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本文作者：利瑩瑩單位：廣州市花都區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

打好基礎(chǔ)是學(xué)好手繪插畫的關(guān)鍵

（一）從造型、比例、透視開始學(xué)習(xí)

在美術(shù)繪畫中，造型能力為基礎(chǔ)，只有打好扎實(shí)的根基才能創(chuàng)造出更好的作品，美術(shù)之路才能走得更遠(yuǎn)。插畫的表達(dá)形式多樣，也和漫畫有相似的地方，可以是寫實(shí)的，又或者是簡筆畫、漫畫的形式。學(xué)生在基礎(chǔ)階段使用簡筆畫或者漫畫的表達(dá)形式會(huì)更加容易入門。插畫的內(nèi)容包括人物、背景、靜物、風(fēng)景等，需要樣樣精通，學(xué)好插畫關(guān)鍵在于打好造型基礎(chǔ)。打基礎(chǔ)有以下幾個(gè)步驟：

1.幾何素描造型訓(xùn)練。先從方體、圓形、結(jié)合體等幾何體開始學(xué)，只有通過對(duì)幾何形的理解才能把一些復(fù)雜的事物簡單化，更容易地描繪出來。學(xué)生在初學(xué)階段對(duì)幾何體的造型、比例、透視較難以掌握，容易畫得變形，所以需要大量地練習(xí)和學(xué)生與學(xué)生之間的對(duì)比學(xué)習(xí)，修改。

2.簡筆畫的學(xué)習(xí)。它與漫畫相似，相對(duì)容易掌握，在教學(xué)過程中，首先，筆者布置學(xué)生畫一張比較簡單的人物插畫，針對(duì)出現(xiàn)的問題，發(fā)一些五官、頭部、腳、手的資料給學(xué)生參考。其次，繪畫過程中學(xué)生發(fā)現(xiàn)手是比較難畫的部分，筆者利用人體結(jié)構(gòu)的知識(shí)講解，用圖片賞析和繪畫示范的方法使學(xué)生理解關(guān)節(jié)的構(gòu)造。

3.速寫的訓(xùn)練。利用簡單的線條對(duì)人物場(chǎng)景做出簡單的概括訓(xùn)練，豐富自己的圖庫資料。通過這些基礎(chǔ)訓(xùn)練后，在人物畫繪畫中出現(xiàn)困難，特別是背景，或者表達(dá)內(nèi)容方面的困難，筆者都一一做出示范和評(píng)講，學(xué)生能更快地理解和接受，解決問題，在以后進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作時(shí)就容易得多，從而打下扎實(shí)的手繪插畫基礎(chǔ)。

（二）臨摹名作，吸取精華，建立風(fēng)格

臨摹是插畫學(xué)習(xí)中最有效、最快捷的學(xué)習(xí)方式之一，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)擁有基礎(chǔ)造型能力時(shí)，在臨摹過程中學(xué)生有能力理解每一張畫的內(nèi)容，學(xué)其精華，通過這種學(xué)習(xí)方式把別人好的東西吸取后轉(zhuǎn)化為自己的風(fēng)格。插畫可以說是無處不在，不論報(bào)紙、課本、雜志還是掛歷、圖書、廣告等隨處可見，可以隨時(shí)隨地學(xué)。筆者讓學(xué)生準(zhǔn)備一本大概16開大的筆記本，利用照相機(jī)、手機(jī)、電腦上網(wǎng)的收集方法，來收集粘貼自己喜歡或者有意義的插畫，把插畫都?xì)w好類別。學(xué)生在寫生的時(shí)候有兩個(gè)地方比較難掌握，一是人物，另一個(gè)就是場(chǎng)景或者背景的描繪，通過臨摹學(xué)習(xí)的方法問題就容易解決多了。有一位學(xué)生是這樣學(xué)習(xí)畫人物的，他很喜歡報(bào)紙上刊登的漫畫，其中有知名漫畫家黃濱的作品。他學(xué)習(xí)黃濱的漫畫，臨摹人物的造型動(dòng)態(tài)背景，通過模仿學(xué)習(xí)，特別是在處理線條效果時(shí)最有收獲。從開始的斷斷續(xù)續(xù)、沒有重細(xì)之分、羅羅嗦嗦，變得穩(wěn)重有立體感、線條流暢、配色統(tǒng)一，學(xué)起來有自信心和自豪感。場(chǎng)景表達(dá)一般都比人物簡單，概括性強(qiáng)，不能搶了畫面主角的地位，如果有人物時(shí)它只能充當(dāng)配角，這是學(xué)習(xí)時(shí)要注意的。筆者同樣采取發(fā)資料的形式，先讓學(xué)生臨摹，然后找一些比較簡單的風(fēng)景寫生，如課室的空間或者校園的一景。臨摹使學(xué)生學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn)，改掉自己的缺點(diǎn)，別人的風(fēng)格慢慢轉(zhuǎn)化為自己的風(fēng)格，手繪插畫進(jìn)步很快。

