導(dǎo)語：高校工會(huì)師德建設(shè)的思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

高校工會(huì)在師德建設(shè)中的優(yōu)勢(shì)

四項(xiàng)基本社會(huì)職能從工會(huì)維護(hù)權(quán)益的角度考慮，就會(huì)盡量避免因崗位聘任、職務(wù)晉升、進(jìn)修培養(yǎng)、福利待遇等產(chǎn)生的矛盾糾紛，進(jìn)而維護(hù)了教師的權(quán)益,而表彰師德建設(shè)的先進(jìn)人物,給予應(yīng)有的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，也體現(xiàn)了對(duì)教師權(quán)益的維護(hù)。參與師德建設(shè)有關(guān)制度的建立，是工會(huì)組織責(zé)無旁貸的任務(wù)。教育職工不斷提高思想道德、技術(shù)業(yè)務(wù)和科學(xué)文化素質(zhì),建設(shè)適應(yīng)現(xiàn)代大學(xué)發(fā)展需要的教師隊(duì)伍是工會(huì)教育職能的體現(xiàn)。高校工會(huì)抓師德建設(shè)與國家未來和發(fā)展聯(lián)系起來，以全面的辨證的發(fā)展的觀點(diǎn)來開展工會(huì)工作，履行工會(huì)基本職能與突出維護(hù)職能統(tǒng)一起來，充分認(rèn)識(shí)工會(huì)能夠在師德建設(shè)中發(fā)揮重要的作用。高校工會(huì)的會(huì)員幾乎包括了本校所有的教職工,它的組織網(wǎng)絡(luò)覆蓋學(xué)校方方面面，這為開展群眾性師德建設(shè)活動(dòng)創(chuàng)造了寬闊的活動(dòng)空間,提供了組織保證和群眾基礎(chǔ)。高校工會(huì)具有廣泛動(dòng)員教職工參與學(xué)校民主管理的作用，有拓展教師參與師德建設(shè)的渠道。現(xiàn)代大學(xué)制度本質(zhì)上是教師自我管理、學(xué)術(shù)自治的制度。發(fā)揚(yáng)民主，既是高校工會(huì)的基本原則，也是工會(huì)開展師德工作的基本方式。同時(shí)高校工會(huì)有著一支專兼職干部隊(duì)伍和積極分子隊(duì)伍，他們大都具有較扎實(shí)的理論素養(yǎng)和較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，他們熱愛群眾工作，在群眾中有一定威信和號(hào)召力，這是開展師德建設(shè)活動(dòng)的一支重要力量。工會(huì)開展集思想性、知識(shí)性、趣味性于一體的群眾喜聞樂見的活動(dòng)，寓教于樂，弘揚(yáng)正氣、加強(qiáng)交流、增進(jìn)團(tuán)結(jié),培育良好的學(xué)術(shù)環(huán)境，構(gòu)建和諧校園，通過形式多樣的載體和方式，提高廣大教職工師德水平，激發(fā)其育人的主體意識(shí)。工會(huì)工作從教職工的需要和愿望出發(fā)，在內(nèi)容、方式、方法、程序乃至?xí)r間、地點(diǎn)上要不拘一格，靈活開展，這決定了工會(huì)開展師德建設(shè)工作得天獨(dú)厚的條件，即陣地優(yōu)勢(shì)。高校工會(huì)俱樂部或稱“教工之家”，是教職工興趣活動(dòng)的基地和休閑娛樂的主要場所，工會(huì)通過組織、引導(dǎo)教職工參加豐富多彩的工會(huì)活動(dòng)，在活動(dòng)中教育他們，對(duì)高校師德建設(shè)工作起到重要的促進(jìn)作用。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，工會(huì)組織建立的網(wǎng)頁或網(wǎng)站成為“網(wǎng)上教工之家”，這是工會(huì)組織師德建設(shè)工作的新陣地。同時(shí)開展師德實(shí)踐活動(dòng)需要一定的經(jīng)費(fèi)投入，高校工會(huì)有著相對(duì)獨(dú)立的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，將部分經(jīng)費(fèi)投入到職工教育活動(dòng)之中是正當(dāng)合理的,也是很有意義的。

