材、實驗用品、多媒體電教設(shè)備，建立實驗器材、儀器、用品定期補(bǔ)充更新制度，結(jié)合學(xué)校實際，制定、完善、細(xì)化過期實驗用品和廢舊儀器報廢流程，確保過期和具有一定危險的實驗用品處理過程及時、科學(xué)、環(huán)保和符合規(guī)定，確保實驗室處于良好運行狀態(tài)。

（三）實驗室管理標(biāo)準(zhǔn)化。依據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)實驗規(guī)程>的通知》，強(qiáng)化實驗室管理，實驗器材、實驗用品等按照年級、科目歸柜整理擺放。分年級實驗?zāi)夸洝⒎帜昙墝嶒灢僮饕?guī)程，按照年級和類別分類整理成冊，具有一定危險或易燃的實驗用品單獨分類專柜上鎖存放，如，石蠟、酒精、火柴、蠟燭等。實驗室可以分為：“實驗器材室”“實驗準(zhǔn)備室”“實驗操作室”，不具備單獨房間的，可以分區(qū)域標(biāo)明設(shè)立。

（四）檔案資料歸檔標(biāo)準(zhǔn)化。實驗資料既是學(xué)校的辦學(xué)史料，也是實驗教學(xué)寶貴的歷史資源，物理實驗員要提高檔案資料收集意識,注重各類實驗資料的記錄工作，要求書寫規(guī)范、字跡清晰、記錄詳細(xì)，收集資料的原則是能收集的盡量收集，能補(bǔ)充的盡量補(bǔ)充，使實驗室資料充實起來，并讓實驗資料切實得到有效保管和充分利用。可以將班級課程表、實驗課程表、實驗記錄登記表、實驗報告單、實驗儀器出入庫登記等資料收集、分類、整理、歸檔，所有檔案資料按照班級、年級、學(xué)期等科學(xué)排列裝入專門文具盒、柜子，每個文件盒、柜子外面張貼資料清單，便于師生和教研部門查找、保管、調(diào)閱和檢查。

三、健全完善規(guī)章制度，保障教學(xué)高效開展

按照《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)實驗室規(guī)程>的通知》要求，結(jié)合學(xué)校實際，強(qiáng)化實驗室管理，健全完善實驗儀器設(shè)備管理使用、實驗操作規(guī)程、實驗安全防范規(guī)程、實驗教學(xué)檢查評價考核、實驗耗材補(bǔ)充等規(guī)章制度，規(guī)范實驗教學(xué)計劃、實驗教學(xué)研究等各項常規(guī)管理工作，加強(qiáng)實驗員隊伍建設(shè)，促進(jìn)實驗教學(xué)高效開展。通過健全和完善《實驗室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方案》《實驗室管理制度》《實驗教學(xué)儀器損壞丟失賠償制度》《實驗器材用品管理制度》《實驗室耗材補(bǔ)充辦法》《實驗室器材借用制度》《實驗器材報廢制度》等實驗室制度，讓實驗室管理有章可循，明確實驗員管理職責(zé)，強(qiáng)化實驗室管理，規(guī)范實驗教學(xué)儀器采購、管理、使用、報廢等流程，及時補(bǔ)充實驗室資源，促進(jìn)實驗室運行規(guī)范化、科學(xué)化，用制度保障實驗教學(xué)正常開展。通過健全和完善《實驗室操作制度》《實驗室操作規(guī)程》《實驗室安全制度》《中學(xué)生物理實驗守則》等物理實驗操作規(guī)章制度，規(guī)范師生實驗操作流程和步驟，杜絕實驗安全事故，減少實驗用品浪費，保證實驗效果，達(dá)到實驗?zāi)康模弥贫缺Ｕ蠈嶒灲虒W(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、高質(zhì)量開展。還可以依據(jù)上級有關(guān)文件精神，通過健全和出臺《實驗員職責(zé)》《實驗員培訓(xùn)方案》《專兼職實驗員培養(yǎng)補(bǔ)充方案》《專兼職實驗員課時量標(biāo)準(zhǔn)》《實驗員考核管理辦法》《實驗教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度》等實驗教師管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測方面的規(guī)章制度，建立健全實驗員培養(yǎng)和管理長效機(jī)制，使教研部門對實驗課程教學(xué)的檢查、反饋、監(jiān)控、評價、管理及實驗員的培養(yǎng)、管理等有制度可依、按章辦事。同時以制度來強(qiáng)化實驗員工作職責(zé)，保障實驗教師待遇，健全實驗員獎懲激勵機(jī)制，科學(xué)量化、評價、考核實驗員工作，逐步建立專職實驗員隊伍，確保實驗員專心搞實驗室建設(shè)，一心撲到上實驗課上，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

四、加強(qiáng)實驗隊伍建設(shè)，培養(yǎng)專業(yè)化實驗員

素質(zhì)優(yōu)良的實驗教師隊伍是保障優(yōu)質(zhì)實驗課的關(guān)鍵，因此要采取各種方式加強(qiáng)實驗員隊伍建設(shè)，多層次、多渠道培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)精良的專業(yè)化實驗員，促進(jìn)中學(xué)物理實驗課程有效開展。