學(xué)習(xí)宣傳插畫和文字插畫兩個(gè)主要類型

（一）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用夸張、變形、視覺沖擊力強(qiáng)的繪畫表現(xiàn)手法進(jìn)行創(chuàng)作要達(dá)到宣傳人人皆知、過目不忘的效果，插畫就必須有強(qiáng)烈的視覺沖擊力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用夸張、變形、視覺沖擊力強(qiáng)的繪畫表現(xiàn)手法來吸引觀眾成為重要而直接的手段。擬人法是常用的一種手法，慣用在動(dòng)物或者靜物、景物上等，具有幽默感。例如，一位學(xué)生在參加“校園控?zé)煵瀹嫳荣悺被顒?dòng)中，他把宣傳的重點(diǎn)位置——“校園”緊緊扣住，對(duì)象是“學(xué)生”，打擊的對(duì)象是“煙”，畫面中地點(diǎn)是在教室門口，結(jié)合擬人手法，把煙和人結(jié)合在一起，表情動(dòng)作夸張，一只大腳的視覺沖擊力強(qiáng)，顏色簡單統(tǒng)一，表達(dá)的意思清晰明了，再加上標(biāo)語，整個(gè)插畫起到了校園控?zé)熜麄鞯男Ч髌吩诒荣愔蝎@得了一等獎(jiǎng)的好成績（圖1）。內(nèi)容與標(biāo)題緊貼，視覺沖擊力強(qiáng)、夸張的表現(xiàn)可以達(dá)到宣傳的目的，插畫在其中擔(dān)任著重要的角色。

（二）讀懂文字內(nèi)容，提高理解能力，確保不偏題是學(xué)好傳統(tǒng)文字插畫的前提條件插畫，望文生義，它是用以增加刊物文字的趣味性，使文字部分能更生動(dòng)、更具象地活躍在讀者的心中，所以學(xué)生必須很清晰地把重要的內(nèi)容表現(xiàn)在畫面中，如主角、地點(diǎn)、背景、做什么等內(nèi)容。但從學(xué)生的大部分作業(yè)來看，作品大都出現(xiàn)內(nèi)容偏題、主角不清晰、背景含糊等問題，這對(duì)于一幅插畫來說是失敗的，它失去了插畫的本質(zhì)作用。所以學(xué)生對(duì)文字的理解，抓住內(nèi)容主次的學(xué)習(xí)顯得尤其重要。學(xué)生學(xué)習(xí)過程中通常會(huì)遇到這樣兩種情況：第一種情況，文字內(nèi)容講述的是一位中學(xué)生看中了一部手機(jī)，由于自己沒錢而偷了媽媽的錢去買手機(jī)，這種行為被媽媽發(fā)現(xiàn)后表示反對(duì)與他一起到商店退還手機(jī)的情形。學(xué)生在畫面中表達(dá)了主要人物媽媽和兒子（圖2），地點(diǎn)是商店的柜臺(tái)，還有配角店員。人物造型和畫面效果都比較清晰，但是氣氛出現(xiàn)了錯(cuò)誤，從畫面表達(dá)來看，母親不像是批評(píng)兒子表達(dá)不滿，反而更多的是對(duì)店員的不滿，這樣就把文字原意表達(dá)錯(cuò)誤了，出現(xiàn)偏題的現(xiàn)象。確保文字原意是先決條件，如果原意都偏題就背離了插畫的性質(zhì)，起不到說明的作用。筆者給學(xué)生修改后（圖3），只是把母親與兒子的位置互換一下，畫面表達(dá)的內(nèi)容就完全不一樣了。第二種情況，內(nèi)容是8個(gè)搶劫犯搶劫兩個(gè)少女的財(cái)物，一位年輕男子相救，與歹徒搏斗被刺多刀后不幸身亡的英雄故事。這個(gè)故事學(xué)生在練習(xí)過程中常會(huì)出現(xiàn)兩處錯(cuò)誤，一處是：畫面表現(xiàn)的內(nèi)容很多，包括公安、救護(hù)車也出現(xiàn)了，人物多達(dá)11個(gè)，導(dǎo)致畫面凌亂，無法說清楚事情本意（圖4）。另外一處是：畫面表現(xiàn)兩個(gè)女孩在回憶講述故事，而不是直接表現(xiàn)男子英勇救人，表達(dá)變得婉轉(zhuǎn)而不直接，使得事情的嚴(yán)重性減弱，讓讀者無法感受歹徒的兇殘和男青年的英勇（圖5）。這樣只要內(nèi)容稍有偏離插畫就失去作用，經(jīng)過修改，把女子回憶的內(nèi)容全部放大直接表達(dá)歹徒和男青年的搏斗，刪除原文沒有提到的內(nèi)容，顯現(xiàn)事情嚴(yán)重性，畫面內(nèi)容變得明了易讀。所以抓住文字重點(diǎn)，正確表達(dá)內(nèi)容是插畫的前提條件。