高校工會(huì)推進(jìn)師德建設(shè)工作的途徑

高校工會(huì)推進(jìn)師德建設(shè)，必須立足教師、依靠教師，維護(hù)教師的合法權(quán)益，增強(qiáng)廣大教師的歸屬感、幸福感和凝聚力。高校教師一直是民主意識(shí)最強(qiáng)、民主權(quán)利要求最迫切的一個(gè)群體，高校工會(huì)應(yīng)代表和維護(hù)他們最迫切的權(quán)益，在協(xié)助學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)做好工作的同時(shí)，盡力減輕學(xué)校改革帶來的沖擊，組織他們依法參加學(xué)校的民主管理和民主監(jiān)督。在強(qiáng)調(diào)師德建設(shè)的時(shí)候，高校工會(huì)要為教師多辦實(shí)事，切實(shí)解決教師的實(shí)際問題，一方面切不可忘記教師的柴米油鹽，注意維護(hù)教師的工資待遇、崗位津貼及其它正當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)利益，另一方面，要維護(hù)教師的精神利益，尊重教師的地位，予教師以成就感，考慮教師教學(xué)和科研需求，為其教學(xué)、科研工作創(chuàng)造有利條件和良好環(huán)境。只有樹立人文關(guān)懷的現(xiàn)代工會(huì)群眾工作理念，讓教師感受到工會(huì)對(duì)其自身的關(guān)心及幫助，才能夠使教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，使工會(huì)組織真正成為教工之家，成為他們利益的忠實(shí)代表。從而進(jìn)一步激發(fā)教師的干事創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)教師的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感和事業(yè)心，使之真正成為學(xué)校建設(shè)改革與發(fā)展的主力軍和生力軍。工會(huì)要將師德建設(shè)納入到工會(huì)工作計(jì)劃中，積極搭建活動(dòng)平臺(tái)，吸引教師參與，讓師德建設(shè)從制約強(qiáng)制的外在灌輸?shù)椒e極主動(dòng)的內(nèi)在需要。一是師德建設(shè)同寓教于樂文體活動(dòng)結(jié)合起來，凝心聚力。通過開展健康向上的活動(dòng)，使教職工感受生活的樂趣，緩解壓力，增強(qiáng)體質(zhì)，把教職工的思想教育融入活動(dòng)中，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、教書育人、為人師表的高尚情操。二是樹立先進(jìn)典型，完善師德激勵(lì)機(jī)制。在深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中，開展師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、師德演講、師德論壇、師德建設(shè)論文評(píng)選等活動(dòng),評(píng)選表彰師德典范，以優(yōu)秀人物、先進(jìn)事跡為榜樣，提高教師的自律意識(shí)和進(jìn)取精神，使師德規(guī)范內(nèi)化為教師的價(jià)值觀、人生觀和理想追求，進(jìn)而落實(shí)到教育教學(xué)的實(shí)踐中。三是通力合作，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。近年來青年教師成了高校最活躍、最閃亮的一支力量，如何用優(yōu)秀的師德來引領(lǐng)這支生力軍的前進(jìn)方向，是當(dāng)代大學(xué)可持續(xù)發(fā)展、提升核心競爭力的關(guān)鍵所在。青年教師入職時(shí)間不長，角色轉(zhuǎn)變的心理準(zhǔn)備不足，高校工會(huì)要與相關(guān)部門通力合作，做青年教師的知心朋友，通過建立青年教師導(dǎo)師制、開展崗位技能競賽、青年聯(lián)誼會(huì)等，提高他們的素質(zhì)和能力，潛移默化地培養(yǎng)青年教師的高尚師德，盡快成長為合格的大學(xué)教師。師德是校園文化的重要組成部分，工會(huì)在履行維護(hù)、建設(shè)、參與、教育職能過程中與校園文化建設(shè)有著密切的聯(lián)系，與校園文化建設(shè)的方向、內(nèi)容、形式等方面相輔相成。