（一）補(bǔ)充專業(yè)化實驗教師。積極向上級組織、政工人事部門申請物理專業(yè)教師，通過自治區(qū)“事業(yè)單位公招”，地（市）在職教師“公開招考”，區(qū)外省市“人才引進(jìn)”等多種方式補(bǔ)充專業(yè)化物理教師。

（二）培訓(xùn)現(xiàn)有實驗教師隊伍。制定年度和長遠(yuǎn)物理實驗員培訓(xùn)計劃，通過“國培計劃”“區(qū)培計劃”“送培下鄉(xiāng)”等活動，大力對現(xiàn)有實驗教師開展培訓(xùn)，利用“組團(tuán)式”教育人才援藏管理人員和骨干教師赴廣東培訓(xùn)計劃，采取“跟崗學(xué)習(xí)”“掛職鍛煉”等方式開闊眼見，豐富閱歷，提高能力，培訓(xùn)一批物理實驗教學(xué)骨干力量。

（三）充分發(fā)揮援藏教師作用。積極協(xié)調(diào)和充分利用廣東“組團(tuán)式”教育援藏教師、中山大學(xué)研究生支教團(tuán)、韶關(guān)學(xué)院大學(xué)生支教（大四進(jìn)藏實習(xí)）、西部計劃志愿者、“三支一扶”等方面引進(jìn)物理實驗等緊缺學(xué)科教師進(jìn)藏支教，采取“一對一”“一對二”等“傳幫帶”方式培訓(xùn)一批實驗教師隊伍，幫助本地教師尤其是青年教師提高物理實驗教學(xué)水平和能力。

（四）提高實驗操作水平。依據(jù)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照《初中物理實驗操作流程》要求，完整完成演示實驗，鼓勵學(xué)生勤動腦、多動手，積極參與到實驗課堂中，杜絕實驗課成為教師表演的“獨角戲”。實驗教師積極參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”“教師崗位大練兵”等活動，開展實驗課程賽課觀摩活動，促使實驗員自我加壓，全面精通掌握實驗流程和操作方法。與區(qū)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)學(xué)校建立學(xué)術(shù)交流機(jī)制，請專家指導(dǎo)青年教師上實驗課，定期邀請區(qū)內(nèi)外或兄弟學(xué)校的名師來校上優(yōu)質(zhì)實驗課，互相“切磋武藝”，總結(jié)經(jīng)驗，提高實驗操作、課堂管理及指導(dǎo)學(xué)生開展實驗的能力和水平。優(yōu)化實驗課堂教學(xué)，提升實驗課堂教學(xué)效率，提倡多樣化實驗課堂教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主、探究、合作教學(xué)方式。夯實物理基礎(chǔ)知識，創(chuàng)新措施，有效提高中學(xué)物理實驗課程實踐操作水平，確保教師演示實驗、學(xué)生分組實驗等實踐操作水平達(dá)到課標(biāo)合格以上要求。

（五）建立專職實驗員隊伍。按照熱愛實驗工作，具有良好職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)科知識扎實、操作技能較強(qiáng)、高度的責(zé)任心、精通物理實驗操作流程標(biāo)準(zhǔn)，在物理教師中選拔專人，專職負(fù)責(zé)上實驗課，并負(fù)責(zé)實驗室日常管理和維護(hù)，考慮到物理教學(xué)知識的連貫性和系統(tǒng)性，專職實驗員與物理教師可以一至兩年輪流交替任專職實驗員。專職實驗員上課時，物理教師任實驗員助理，輔助專職實驗員準(zhǔn)備器材、協(xié)助管理、開展實驗等工作。

五、加強(qiáng)指導(dǎo)考核評比，切實提高教學(xué)質(zhì)量

建設(shè)一流的實驗室，培養(yǎng)一流的實驗員，目的就是造就一流的實驗教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的新時代中學(xué)生。采取加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，定期和不定期對實驗課的備課、講課、操作、演示等開展檢查，開展推門聽、實地看實驗活動，組織教師參加實驗課的各類競賽，定期上實驗公開課，提高教師的基本功。主要通過兩種方式考查學(xué)生實驗課程掌握情況：一是開展實驗內(nèi)容測試；二是開展學(xué)生個人或師生、生生配合實驗演示操作等。主要通過四種方式考核物理實驗員教學(xué)質(zhì)量：一是實驗課程開出率；二是實驗課程的備課、公開課（演示操作）等檢查評比；三是實驗教學(xué)ppt制作評比；四是對學(xué)生進(jìn)行實驗效果調(diào)查問卷。

總之，加強(qiáng)對實驗教師的考核檢查評比，加強(qiáng)對學(xué)生的實驗教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，目的就是總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，以利今后教學(xué)。一分部署、九分落實。實現(xiàn)中學(xué)物理課程計劃完成率100%，中學(xué)物理實驗課程開出率100%的號角已經(jīng)吹響，藍(lán)圖已經(jīng)繪就，方法措施明確具體，就是通過加強(qiáng)物理實驗室建設(shè)，嚴(yán)格按照國家、自治區(qū)課程管理要求開齊開足物理實驗課，物理專業(yè)化實驗師資隊伍建設(shè)得到有效提高，逐步建立專職實驗員，促進(jìn)初中物理實驗教學(xué)質(zhì)量提高，達(dá)到中學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣有效提升，在情感態(tài)度、文化素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神等方面得到全面發(fā)展。

作者:趙銘 單位:西藏林芝市巴宜區(qū)中學(xué)