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作者：高樂劉玉龍劉錦馬杰單位：內蒙古醫學院

在學生層面很多專家就班級建設、宿舍管理、校園文化活動等對學風的影響，進行了研究。吳甘霖研究認為新時期高校班集體建設創新，應注意抓好以下工作:建立以班級為中心的思想政治教育工作陣地;在輔導員和班主任的指導下健全領導班子;營造優良學風;搭建活動平臺;建章立制;增強班集體建設的實效。王輝、錢丹研究認為:隨著高校學分制的實施，班級的概念在慢慢淡化，寢室成為了大學生生活、學習、休息的主要場所，也是高等學校校園文明建設的重要窗口，從系統論的角度看，寢室文化是校園文化的亞文化，大量事例表明，以寢室為載體的高校寢室文化是校園文化的一個重要組成部分，它對青年大學生的影響是多方面的。因此，加強寢室文化建設，豐富高校校園文化，促進高校學風建設，是擺在高校教育工作者面前的重要課題。崔士民研究認為，校園文化是社會文化的重要組成部分，高校校園文化建設對大學生的健康成長和成才至關重要，對于整個社會文化的發展發揮著引導、示范和輻射作用。高校校園文化建設實現的有效措施:一是借助于規章制度反復強化，二是借助于良好風氣潛移默化，三是借助于杰出人物使校園文化人格化，四是借助于特色活動使校園文化群體化，五是借助于器物實現情景化。張道啟、牛林杰研究認為通過分析校園體育活動的途徑和方式，揭示校園體育活動是在學校這一特定的范圍里，具有深刻內涵和豐富外延的獨特文化現象，以及與此相適應的思維方式和行為方式的總和。本文利用已有的研究成果，并結合我校開展體育活動的啟示，參考我省部分高校開展體育活動的方式與方法，闡述校園體育活動過程中對學生心理的影響。研究結果表明校園體育活動對形成青少年良好的心理結構，全面提高學生的綜合素質，鍛煉個體的綜合能力和建設良好學風、校風等起到了促進作用。國外的研究主要集中在對學風內涵、構成要素、意義、影像因素、功能、價值、特點、現狀及建設措施等方面，取得了較大成果，對于本研究有著重要的啟發意義與借鑒作用，但是也存在一些不足之處。第一，基于國情、民情、地域差別、專業差別，致力于醫藥類高校學風建設的研究還較少。第二，對于醫藥類高校學風建設的實證研究不多。第三，缺少將行之有效的高校學風建設措施、策略在醫藥類高校中應用推廣。目前國內外對于高校學風建設的研究主要集中在分析高校在學風建設中存在的不足，針對性的提出提高學風的意見和建議，但是就醫藥類高校學風建設整體水平的研究和提出共性的解決方法較少。

研究內容

1．通過走訪、問卷、座談的形式，對醫藥類高校學風狀況進行廣泛深入的調查，為本研究提供第一手的數據材料。2．了解各高校學風中存在的問題，及形成原因，進而探究在醫藥類高校學風建設中存在的問題和分析原因。3．高校學風建設不僅局限于學生、同時包括教師的學風。將醫藥類高校教師學風建設納入到醫藥類高校學風建設的范圍內，分析教師學風建設的現狀，研究教師學風存在的問題;同時注意學生研究對象的年級、專業、民族、性別、地域上的選取，全面反映醫藥類高校學生學風的現狀，由學習態度到學習行為，從思想到行為，全面研究醫藥類高校學生學風情況。4．總結研究結果，提出改善醫藥類高校學風建設的針對性措施，逐步實現少數民族地區向發達地區學習，醫藥類高校向綜合院校看齊，塑造綜合素質全面發展的醫藥類高校畢業生。

理論意義

學風，狹義來講為一個學校整體學生的學習風氣，具體指學生在受教育的過程中所表現出來的行為特征和精神風貌的總和。廣義學風應理解為學校的學習、教育、學術、辦學等風氣等。大學的學風凝聚著大學的理念、文化和精神，是學生的求學、研學之風，教師的教學、治學之風，教學管理人員的督學、管學之風，學校領導的辦學、導學之風的綜合。因此加強學風建設，不能只從學生工作入手，學風建設是通過學校有關部門、有關工作人員的努力，促使良好學風形成而建立的機制，由各種與學風有關的規章制度、措施、組織、人員、環境等組成，實際上也是對學風建設的情況進行控制與反饋，不斷完善與調整的過程。高校肩負著為祖國培養合格建設者和接班人的重任，高校學風的好壞與所培養的人才質量息息相關。

實踐意義

我國西部地區地域廣闊，資源豐富，但是多年來東西部地區的經濟發展一直存在較大差距，在東西部經濟巨大差距的背后，主要和根本的還是教育與人才培養的差距。為合理有效地發展西部教育與人才培養，我們必須著眼整體，努力做好深化對西部教育和人才培養的認識等一系列工作，但首要的是要在高校中激發起學生的學習熱情和創新意識，進一步提高高校學風建設總體水平。

結語

學風建設是一個復雜的系統工程，是高校的一項緊迫任務，是“牽一發而動全局”的關鍵。加強學風建設是一項長期性、艱巨性的任務，涉及到學校的各個方面。不斷探索學風建設的新思路、新途徑來改善學風，促進大學生的良好學習生活作風和優良品格的形成，努力培養合格的中國特色社會主義事業接班人。