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一、高校公共藝術教育微信公眾平臺的功能與優勢

而當今大學生年齡結構大體都是1995年以后出生，有的甚至是2000年后，他們會主動關注公共藝術教育微信平臺，會有針對性、有選擇性地參與一些自己感興趣的活動。微信傳播方式的即時性，為我們解決這一困難提供了可能。

二、新余某高校大學生藝術團微信公眾平臺的數據分析

1.對關注用戶的初步分析。從后臺統計數據可以看出，2016年10月11日開始，關注用戶在迅速增加，到11月3日至12月7日，關注用戶開始緩慢增長，而后到12月8日、9日兩天又出現了用戶增加的小高峰。結合學校大型活動的安排，關注增加有一個重要原因就是大型藝術活動前期的宣傳期間，廣大同學都通過微信公眾平臺關注活動的進展情況。10月28日前后，微信公眾平臺的關注人數達到了峰值4508人。2.對圖文推送的基本分析。在高校，廣大學生對高雅藝術的追求和藝術傳播的認可是巨大的。很多學生都會關注高雅藝術進校園的活動，以至于這樣的信息總能被絕大部分同學轉載。當然，廣大學生對圖文內容的閱讀也是不平衡的，也是各有各的喜好。而在微信推送的過程中，我們通常會運用到“微秀”，來展示多彩的動畫和聲音結合的藝術效果，從而吸引學生進一步關注藝術，達到美育教育潤物細無聲的境界。綜上，我們可以看出：廣大大學生有著自身價值認同，當“主動”接收到了藝術教育后，會產生自愿行為，愿意進行內容的主動學習與推廣傳播。

三、高校公共藝術教育微信公眾平臺建設與反思

1.打造學生喜愛的交流平臺。2016年5月底，新余某高校正式搭建大學生藝術團微信公眾平臺以來，已運營超過400天，在運營的過程中，筆者召開了相關的座談會，對運行情況進行了了解。從座談中，筆者發現大部分學生對以公共藝術教育和大學生藝術團微信平臺給予了較高的評價，集中反映了更具親和力和吸引力的微信平臺運營模式。廣大學生會自己精心挑選和整理相關藝術知識，有選擇性和針對性地進行有效傳播。鑒于此，筆者認為，當前開展公共藝術教育工作，必須依靠和運用好微信平臺，著力將微信平臺打造成學生喜愛的交流平臺。2.強化學生興趣的教育引導。任何一項活動的目的就在于讓學生親身參與，親身體會，感受成長，這些都需要老師的教育引導。在微信公眾平臺這個交互式的交流平臺中，關注者之間無法看到對方的留言，但作為微信平臺的管理者可以關注到用戶的反饋和回復。所以，廣大關注用戶完全不用擔心自己的意見和留言被遺忘，完全可以真實地表達明確的自我。當今社會中，真正有價值的并不是新聞本身，而是創造性進行媒介傳播的工具，在互聯網+的今天，我們通過微信公眾平臺來對廣大學生進行藝術理論教育，是一種創新，也是順應時展的一種做法，而這種做法更加容易被當代大學生接受，也有利于信息的保存和查找。通過微信平臺傳播積極、健康、向上的思想文化，教育引導廣大學生樹立正確的價值觀念，不斷提升個人的綜合素質。3.加強精品信息的推送。由于新媒體技術和手機智能化的趨勢越來越便利，為此，我們通過微信平臺開展公共藝術教育活動也要達到培養學生的作息習慣的目的，從目前情況來看，大部分同學的專注力和自控力還有待加強。為此，作為教育工作者必須要想辦法去建立和培養學生健康的生活方式和作息時間。調整大學生藝術團微信更新時間，讓大部分同學有足夠的時間觀看一些輕松的藝術知識、了解一些最近的校園藝術活動，幫助廣大同學樹立有規律的作息時間，定期推送精品信息，讓公共藝術教育成為大學學習生活的有效調劑。4.調整欄目設置，貼近師生需求。公共藝術教育的大眾微信平臺，由于交互性的存在，賬號必須以服務師生為己任。新余某高校的做法是組建了一支學生隊伍，這支學生隊伍在公共藝術教育指導教師的指導和幫助下開展工作，定期對內容進行審核、把關、推送，并對平臺欄目根據需要進行調整，以便更好地服務好廣大師生。

總之，在當代大學生的日常生活中，微信平臺已經成為了一項活躍度較高的不可或缺的技術，它對廣大學生的學習、工作、生活產生了很大影響。充分利用微信公眾平臺對廣大學生進行公共藝術教育，是順應大學生網絡族群化的需要，也是通過網絡及時彌補時間、空間上進行美育教育不足的需要，進一步拓展藝術活動空間，擴大覆蓋面和影響力。筆者作為一名高校公共藝術教育工作者，理應緊跟時代，運用網絡，應用新媒體技術開展日常教育管理工作，不斷幫助廣大學生完善自己，提升綜合素質，達到德育、智育、美育的全面發展，做一名順應新時代的合格大學生。

參考文獻：

[1]黃楚筠,彭琪淋.高校微信公眾平臺使用動機與傳播效果分析一以中南大學微信平臺為例的實證分析[J].東南傳播,2014(8).

[2]王眉.微信公眾平臺的傳播特點及趨勢分析[J].互聯網天地,2014(5).

作者:童煒娟 單位:新余學院藝術學院