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在滄州“鐵獅子文庫”的系列著作中，我最先讀到了許建國同志的《中學(xué)語文板示教學(xué)藝術(shù)》一書。

作為語文教學(xué)過程中一個不可缺少的組成部分，作為語文教師進(jìn)行教學(xué)活動的一種重要手段，板書由來已久。而當(dāng)板書的本質(zhì)內(nèi)涵由原始的“教師講課時用粉筆在黑板上寫的文字”，發(fā)展到現(xiàn)代的“用書面言語訴諸視覺以補(bǔ)充口頭言語的不足”，它不只是作為一種手段而是作為一種藝術(shù)被深研細(xì)究時，就顯得十分及時和必要了。作者或許正是基于此，才把十幾年語文教學(xué)的研究結(jié)晶輯錄成冊，以饗同仁的。

該書按語段板示、人物板示、圖形板示等12種式樣，對中學(xué)階段的300余篇課文的板示分別作了精心設(shè)計，可謂精練規(guī)范，匠心獨運，精巧妥帖，圖文并茂。

首先，該書的板示設(shè)計具有易見的示范性和實用性。

無論是其中“語段板示”和“詳細(xì)板示”的條分縷析，還是“人物板示”和“結(jié)構(gòu)板示”的因果照應(yīng)，都依綱據(jù)本，抓住重點，絲毫沒有既定框架，強(qiáng)牽就范之嫌。作為我市近年來首次編輯出版的板書專集，該書無疑將對中學(xué)語文教師，尤其是工作在基層學(xué)校的語文教師的教學(xué)起到切實的示范作用，從而幫助他們有效地激發(fā)學(xué)生興趣，開拓學(xué)生思維，順利地完成教學(xué)任務(wù)。

其次，該書的板示設(shè)計又具有鮮明的直觀性和形象性。

尤其是其中的“圖形板示”“圖表板示”以及“簡明板示”和“單元板示”，簡明而爽利，得體又不失之優(yōu)美，關(guān)鍵點突出而不遺漏，疑難處醒目而不搪塞，既便于學(xué)生領(lǐng)會教材、掌握要點，同時又無形中陶冶了學(xué)生情操，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力，毫無追求形式、削足適履之弊。

再有，該書的板示設(shè)計還具有及時的參照性和導(dǎo)向性。

目前，有關(guān)中學(xué)語文教學(xué)的思路及方法多有百家爭鳴之名，少有百花齊放之實，加之各基層中學(xué)的語文教師大都是單槍匹馬，各自為戰(zhàn)，大家的實際教學(xué)幾乎都是踩著石頭過河。該書作者許建國同志既致力于教改實驗，又捧出喜人力作，為中學(xué)語文教學(xué)的改革和發(fā)展默默奉獻(xiàn)著血和汗。該書的比較板示和單元板書，構(gòu)思新穎，設(shè)計精巧，又明顯地帶有他的教改思路和學(xué)術(shù)觀點，這也將對中學(xué)語文教學(xué)起到一定的參照和導(dǎo)向作用。

幾年來，許建國同志始終工作在教學(xué)第一線，邊教學(xué)、邊改革、邊總結(jié)，在教學(xué)及教改之余共編寫了6部教學(xué)著作，這在青年語文教師中是罕見的。在此，衷心祝愿作者在語文教學(xué)上深掘廣拓，多出力作，為提高語文教學(xué)效率做出更多的貢獻(xiàn)。