導(dǎo)語：初中政治課堂教學(xué)有效性提升一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1課前備課環(huán)節(jié)要全面考慮諸多因素,為提升課堂教學(xué)效果奠定良好基礎(chǔ)

備課環(huán)節(jié)首先,要清楚本節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo),知識與能力方面應(yīng)該讓學(xué)生達到什么程度,過程與方法應(yīng)該讓學(xué)生怎樣操作,情感態(tài)度價值觀方面應(yīng)該讓學(xué)生達到怎樣的熏陶,此外,教師應(yīng)當(dāng)充分把握教學(xué)過程中的重點難點,對課堂上的突發(fā)情況做好充分的預(yù)設(shè);其次,在備好教材教法的基礎(chǔ)上,備學(xué)生更是一項非常重要的任務(wù),許多教師課后不停地埋怨說自己課前備課非常充分,課上講得也頭頭是道,可就是學(xué)生掌握情況不好,其實出現(xiàn)這種情況很大一個原因在于教師對學(xué)生的準(zhǔn)備情況不夠充分,沒能認(rèn)真把握好每一位學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài),最近的生活情況,還有其特定的年齡特征與認(rèn)知規(guī)律等等,要知道,學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,教師只重視教材的研究與教法的選擇,正是思想深處忽略以學(xué)生為主體的這一理念的體現(xiàn)?？傊?筆者強調(diào)在備課環(huán)節(jié)一定要準(zhǔn)備充分,既包括對教材內(nèi)容重難點的準(zhǔn)確把握,也包括教法選擇上三維目標(biāo)的科學(xué)界定,最后還有對不同層次的學(xué)生因材施教的課堂預(yù)設(shè)。

2授課環(huán)節(jié)豐富多樣,注重學(xué)生參與,樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)理念

一般來講,政治常識的理論性較強,傳統(tǒng)的教學(xué)課堂也以說教式的授課方式為主,施行新課改以來,以學(xué)生為主體的課堂理念已經(jīng)深入人心,作為初中政治教師一定要與時俱進,積極適應(yīng)最新的教學(xué)理念,將死板沉悶的傳統(tǒng)的政治課堂徹底改變,將我們的教學(xué)手段豐富多樣化,讓我們的政治課堂在生動活潑的氛圍中走向完善。譬如在授課《新學(xué)校新同學(xué)》一課的授課過程中,我讓課代表充當(dāng)導(dǎo)游的角色,帶領(lǐng)學(xué)生參觀了學(xué)校的各個建筑,各個科室,對學(xué)校的整體概況有了一個大概的了解,隨后,我聯(lián)系語文老師做了一次關(guān)于“新學(xué)校新同學(xué)”為主體的習(xí)作練習(xí),聯(lián)系學(xué)校團委搞了一次以“新學(xué)校新同學(xué)”為主題的手抄報展覽。這些活動不但讓學(xué)生在第一時間熟悉了學(xué)校情況,而且在活動的過程中,學(xué)生間彼此的了解也加深了一些,培養(yǎng)了班級和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍,為今后的政治學(xué)習(xí)打下了一個良好的基礎(chǔ)。另外,在《揚起自信的風(fēng)帆》一課中,為了更好地配合教學(xué)活動,我組織學(xué)生每人為自己設(shè)計了一個名片,并進行評比,在隨后的課堂調(diào)查中顯示,這次名片設(shè)計活動對于提升學(xué)生的自信很有好處,因為在名片設(shè)計的過程中無形中加深了對自身優(yōu)勢的認(rèn)識,強化了自我價值的體現(xiàn)。在《感受法律的尊嚴(yán)》一課的課堂教學(xué)中,我組織學(xué)生進行了一次模擬法庭的辯論賽,讓學(xué)生在課堂上深刻體會了一把法律的尊嚴(yán),人生的無價。

3建立和諧融洽的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)良好有效的課堂學(xué)習(xí)氛圍

