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一、依托學院“農”的優勢

為“三農”服務黑龍江農業經濟職業學院以集教學、生產、科研、推廣、培訓為一體的校內外實訓基地為載體，依托自身的科研和教育資源優勢，產、學、研緊密結合，探索出“農業人才培養與社會服務并舉”的產學結合新模式，成為服務“三農”第一線上一支活躍的力量，近五年，累計培養各類農業技術和管理人才1萬多名，絕大多數成為落地人才，培訓了近3萬名基層農業技術人員和農民。同時結合自己的教學專業，在校外教學、科研、生產三結合的基地遍布整個黑龍江省，包括農、牧、副，為黑龍江省“三農”事業的發展做出了極大貢獻。此外，學校定期會有相關專業專家帶隊赴基地進行服務，圖書館經常隨隊前往，在和本校專家溝通后，攜帶與基地相符的技術和文化資料，針對所去基地的特色，制作相應的宣傳和發放材料，同時因地適宜選派得力的信息服務人員，在農業技術專家講授或解答農業生產中問題的同時發放相關資料，開展信息服務。實踐證明此項工作非常受歡迎，當地農民不但能了解適合本地特色農業生產的技術信息，同時，還可以學習文化知識，所帶信息資料，基本是一搶而空。這也是圖書館在服務三農的一個方面。[2]3依托農職院校培訓部舉辦培訓的優勢為“三農”服務隨著國家和黑龍江省對“三農”的重視程度逐漸加大，各種各樣有關提高農民科技水平、增加農民收入的培訓在逐步展開。其中較為大家熟悉的“陽光工程”培訓每年就培訓各類農民工20余萬人。

根據黑龍江省農委安排，黑龍江農業經濟職業學院自開始舉辦“陽光工程”農民創業培訓到現在，培訓的各類農民創業人員近超過1000人。他們覆蓋了牡丹江省的各個地區，并且成為當地到致富的帶頭人。同時還舉辦了陽光工程營銷帶頭人培訓班等，也召集了一部分農民、農技人員等參加培訓，以上的這一部分人也成為圖書館為“三農”服務的主要對象。由于這部分人相對于農民來說，具有更高的文化知識基礎及影響力。因此服務好這一部分人也就服務了他們周邊的一群人。即以服務參加培訓少部分人，通過其輻射周邊其他人，達到服務更多人的目標。對于這些到校參加“陽光工程創業培訓班”及“陽光工程營銷帶頭人培訓班”等各類培訓班人員，圖書館更是想盡一切辦法積極地為他們服務，我們通過辦理短期圖書證的辦法，讓他們在學校培訓期間能夠自由進入圖書館各個借閱室及電子閱覽室，通過圖書館工作人員的介紹及講解，使其能夠了解圖書館的圖書資料收藏情況，找到自己需要的信息，并引導其積極利用圖書館的電子信息資源，如電子圖書、數據電子資源等，使其能及時了解一些較新的農業科技政策、服務行業、文化醫療衛生等的最新信息，更好地為他們服務。同時也為了更加完善我們的服務，通過互留QQ號等聯系方式，保證了他們離校后的信息需求。

二、依托農職院校圖書館的信息資源優勢

為“三農”服務作為一個以農學、畜牧等為重點專業的高等農職院校，在圖書館信息收藏方面農業、畜牧等專業的書籍就成為重點收藏的對象，對且隨著這兩個專業成為國家重點專業后，對與其相關的專業信息的收藏力度就變得越來越大，范圍也更加廣泛。同時圖書館也收藏一些與農業相關的資料，比如學校培訓部為農民培訓的各類資料、學院與牡丹江電視臺共同錄制的由我院農學院、動物科技學院及其他相關學院教師主講的“農經學院大講堂”視頻等。有大量的文獻信息資料、通俗易董的視頻資料、最新的農業、畜牧等的專業知識和最新的農業、畜牧動態信息資料等，使得圖書館服務人員就能更好地為“三農”服務，為農民的創業增收盡自己的一份綿薄之力。

三、結語

農業院校圖書館應利用豐富的信息資源及其自身具備的各類優勢，本著為“三農”服務的原則，讓大多數農民掌握更多的生產技術信息，使其更快的過上富裕的生活，同時農業高職院校的圖書館也要不斷探索更多的為“三農”服務的途徑和方法，努力為農民的富裕、農村的發展、農業的強大做出自己的貢獻。

作者：楊忠偉單位：黑龍江農業經濟職業學院圖書館