了解手繪插畫的形式與風(fēng)格，確定自己的風(fēng)格發(fā)展方向

手繪插畫的形式多樣，有線描、黑白、水粉、水彩、丙烯等。中職生的插畫學(xué)習(xí)還處于初級(jí)階段，剛開始學(xué)的時(shí)候可以采用黑白線描，這兩個(gè)形式掌握以后就可以采用水粉、水彩等去表現(xiàn)，其中水彩還可以采用水溶彩鉛筆來作畫，因?yàn)檫@種材料比較容易表達(dá)想要的效果，所以比較適用于初級(jí)階段。黑白與彩色兩個(gè)世界雖然各有風(fēng)格，但一味地追求黑白而沒有一點(diǎn)色彩，作品也會(huì)枯燥無味，所以設(shè)定彩色形式方向會(huì)比黑白畫更有發(fā)展空間。現(xiàn)在流行的韓國、日本、美國等一些外國插畫家一般都采用彩色繪畫，而且使用非常廣泛。設(shè)定繪畫風(fēng)格發(fā)展方向同樣至關(guān)重要，臺(tái)灣漫畫家?guī)酌椎淖髌罚瑹o論青少年還是中年人都特別喜歡看，特別是人物風(fēng)格過目不忘。大腦袋小眼睛的個(gè)人風(fēng)格是后進(jìn)漫畫家的模仿對(duì)象，在許多雜志的插畫中都能看到一些他畫風(fēng)的影子；還有蔡志忠、庸等漫畫家，由于風(fēng)格富有個(gè)性，人物設(shè)計(jì)幽默、讓人難忘，這是大批年輕人喜歡他們的原因。要想在茫茫畫海中有所突出，設(shè)定自己的風(fēng)格是勢(shì)在必行的，樹立風(fēng)格的成功，就是得到讀者的肯定，慢慢成為歷史中的輝煌和經(jīng)典，這就是個(gè)性風(fēng)格的魅力所在。插畫的重要性早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了“照亮文字”的陪襯地位，它不但能突出主題思想，而且還會(huì)增強(qiáng)藝術(shù)感染力。學(xué)生在通過掌握以上的學(xué)習(xí)方法后，把手繪插畫與各行業(yè)聯(lián)系起來，融會(huì)貫通。正是因?yàn)樗倪m應(yīng)性強(qiáng)，中職學(xué)生學(xué)好這門技藝可以在以后的就業(yè)道路中擁有更多的選擇，為自己的道路做好鋪墊，強(qiáng)化基礎(chǔ)，最終在這個(gè)行業(yè)里取得成就。