最新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們的初中政治課堂要營造和諧融洽是師生關(guān)系,構(gòu)建和諧互動的交流平臺,以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高政治課堂的教學(xué)質(zhì)量。要做到這一點,我們教師首先要積極轉(zhuǎn)變在我們意識深處根深蒂固的“師道尊嚴(yán)”,摒棄教師在學(xué)生面前高高在上的具體做法,主動走下講臺,與每位學(xué)生真誠交流,對他們回答的問題作出客觀公正的評價,正確的答案、個性的想法一定要給予鼓勵,而欠妥的回答一定要真誠指出其具體的問題,并熱心地進行鼓勵,適時的時候,還可以加入一定的肢體語言,譬如點頭,豎起大拇指,拍拍學(xué)生的肩膀,撫摸一下他們的腦袋等等,堅決杜絕以分?jǐn)?shù)來評定高低,惡意諷刺、中傷的一系列不合適的做法。另外,筆者以為,和諧融洽的師生關(guān)系不僅僅體現(xiàn)在教學(xué)課堂之上,生活中的教師個人魅力在其中的作用也非常明顯。譬如,教師平時的著裝無論從整潔程度,還是整體風(fēng)格上考慮都要知性、時尚,有了強大的個人魅力,學(xué)生才會有著與教師建立良好的師生關(guān)系的沖動與勇氣;在生活中,教師要以身作則,嚴(yán)格要求自己在生活中的一舉一動,一言一行,譬如,平時的交流要有禮貌,做人做事真實、公正,這些在無形之中都會給學(xué)生以一個良好的榜樣作用,讓學(xué)生在潛移默化之中受到一定的影響,進而提升課堂教學(xué)的有效性,促使學(xué)生健全品格的形成。

4積極踐行政治教學(xué)生活化,讓理論知識在生活實踐中深化

可以說,當(dāng)前的初中政治教學(xué)在一定程度上都對政治學(xué)科的認(rèn)識有所曲解和削弱,具體表現(xiàn)為相當(dāng)一部分的教師將政治課堂理性化,過分注重政治考點的歸納與梳理,而忽略了政治學(xué)科的存在價值是為了讓學(xué)生了解社會,塑造人格。更有部分教師為了追求考試成績的進步,采用反復(fù)抄寫,題海戰(zhàn)術(shù)等低劣教法,極大地打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,失去了教育教學(xué)的本質(zhì)意義。鑒于這些現(xiàn)狀,筆者主張在具體的政治教學(xué)中要積極踐行教學(xué)活動生活化的原則,讓學(xué)生在具體的社會生活活動中理解課堂知識,理論聯(lián)系實際,讓政治課程重新煥發(fā)生命的活力。譬如筆者在講授《家,溫馨的港灣》一課時,在課堂上展開了一次座談活動,誰能記得清楚父母的生日,誰給父母做過一頓飯,洗過一次腳,誰對父母親口說過“我愛你”三個字,等等,學(xué)生們在民主、寬松、親切、感動的氛圍中敞開心扉,侃侃而談,一步步深刻認(rèn)識到了家是每一個人的溫馨的港灣這一主題。緊接著,教師又組織學(xué)生討論為什么要孝敬父母,我們怎樣做才是真正地孝敬父母,等等,一節(jié)課下來,學(xué)生的心靈受到了深深的震撼,一個個淚光點點,充分感受到了父母對我們天般遼闊,海般深厚的愛,為自己平時不理解父母,頂撞父母的行為感到深深的內(nèi)疚?？傊?要增強初中政治課堂教學(xué)的有效性,我們科任教師就要針對初中生的心理特點與認(rèn)知規(guī)律,積極鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)與最新的改革理念,努力提升教師自身素養(yǎng),理論聯(lián)系實際,樹立以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)觀,促使學(xué)生知、情、意、行的和諧發(fā)展,促使學(xué)生的道德意識與自覺行為的有效統(tǒng)一。

作者：張利工作單位：濟南外國語學(xué)校