高校工會(huì)是一種自律性較強(qiáng)的組織，可以充分發(fā)揮宣傳群眾、組織群眾、教育群眾的功能，通過舉辦學(xué)術(shù)論壇、文化講座、實(shí)踐調(diào)研等活動(dòng)，分別把不同學(xué)科、不同需求的教師聚集起來，加強(qiáng)交流與溝通信息，為師德建設(shè)提供基礎(chǔ)性的保障，使師德建設(shè)主體由單個(gè)的教師主體，轉(zhuǎn)化為群體性的教師主體，形成普遍的遵守職業(yè)道德的共識(shí)和氛圍，從而進(jìn)一步促進(jìn)教師的職業(yè)認(rèn)同，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系的“以人為本”、“科學(xué)發(fā)展”、“和諧”、“文明”的價(jià)值導(dǎo)向逐漸內(nèi)化于教職工心中，從而提升教師的理想信念和價(jià)值觀念，引導(dǎo)廣大高校教師尤其是青年教師積極參與師德實(shí)踐活動(dòng)，市場經(jīng)濟(jì)條件下親身體驗(yàn)到現(xiàn)實(shí)和理想、現(xiàn)代生活方式和傳統(tǒng)道德觀念之間的矛盾沖突，面對(duì)各種思潮的交錯(cuò)起伏和相互碰撞，進(jìn)行道德批評(píng)、道德選擇，從而凈化自身的道德修養(yǎng)，提升自身的道德精神，激發(fā)道德良知，樹立崇高的師德形象。高校工會(huì)干部自身的素質(zhì)決定了其加強(qiáng)師德建設(shè)活動(dòng)的深度及視角，工會(huì)隊(duì)伍的素質(zhì)直接影響了師德建設(shè)活動(dòng)的質(zhì)量及最終效果。首先，工會(huì)干部要樹立正確的認(rèn)識(shí)。長期以來，有的高校對(duì)工會(huì)抓師德建設(shè)存在著模糊的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為師德建設(shè)是學(xué)校黨委和組織人事部門的事情，工會(huì)只是維護(hù)教職工權(quán)益、關(guān)心教職工日常生活的群眾組織而已，抓師德建設(shè)工會(huì)處于配角位置，難于發(fā)揮作用，因此高校工會(huì)要加強(qiáng)宣傳，工會(huì)干部充分認(rèn)識(shí)高校工會(huì)在師德建設(shè)中的地位和作用。其次，工會(huì)干部要積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。工會(huì)干部不僅要有熱情，還要有能力，要學(xué)習(xí)政治理論、學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，研究教育工作，要精通業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)事業(yè)，服務(wù)教工，堅(jiān)持真理，以適應(yīng)新形勢(shì)新情況下高校師德建設(shè)工作的需要。其次，工會(huì)干部要加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。高校工會(huì)干部要善于把握原則、掌握方法，在實(shí)踐中敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新，使自身的真實(shí)形象成為高尚人格的完美載體，在師德建設(shè)中真正發(fā)揮工會(huì)干部的人格示范作用。師德建設(shè)有其自身發(fā)展的規(guī)律，它是一項(xiàng)長期的任務(wù)，它需要學(xué)校黨、政、工、團(tuán)齊抓共管，相互配合，形成合力。高校工會(huì)作為師德建設(shè)的主體之一，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在制定師德建設(shè)整體方案中，應(yīng)明確各級(jí)工會(huì)組織在師德建設(shè)中的職責(zé)，充分發(fā)揮高校工會(huì)聯(lián)密切聯(lián)系教職工、服務(wù)教職工的組織優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)廣大教職工對(duì)師德問題進(jìn)行深入思考，積極參與群眾性師德實(shí)踐活動(dòng)。在新形勢(shì)下高校工會(huì)擔(dān)負(fù)使命、開拓創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，一定能把高校師德建設(shè)推向一個(gè)新的臺(tái)階，促進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展。

本文作者：陳雪松工作單位：廣西廣播電視大學(xué)人事處